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1、我的老師
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。
2．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。
3．學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用。
4．揣摩文章的語句。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)本文線索，理清文章思路。?
（2）學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。
2．難點(diǎn)：? 理解、揣摩語句，體會(huì)思想感情。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) ?????????????????????????第一課時(shí)
教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí) 1．查工具書，辨析下列各組字的形、音、義。
???即（???? ???）立即?
2、???????既（????? ?）既然
???孤（????? ??）孤單?????????。?????? ?）弧形
???卷（????? ??）卷曲????????券（??? ????）證券?
???蜜（??? ????）蜜蜂????????密（?? ?????）秘密
???戀（??? ????）熱戀????????念（????? ??）思念?
???焚（?? ?????）焚香????????夢(mèng)（???
3、? ???）夢(mèng)想
2．查工具書，給下列加點(diǎn)字注音。
??褪色（??? ?）?卜問（??? ??）????放假（?? ?????）?????????察覺（?????? ）
3．查工具書，解釋下列詞語：
（l）溫柔：
（2）心情如水：
（3）依戀：
（4）糾紛：
（5）熱戀：
4．默讀課文，思考預(yù)習(xí)提示。
二、導(dǎo)入
1．作家簡(jiǎn)介：
三、正課
1．朗讀課文。
2．請(qǐng)給文章分段并歸納段意。
3．第H部分記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評(píng)略安
4、排有什么好處？
4．這七件事是如何貫串起來的？
6．課文三個(gè)部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系？三個(gè)部分綜合起來，表達(dá)了作者什么思想感情？
四、小結(jié)
文章重點(diǎn)寫了師生之間的七件小事。這七件小事以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，后兩件評(píng)寫。這樣安排，既使文章的結(jié)構(gòu)疏密有間，更表現(xiàn)了師生之間的感情的步步加深。
六、作業(yè) 1．課后練習(xí)第一、四題。
2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
（－）讀拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
1．ke（??? ?）頭???2.?tui（ ????）?色?
5、??3．yu（????? ?）錢
4．黑痣（??? ??）??5焚香（??? ???）?????6．狡猾（??? ????）
（二）給下面多音多義字注音并組詞。
覺????????????????????????卜?????????????????????????僅????????????????????????占
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????第二課時(shí)
一、上節(jié)課，我們分析了文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容
6、，這節(jié)課我們將深入地分析蔡老師的性格特征以及一些語句的深刻含義。
1．課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的？
2．提問：“溫柔”是從什么方面寫？“美麗”是從什么方面寫的？
3．提問：蔡老師是一個(gè)什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？
4．提問：“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？?
5．提問：記敘文主要運(yùn)用敘述、描寫的表達(dá)方式，但有時(shí)為了抒發(fā)作者的感情，也運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。
6·提問：“我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？
7．提問：“在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！”如果刪去“在一個(gè)孩子的眼里”行不行，為什么？
四、小結(jié)
蔡老師是一 我的老師。
“我”是一 學(xué)生。記敘文中的抒情，有助于直接抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情，突出文章的中心思想。
五、作業(yè)
課后練習(xí)第二、三題。
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