七年級(jí)語文蘇教版上冊(cè) 濟(jì)南的冬天 同步練習(xí)（通用）

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1、濟(jì)南的冬天 同步練習(xí) 【同步達(dá)綱練習(xí)】 一、給下列加線字選擇正確的讀音 1．濟(jì)南（ ）A．jì B．jǐ 2．貯藏（ ）A．chǔ B．zhù 3．水藻（ ）A． B． 4．鑲邊（ ）A． B．ráng 5．澄清（ ）A．dèng B．chéng 6．著落（ ）A．zhuó B．zháo 二、依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空 古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么 （狹窄、狹小），城外又那么 （寬廣、寬敞），山坡上（建著、臥著）些小村莊，小村莊的房頂上 （冒著、臥著）點(diǎn)雪，對(duì)，這是張水墨畫 （也許、大概）是唐代名手畫的吧。 三、找出與其它三句修辭手法不的一項(xiàng)( ) A．那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微

2、露出點(diǎn)粉色。 B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里…… C. ……全在天底下曬著陽光，暖和安詳?shù)厮?，只等著春風(fēng)來把它們喚醒。 D．因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？ 四、選擇題 1．下面對(duì)文章寫作判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A．文章抓住“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。 B．文章側(cè)重寫人的活動(dòng)，從而突出“溫晴”的特點(diǎn)。 C．文章重點(diǎn)寫了陽光、小山、白雪、綠水等景物。 D．文章在描寫濟(jì)南冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。 2．對(duì)“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹崩斫庹_的一項(xiàng)是（ ） A．表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日逗人喜歡的容顏 B．說明濟(jì)南

3、人在冬日的和善面貌 C．表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。 【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】 一、描寫景物由于觀察時(shí)的立足點(diǎn)不同，往往采用不同的描寫角度。判斷下列說法有誤的一項(xiàng)。（） A．“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安詳?shù)厮?，只等春風(fēng)來把它們喚醒?！保◤纳厦婵聪旅妫? B．“古老的濟(jì)南……這是張水墨畫”（不斷改變立足點(diǎn)描寫所見景物） C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的。”（從下面仰視上面） D．寫小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫來。（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫） 二、在溫晴的冬天里，在下點(diǎn)小雪的日子里，

4、濟(jì)南的人們臉上含著笑，他們?cè)诳词裁?，想什么，做什么？?qǐng)展開想象，寫下這一幕。 【學(xué)科滲透訓(xùn)練】 閱讀：“植物細(xì)胞可以吸水，也可以失水。植物細(xì)胞吸水或失水，主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液的濃度的大??；當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水?！被卮穑? 1．本段講的中心內(nèi)容是什么？ 答: 2．細(xì)胞吸水或失水的條件各是什么？ 答： 參考答案 【同步達(dá)綱練習(xí)】 一、1．B 2．B 3．A 4．A 5．B 6．A 二、狹窄 寬敞 臥著 臥著 也許 三、B 四、1.B 2．C 【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】 一、D 二、（略） 【學(xué)科滲透訓(xùn)練】 1．植物細(xì)胞可以吸水，也可以失水。 2．吸水或失水，主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液的濃度的大小。當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水，反之則失水。