七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《十三歲的際遇》學(xué)案 蘇教版
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《十三歲的際遇》學(xué)案 蘇教版
8、課題:十三歲的際遇 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想的方法。 3。積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)做詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。重難點(diǎn)點(diǎn)撥:文章題為“十三歲的際遇”,這個(gè)際遇是什幺?為什幺不以“我愛(ài)北大”,“我的學(xué)?!被蛘摺氨贝笊畹幕貞洝睘轭}呢?(先讓學(xué)生暢所欲言,再總結(jié)) 之所以要寫(xiě)這個(gè)際遇,因?yàn)閷?duì)于作者的一生來(lái)說(shuō),是一個(gè)里程碑,實(shí)在是太重要了,用作者自己的話來(lái)說(shuō),北大是“自七歲起便結(jié)識(shí)便熱愛(ài)的地方”,“正是在北大,我由一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩,一步一步艱難地走向成熟”,“北大是我的一部分,是一部分的我”,“它流淌在我的血液里”,和我“永遠(yuǎn)無(wú)法分割開(kāi)來(lái)”,簡(jiǎn)而言之,“我”一切的一切都來(lái)自于“十三歲的那次不尋常的際遇”。導(dǎo)、學(xué)、練【預(yù)習(xí)感知】1、給下列加點(diǎn)字注音:(2分)嗚咽()徜徉()安恬()擷?。ǎ?、解釋下列句子中的詞語(yǔ):(2分)而且,在白駒過(guò)隙的彈指一瞬,這已是我來(lái)到北大的第三個(gè)秋天。白駒過(guò)隙:我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑。通幽曲徑:3、指出下列句子所用的修辭手法:(4分)北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流,它從九十年前的源頭出發(fā),向那充滿(mǎn)希望的未來(lái)流淌。()紛揚(yáng)的白雪里,依希看到她穿著藍(lán)色羽絨衣,在結(jié)冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。()自從小心翼翼佩戴上那枚白色?;掌?,北大就不再是照片上的影像,不再是車(chē)窗外一掠而過(guò)的建筑,不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想。()中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的聲音,向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)和呼喚。()4、“是的,我是一只不系之舟,曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里,但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤?!边@句話中:(3分)“不系之舟”指的是;“未名湖的臂抱”指的是;“大海的波濤”指的是。5、辨詞填空。(4分)(1)升起涌起我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識(shí)的風(fēng)景,一些莫名的驚奇,喜悅與感動(dòng)悄悄在孩子心中。我緊閉著嘴,心頭種近乎絕望的感覺(jué)。(2)沉淀凝聚千言萬(wàn)語(yǔ),有時(shí)只能為這最濃最濃的幾行。兩年里積攢下來(lái)的那么多話,竟全部悄悄了下來(lái)?!据p松課堂】(一)才進(jìn)校門(mén),高年級(jí)同學(xué)就帶著我們參觀北大圖書(shū)館。當(dāng)時(shí),好像還看了一個(gè)介紹圖書(shū)館的紀(jì)錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言“我不僅為北大感到驕傲,也要讓北大為我感到自豪”在圖書(shū)館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力。我緊閉著嘴,心頭涌起一種近乎絕望的感覺(jué):400多萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)!實(shí)在難以想像。而其中我所讀過(guò)的,大概連這個(gè)數(shù)學(xué)的最小的零頭都不到吧!不知怎么,我回憶起了1983年在青島過(guò)夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情:記得那時(shí)燈已熄了,我們?cè)诤诎道锾稍诖采?,隨意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)女老師正說(shuō)得津津有味,我上鋪的女孩子卻忽然哭了起來(lái)。我們驚訝地問(wèn)她怎么了,她嗚咽著答道:你們知道那么多,可我什么也不懂”如今,我和女老師的談話早忘得一干二凈了,可那個(gè)女孩子的嗚咽反倒長(zhǎng)久而清晰地留存在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書(shū)館的時(shí)候,我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩就這樣,簡(jiǎn)單而又美好地,北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩子打開(kāi)了一扇神奇的窗子,從這里微風(fēng)吹拂的窗口,透進(jìn)純潔的真理之光。宇宙與人開(kāi)始以全新的面目呈現(xiàn)在我眼前,我開(kāi)始思索,開(kāi)始懷疑,開(kāi)始摒棄,開(kāi)始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界,在這令我驚喜的天地里,我渴望生活,渴望創(chuàng)造,渴望有一副輕靈的翅膀,擺脫這沉重的肉體的束縛,在無(wú)際的天空自由地飛翔!6、用一句話簡(jiǎn)要的概括選文的內(nèi)容。(3分)7、“我不僅為北大感到驕傲,也要讓北大為我感到自豪”這兩句雄壯“誓言”的意思是。(3分)8、“我緊閉著嘴,心頭涌起一種近乎絕望的感覺(jué)”如何理解“涌”字的含義?(4分)9、作者在北大圖書(shū)館面前為什么會(huì)想起過(guò)夏令營(yíng)時(shí)的小女孩來(lái)?(3分)10、同在北大圖書(shū)館,為什么作者一開(kāi)始感覺(jué)“幾乎絕望”后來(lái)又感覺(jué)“沉靜、愉悅、安詳”?(4分)11、作者怎樣評(píng)價(jià)自己與北大朝夕相處的整整兩年的時(shí)光的?從選文中找出一句話來(lái)概括。(3分)12、選文的第四自然段使用了議論的表達(dá)方式,有何作用?(3分)13、“我渴望生活,渴望創(chuàng)造,渴望有一副輕靈的翅膀,擺脫這沉重的肉體的束縛,在無(wú)際的天空自由地飛翔!”請(qǐng)你仿寫(xiě)一句,表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期盼。(4分)我渴望,渴望,渴望十三歲的際遇答案【預(yù)習(xí)感知】1、略2、形容時(shí)間過(guò)得飛快,像小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過(guò)一般。通向幽僻之處的彎曲小路。3、比喻比喻排比,比喻擬人4、依次是:作者自己、北大的學(xué)習(xí)生活、北大以外更廣闊的天地。5、(1)升起涌起(2)凝聚沉淀6北大圖書(shū)館給“我”的巨大影響。7、“我”所向往熱愛(ài)的北大是中國(guó)乃至全世界都著名的大學(xué),“我”為之感到驕傲,“我”要在北大學(xué)有所成并做出成績(jī),為北大增光添彩,讓北大因?yàn)橛小拔摇边@樣的學(xué)生而自豪。8、“涌”寫(xiě)出作者此時(shí)感慨之多之快,自責(zé)、愧疚和渴望學(xué)習(xí)等各種復(fù)雜的感情一齊涌上心頭。9、當(dāng)年那個(gè)小姑娘的感覺(jué)也正是“我”此時(shí)的感覺(jué)。由理解那位因無(wú)知而抽泣的小姑娘而表現(xiàn)出“我”的渴望學(xué)習(xí)。10、開(kāi)始時(shí)感到“絕望”是因?yàn)?00多萬(wàn)冊(cè)近似天文數(shù)字的藏書(shū),展示了知識(shí)海洋的浩瀚,“我”覺(jué)得自己的“誓言”難以實(shí)現(xiàn)。后來(lái)變得“沉靜、愉悅、安詳”是因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的深入,作者覺(jué)得北大為她“展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界”,同時(shí)也感到了“誓言”的可行性。11、如:北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱之光。12、抒發(fā)了作者對(duì)北大由衷的熱愛(ài)和贊美。13、略14、學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人借的,書(shū)包是她用舊衣服縫制的,別的孩子用剩下的鉛筆頭,我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆。15、我在學(xué)校只能吃咸菜,穿別人送的補(bǔ)疤衣服。16、剛進(jìn)縣中學(xué)的第一堂英語(yǔ)課就懵了;拼命地背英語(yǔ)課文,專(zhuān)心致志地跟老師練口語(yǔ),課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀,同時(shí),借閱大量課外輔導(dǎo)書(shū),演算了上千道習(xí)題。17、給孩子信心與鼓勵(lì),讓他有戰(zhàn)勝困難的勇氣。18、為孩子考了全縣第一高興;為自己十多年的努力沒(méi)白費(fèi)高興。19、精神上予以熱情的鼓勵(lì);記住 ,只要能吃苦就什么也不難了。20、梅花香自苦寒來(lái)、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。21、略22、略