七年級(jí)語文生命 生命測(cè)試題 人教實(shí)驗(yàn)版

七年級(jí)語文生命 生命測(cè)試題 人教實(shí)驗(yàn)版 一、積累與運(yùn)用1給加粗的字注音。小憩（ ）擎天（ ）撼動(dòng)（ ）騷擾（ ）茁壯成長(zhǎng)（ ）2解釋下列詞語。肅然起敬：_糟蹋：_應(yīng)許：_庸碌：_3仿照下列句子造句。飛蛾那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！風(fēng)箏，任你飛多高也永遠(yuǎn)受人牽制。4下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮B無可奈何 極力掙扎 入木三分C狠之入骨 走頭無路 一模一樣D喜皮笑臉 三心二義 思前想后5生命生命選自_，作者_(dá)，本名_。二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問題。（一）我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。6第段中第一句使用了什么修辭方法？有何好處？7作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么？8請(qǐng)用兩句話概括段的內(nèi)容。9作者在第段中向我們揭示了深刻的人生哲理，請(qǐng)用一句話加以概括。10你如何對(duì)待自己的生命？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。（二）平分生命男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”(二)醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。（選自知識(shí)文庫，有改動(dòng)）11從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。12第段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？13文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。14第段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。（三）蘇比拉的禮物一天，健康恢復(fù)中心的一群年輕人來到香巴拉野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)考察旅行。香巴拉的創(chuàng)建人蒂皮·赫德倫笑容滿面地指著圍欄中的獵豹介紹說：“它叫蘇比拉，是只3歲的獵豹?！碧K比拉把頭轉(zhuǎn)向觀眾，凝視著他們。濃密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑紋那么耀眼，觀眾們發(fā)出由衷的贊嘆：“啊啊瞧啊，它真美！”惟獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著，他是科里。17歲的科里一直夢(mèng)想做一名職業(yè)棒球隊(duì)球員，沒有人懷疑科里的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。然而這都是車禍以前的事了?？评镌谲嚨溨惺チ艘粭l腿，一同失去的，還有希望、精神支柱。他苦惱萬分，身心疲憊，萬念俱灰，自暴自棄。他不敢想未來，他拒絕別人的幫助。“別纏著我，”科里曾對(duì)康復(fù)中心主任說過，“你幫不了我，沒人能幫我?！睂?dǎo)游介紹說：“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉。雖然被關(guān)在圍欄里?！备猓窟@個(gè)詞似乎引起了那個(gè)男孩的興趣。那不討人喜歡的年輕人大聲問道：“腐肉是什么意思？”“指的是解剖用的尸體，一般的尸體，遺體。”年輕的助手說?！矮C豹不吃被車撞死的人和動(dòng)物?！蹦悄泻⒑俸俚匦χf。觀眾們議論起來。蘇比拉喜歡觀眾的反應(yīng)，總是愿意展示一下它的本領(lǐng)。它繞著圍欄飛奔起來。參觀的人群驚嘆道：“啊，它真是太美了！”“它只有三條腿！”有人驚訝地叫道?！罢娴模　鼻芭诺囊粋€(gè)姑娘叫喊說。其余的年輕人屏息睜大眼睛看著，被眼前的景象驚呆了。沒有人比科里更震驚。他迷惑不解地看著那動(dòng)物令人難以置信地全速奔跑，他提了一個(gè)所有人都在想的問題：“用三條腿它怎么能跑那么快？”獵豹輕松自然的動(dòng)作使科里驚異不已，他低聲說道：“難以置信，真是難以置信。”他凝視著那少了一條腿的漂亮動(dòng)物，臉上露出笑容，眼中閃爍著希望之光。蒂皮站在人群后面解釋說：“你們大家全注意到了，蘇比拉是頭獨(dú)特的豹。沒有人告訴過它不應(yīng)該或者是不能像四條腿的獵豹跑得一樣快，它也不認(rèn)為自己做不到，所以它才跑得這樣快。”那男孩沉默不語，饒有興趣地聽蒂皮繼續(xù)往下說，“我們是從俄勒岡州一家動(dòng)物園里得到蘇比拉的。它還在娘胎的時(shí)候，臍帶纏在腿上，腿肌肉萎縮，出生沒多久就失去了那條腿。只剩下三條腿，前途看來沒有希望。動(dòng)物園當(dāng)時(shí)正考慮讓它安樂死?！彼又f：“我們聽到蘇比拉的事，收養(yǎng)了它?！薄八鼇砗蟛痪镁捅憩F(xiàn)出它的價(jià)值具有愛和意志頑強(qiáng)的特殊天賦。過去的幾年里，蘇比拉的天賦感動(dòng)了來自世界各地的參觀者，它無需言語，卻成了我們最有說服力的發(fā)言人?！笨评锊辉僬f風(fēng)涼話了，溫和地問道：“我們可以摸摸它嗎？”參觀旅行結(jié)束時(shí)，領(lǐng)隊(duì)要找一名志愿者把滾輪式大活動(dòng)門打開并頂住，讓面包車開出保護(hù)區(qū)牧場(chǎng)。出乎大家的意料，科里舉起了手。（選自讀者2002·8有刪改）15閱讀全文，分析文中畫線的“惟獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著”一句中，“男孩”為什么“不耐煩”“不滿意”？16科里的心理和行為在看了蘇比拉的表演和聽了蘇比拉的經(jīng)歷后發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，概括科里心理和行為變化過程的幾個(gè)階段。17本文題目是“蘇比拉的禮物”，但正文中沒有出現(xiàn)“禮物”一詞。你認(rèn)為“蘇比拉的禮物”是什么？18下面對(duì)文章的理解、分析和推斷不正確的兩項(xiàng)是（ ）A科里是一個(gè)很有運(yùn)動(dòng)天賦和運(yùn)動(dòng)才能的年輕人，如果沒有那次不幸的車禍，他做一名職業(yè)棒球隊(duì)球員的夢(mèng)想是完全有可能實(shí)現(xiàn)的。B科里說“別纏著我”，拒絕別人的幫助并不是因?yàn)樗恍枰獎(jiǎng)e人的幫助，其實(shí)在這時(shí)他最需要?jiǎng)e人的理解、啟發(fā)、鼓勵(lì)和支持。C科里聽到導(dǎo)游說“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉”時(shí)大聲問“腐肉是什么意思”，表明科里開始積極提問，對(duì)生活已經(jīng)有了希望。D科里聽到蘇比拉“只有三條腿”時(shí)的震驚和“難以置信，真是難以置信”的低語說明他不相信眼前的事實(shí)，認(rèn)為這都是假的。E科里在參觀旅行結(jié)束時(shí)，主動(dòng)舉手做打開并頂住活動(dòng)門的志愿者的行為說明他已經(jīng)恢復(fù)了對(duì)生活的信心，接受了蘇比拉贈(zèng)送的禮物。19你從蘇比拉身上看到了什么可貴的東西？三、寫作20生命對(duì)于世上的萬物彌足珍貴，請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇或幾段有關(guān)生命的故事。參考答案一、1qìqíng hànso zhuó2由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。浪費(fèi)或損壞。答應(yīng)。形容人平庸，沒有作為。3（參考）小魚在我手中亂蹦，那種求生的欲望令我感動(dòng)，使我忍不住把它放進(jìn)了池中。（參考）籠中的鳥，任你如何的展翅也飛不出牢籠。4B5杏林子作品精選杏林子劉俠二、（一）6設(shè)問。引起讀者的注意和思考，引起下文。7為了引起讀者深刻的思考并做出正確的選擇：熱愛生命，善待生命。8香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗。靜聽心跳，感受自己的生命。9掌握自己，好好使用生命，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力。10珍惜生命，不畏艱難，積極樂觀地看待生活。（意思對(duì)即可）（二）11給妹妹輸血。和妹妹平分生命。12神態(tài)描寫。因?yàn)槟泻⒙牭结t(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。13勇敢、無私、富有愛心及獻(xiàn)身精神。14想像要合理，符合人物的身份及年齡特點(diǎn)，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。（三）15并不是參觀不好，也不是獵豹不美，男孩不耐煩、不滿意的原因是他沒有希望，沒有樂趣，對(duì)什么都煩，也不滿意。（只要圍繞男孩不高興的原因是“沒有希望，沒有樂趣”回答即可）16萬念俱灰，不耐煩、不滿意、不合作?？吹教K比拉的殘疾和聽到蘇比拉不幸的遭遇及戰(zhàn)勝殘疾的經(jīng)歷后產(chǎn)生了觸動(dòng)，重新燃起希望之火?；謴?fù)對(duì)生活的信心，用行動(dòng)表現(xiàn)自己積極的心態(tài)。（意思對(duì)即可。若將“心理”和“行為”分別作答亦可）17獵豹蘇比拉熱愛生命、熱愛生活，以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難（內(nèi)心的軟弱和外部的困難）的精神。（內(nèi)容須包括熱愛生命、意志頑強(qiáng)兩個(gè)方面。意思對(duì)即可）18CD（C科里問“腐肉”是故意打岔，不是積極提問，說明他這時(shí)仍然萬念俱灰；D科里“難以置信，真是難以置信”的低語說明他受到了很大的震動(dòng)，對(duì)獵豹充滿了敬意，沒有認(rèn)為這都是假的）19熱愛生命，戰(zhàn)勝困難的精神。（意思對(duì)即可）三、20提示：能展示珍惜生命，熱愛生活的主題即可。