六年級(jí)體育教案-耐久跑浙教課標(biāo)版

耐久跑教學(xué)設(shè)計(jì) 教案名稱 耐久跑 科 目 體育與健康 教學(xué)對(duì)象 六年級(jí) 課 時(shí) 二 授課教師 馬勇 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“耐久跑”，是中學(xué)生體育課的田徑內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是彎道跑技術(shù)，教學(xué)難點(diǎn)是耐久跑素質(zhì)的發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度、價(jià)值觀） 知識(shí)目標(biāo)分別為： 1、了解彎道跑技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)及其重、難點(diǎn)； 2、完全掌握彎道跑技術(shù)動(dòng)作，熟悉途中跑的正確姿勢、節(jié)奏 能力目標(biāo)分別為： 1、通過學(xué)習(xí)途中跑技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和上下肢力量；（重點(diǎn)） 2、通過學(xué)習(xí)練習(xí)彎道跑技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生自評(píng)自練能力（難點(diǎn)） 情感目標(biāo)分別為： 1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的意志品質(zhì)； 2、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)與能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1、本班學(xué)生為六年級(jí)學(xué)生 2、本班男生較多，注意力比較難以集中 3、學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)水平為中等水平，有個(gè)別同學(xué)身體素質(zhì)較差 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本節(jié)內(nèi)容是耐久跑，由于內(nèi)容較為單一，所以對(duì)學(xué)生的體能及興趣的調(diào)動(dòng)是一個(gè)考驗(yàn)。因而在安排本節(jié)內(nèi)容時(shí)采用由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的方法，使學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。并在準(zhǔn)備及練習(xí)時(shí)播放合適的音樂從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化枯燥為有趣的效果。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教學(xué)場地：一塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場大小的平坦無雜物碎石的運(yùn)動(dòng)場。 教學(xué)設(shè)備：畫線器，錄音機(jī)等 六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 準(zhǔn)備部分 1、老師統(tǒng)一組織練習(xí)，配樂進(jìn)行 2、教師播放音樂，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 3、教師組織行進(jìn)間跑 1、教學(xué)中通過隊(duì)列隊(duì)形變換引導(dǎo)有學(xué)生集中注意力 2、學(xué)生按教師安排隊(duì)形站好，隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)。 3、學(xué)生聽從教師安排進(jìn)行行進(jìn)間跑的練習(xí)。 1、××××××× ○○○○○○○ ××××××× ○○○○○○○ △ 2、 基本部分 1、a 提問 b 講解耐久跑中彎道跑技術(shù)要點(diǎn) c 彎道原地?cái)[臂練習(xí)： 組織隊(duì)形（同準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形一致） d 勻中速彎道→直道途中跑 e 集合糾錯(cuò)講評(píng) f 兩組彎道變速跑、追逐跑，兩組圓圈接力賽 2、鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握技術(shù)動(dòng)作,強(qiáng)化能力,使動(dòng)作掌握過渡到穩(wěn)定階段 a 定時(shí)跑：將男女生分成強(qiáng)弱兩組 b 復(fù)習(xí)鞏固彎道跑：A 提問 B 集體練習(xí)彎道跑動(dòng)作 1、a 聽從教師講解并積極回答教師提出的問題 b 進(jìn)行原地彎道擺臂練習(xí) c 做彎道到直道的勻中速練習(xí) d 聽教師講解錯(cuò)誤動(dòng)作，并自我剖析糾正 e 進(jìn)行練習(xí)比賽 2、按照教師分組進(jìn)行定時(shí)跑的練習(xí) 繼續(xù)鞏固彎道技術(shù)動(dòng)作及要領(lǐng)，積極回答教師提出問題，并完成鞏固性的練習(xí)。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 結(jié)束部分 教師組織學(xué)生按隊(duì)形站好進(jìn)行放松。 教師小結(jié) 學(xué)生按教師安排站好聽音樂進(jìn)行放松練習(xí)。 聽從教師小結(jié) 七、教學(xué)流程圖 八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課教學(xué)過程中通過問題設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)練習(xí)，由此掌握動(dòng)作，熟練自如運(yùn)用動(dòng)作，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，積極練習(xí)的學(xué)習(xí)過程。 九、幫助和總結(jié) 本節(jié)課的密度為65—70%，為較大密度 課的強(qiáng)度為中等偏大強(qiáng)度 最高心率為175次/分左右 心率平均值120—160次/分之間