六年級上冊科學(xué)教案 - 化石——生物進(jìn)化的證據(jù)、人類的進(jìn)化、培育生物新品種 北京課改版

化石生物進(jìn)化的證據(jù)教學(xué)目標(biāo)1觀察化石圖片，推測每種化石生物可能的生活環(huán)境和生物進(jìn)化趨勢。2列舉解剖學(xué)和分子學(xué)證據(jù)，得出不同生物之間有一定的親緣關(guān)系的結(jié)論3認(rèn)同在生命演化過程中生物與生物之間的互相作用，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1觀察化石圖片，推測每種化石生物可能的生活環(huán)境和生物進(jìn)化趨勢。2列舉解剖學(xué)和分子學(xué)證據(jù)，得出不同生物之間有一定的親緣關(guān)系的結(jié)論3認(rèn)同在生命演化過程中生物與生物之間的互相作用，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn).教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：前面的學(xué)習(xí)我們了解了生物起源于原始海洋，在原始海洋中形成了簡單的單細(xì)胞生物，經(jīng)過極其漫長的年代，終于進(jìn)化到了今天豐富多彩的生物界。這方面有著諸多的進(jìn)化證據(jù)。一、化石證據(jù)1指導(dǎo)自學(xué)，提出明確的學(xué)習(xí)要求，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的要求，完成第一部分的自主學(xué)習(xí)。2巡視、有針對性的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及存在的問題。3針對小組內(nèi)提出的疑難問題進(jìn)行點(diǎn)撥，加以補(bǔ)充?？偨Y(jié)出化石在地層中的分布規(guī)律。越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單，越是晚期地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜。強(qiáng)調(diào)：化石證據(jù)是生物進(jìn)化的直接證據(jù)。二、解剖學(xué)證據(jù)1指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析材料，提出小組討論要求和討論問題。（參考題）（1）什么是同源器官？（2）具有同源器官的生物有什么關(guān)系？三、分子生物學(xué)證據(jù)1老師引導(dǎo)學(xué)生完成分析討論。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，回扣教學(xué)目標(biāo)。布置達(dá)標(biāo)檢測明確練習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成。反饋糾正.激發(fā)興趣，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)，完成相關(guān)內(nèi)容。完成基礎(chǔ)部分。小組交流，對基礎(chǔ)部分達(dá)成共識(shí)。組長做好協(xié)調(diào)，保證小組內(nèi)的成員都能完成基礎(chǔ)部分。交流過程中提出疑難問題。解疑、補(bǔ)充提綱，完善知識(shí)體系。閱讀分析討論，小組內(nèi)討論有關(guān)問題。在老師的引導(dǎo)下，逐一解決問題。完成提綱上的有關(guān)內(nèi)容?；仡櫩偨Y(jié)完成達(dá)標(biāo)檢測反饋糾正人類的進(jìn)化【教學(xué)目標(biāo)】1了解人類的進(jìn)化過程，認(rèn)識(shí)人類的進(jìn)化過程就是不斷地適應(yīng)自然環(huán)境變化的過程。2通過收集、閱讀資料，嘗試推力分析的思維過程。3關(guān)注一些和人類的進(jìn)化有關(guān)的有趣問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過資料整理、小組討論等多種形式，了解人類的進(jìn)化過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有理有據(jù)的比較人和動(dòng)物的不同之處?！窘叹邷?zhǔn)備】（1）教師準(zhǔn)備：有關(guān)人類進(jìn)化的資料、圖片、掛圖；（2）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)人類進(jìn)化的典型資料。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入部分1觀察1說一說，下面這些動(dòng)物中，與人最相近的動(dòng)物是什么？（出示貓。狗。黑猩猩的圖片）（如有爭議，可引導(dǎo)學(xué)生從直立行走、思維和智商等方面逐一排除，篩選出與人最近的是黑猩猩。）2觀察2比較人與貓。狗。黑猩猩等動(dòng)物外部特征的不同與相同之處（出示各種動(dòng)物身體的局部特征）。（還可以引導(dǎo)學(xué)生通過具體的動(dòng)作體會(huì)四肢的不同功能，如：抓拿物品，吃東西等）。3記錄人與貓、狗、黑猩猩等動(dòng)物相似的外部特征（可包括身體結(jié)構(gòu)、皮毛、五官、活動(dòng)等）。二、新課部分1研討討論：人類可能是由哪類動(dòng)物進(jìn)化來的？（引導(dǎo)學(xué)生分類整理，分別匯報(bào)。如：第1組介紹南方古猿的發(fā)現(xiàn)；第2組介紹能人的知識(shí)；第3組介紹北京猿人；第4組介紹山頂洞人；第5組介紹其他資料）2分析出示古猿。能人、直立人、智人、現(xiàn)代人的頭像，討論對人類進(jìn)化的看法。3總結(jié) 思考：是哪些外部或內(nèi)部因素促進(jìn)了人類的進(jìn)化過程？畫一畫：試著畫一畫人類進(jìn)化中的身體構(gòu)造。三、總結(jié)部分小結(jié)：經(jīng)過人類的長期研究發(fā)現(xiàn)，人類祖先的身體構(gòu)造和生理特性是不斷地隨環(huán)境的改變而變化的。布置作業(yè)：查找資料，研究其他動(dòng)物的進(jìn)化知識(shí)。培育生物新品種【教學(xué)目標(biāo)】1理解品種及優(yōu)良品種的概念，掌握其特點(diǎn)。2熟悉品種選育方法及特點(diǎn)。3熟悉本地區(qū)主要農(nóng)作物的品種及其選育【教學(xué)重難點(diǎn)】理解品種及優(yōu)良品種的概念，掌握其特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課二、課件展示問題，生自主學(xué)習(xí)，師做小結(jié)（一）品種與優(yōu)良品種1什么叫做物品種？有何特點(diǎn)？作物品種是人們在一定的自然條件和栽培條件下，根據(jù)生產(chǎn)和生活需要選育出的某種作物群體。都具有基本相同的形態(tài)特征和生長發(fā)育特性。2優(yōu)良品種是指在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)赝簧a(chǎn)條件下與其他品種相比，具有高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良且經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的品種。（二）品種選育1引種（1）概念：是指把外地或國外的優(yōu)良品種引進(jìn)本地，通過實(shí)驗(yàn)、試種、和示范生產(chǎn)后，進(jìn)行大面積推廣。2引種的基本程序：引種材料的收集檢疫和隔離種植引種試驗(yàn)栽培試驗(yàn)引種與選擇相結(jié)合，不斷防雜保純和選育新品種3育種的方法有哪些？選擇育種、雜交育種、誘變育種等自然變異、人工創(chuàng)造變異。4選擇育種的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)中選優(yōu)，簡便有效適合于群眾性育種連續(xù)選擇，品種不斷改進(jìn)（能保持原品種對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)條件適應(yīng)性）5雜交育種是通過遺傳性不同的兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良品種之間的有性雜交，對其后代進(jìn)行培育和選擇，最終選育出具有父母雙親優(yōu)良性狀的新品種。雜交育種是目前世界各國應(yīng)用最普通、成效最顯著的育種方法。2011年11月15日，在長沙舉辦的2011中國中部（湖南）國際農(nóng)博會(huì)上，中國工程院院士、世界“雜交水稻之父”袁隆平再出豪言：“我90歲時(shí)，雜交水稻畝產(chǎn)要達(dá)到一千公斤！”雜交水稻之父袁隆平獲2011年馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)。6“神舟八號(hào)”飛船在與“天宮一號(hào)”成功完成兩次對接試驗(yàn)后，預(yù)計(jì)將于明晚返回地球。人們在歡呼慶祝我國載人航天工程取得又一個(gè)重大技術(shù)突破的同時(shí)，注意到“神舟八號(hào)”飛船又一次進(jìn)行了植物種子的空間搭載試驗(yàn)。這是我國自1987年開始利用返回式衛(wèi)星搭載植物種子以來的第25次種子空間飛行航天育種試驗(yàn)。三、課堂小結(jié)，讓生談收獲