部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中測(cè)試（一）

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部編版九年級(jí)下冊(cè) 期中測(cè)試（一） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 生活處處有語(yǔ)文。下列標(biāo)語(yǔ)與括號(hào)中的地點(diǎn)不相符的一個(gè)是（ ） A．雖是毫末技術(shù)，卻是頂上功夫（制衣店） B．運(yùn)動(dòng)奏響生命，鍛煉點(diǎn)燃激情（體育館） C．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華（書(shū)店） D．節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒（餐廳） 2 . 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．慨嘆繁殖不攻自破根深諦固 B．框騙灌溉腐草為螢自暴自棄 C．籠罩魯鈍辮偽去妄眾叛親離 D．汲取屋檐畫(huà)龍點(diǎn)睛走投無(wú)路 3 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．我們不能否認(rèn)，做一個(gè)真正幸福的人，應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。 B．相關(guān)專家呼吁，盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。 C．經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的環(huán)保治理，重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。 D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海，南京等地輸送。 4 . 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展又使互聯(lián)網(wǎng)向更寬的領(lǐng)地?cái)U(kuò)展，兩者相輔相成，形成良性循環(huán)。 B．在科幻迷看來(lái)，作者能否在小說(shuō)中自圓其說(shuō)，是小說(shuō)成敗的很大因素之一，而這，比天馬行空的想象更難。 C．我年近八十，行將就木，但還想為祖國(guó)的發(fā)展盡自己的一份力量。 D．綦江人都懂禮貌守文明，一進(jìn)入圖書(shū)館都立即銷(xiāo)聲匿跡了。 5 . 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．窠巢（kē）坍塌（tān）縹渺（piāo miǎo）咄咄逼人（du） B．干涸（h）嗔怪（chēn）吝嗇（ln s）哄堂大笑（hōng） C．女?huà)z（w?。┏橐▂）慫恿（sǒng yǒng）神采弈弈（y） D．殉職（xn）狡黠（xi）蹣跚（pn shān）拈輕怕重（zhān） 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成后面小題 父親，讓我抱抱你 湯小小 ①家鄉(xiāng)有一個(gè)古老的傳統(tǒng)，每年元宵節(jié)，都要把龍燈舞起來(lái)，預(yù)祝一年的好收成。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)歡天喜地的節(jié)日，龍燈到哪里，孩子們就跟到哪里。但是，看龍燈的人那么多，里三層外三層圍得密不透風(fēng)，小孩子個(gè)子矮，想要看得清楚，只得坐在父親的肩頭。 ②每到舞龍燈的時(shí)候，總能看到孩子們像一面面驕傲的小旗幟，飄揚(yáng)在父親的肩頭或懷抱。 ③父親也會(huì)把年幼的我抱在懷里。我嫌他抱得太低，嚷嚷著再高點(diǎn)，他就把我舉起來(lái)，舉過(guò)頭頂，我的視野一下子變得無(wú)比開(kāi)闊。父親舉累了，想要放下來(lái)一會(huì)兒，我就會(huì)吵鬧不休，父親無(wú)奈，甩甩酸痛的胳膊，再次將我舉起來(lái)。孩子玩興濃，玩到半夜依然興致不減，父親只好抱著我繼續(xù)跟著龍燈到處走。直到我在他懷里睡著了，他才會(huì)拖著疲憊的身軀把我抱回家。 ④我在父親懷里慢慢長(zhǎng)大。很快，就和父親齊肩了。很快，就再也不需要父親的懷抱了。 ⑤長(zhǎng)大的鳥(niǎo)兒總要飛出去，我飛得很遠(yuǎn)，將父親和家鄉(xiāng)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次數(shù)屈指可數(shù)。每次回去，總發(fā)現(xiàn)父親一年比一年蒼老，一年比一年瘦弱，問(wèn)他的身體狀況，父親總是笑著說(shuō)：“硬朗得很，沒(méi)事兒！” ⑥等到有事兒時(shí)，已經(jīng)不可挽回。 ⑦父親忽然中風(fēng)，半身不遂，需要借助拐杖才能艱難地走幾步。他每日躺在床上，精神一天天地萎靡，肌肉一天天地收縮，看上去，徹底像個(gè)七十歲的小老頭兒。 ⑧那年元宵節(jié)，我特意在老家度過(guò)，想要多陪伴父親一些日子，或許這樣的日子已經(jīng)不會(huì)太多了。夜幕降臨時(shí)，外面已經(jīng)鑼鼓喧天，舞龍燈的漢子發(fā)出雄壯的吆喝聲，煙花在天空綻放，將夜色染得五彩繽紛。已經(jīng)好幾年沒(méi)有看龍燈了，我聽(tīng)著那熟悉的聲音，默默出神。 ⑨父親說(shuō)：“去看看吧，可熱鬧了。一年就這么一回，不看多可惜。” ⑩他還記得，我最喜歡看龍燈。我起身，看著父親孤獨(dú)的身影，打消了一個(gè)人出門(mén)的念頭，一邊扶他起來(lái)，一邊說(shuō)：“我們一起去。” ⑾大概，父親等著這句話很久，他居然沒(méi)有拒絕，真的在我的攙扶下，拄著拐杖，出了門(mén)，朝人群里走去。站在人群里，才猛然發(fā)現(xiàn)，父親居然變得如此矮小，四周都是比他高大的人，他站在那里，根本看不到龍燈的影子。 ⑿“爸，我抱你看?！蔽冶灸艿孛摽诙?。 ⒀這句話，把我自己嚇了一跳，從什么時(shí)候開(kāi)始，我和父親的位置已經(jīng)互換了呢？而父親聽(tīng)到這句話，愣怔幾秒，然后拼命搖頭。我卻已經(jīng)彎下腰，張開(kāi)雙臂，環(huán)住父親的身體，一用力，將他抱了起來(lái)。父親居然那么輕，輕得仿佛沒(méi)有重量。被兒子這樣抱著，父親有些扭捏，但能看到那舞出各種花樣的龍燈，他的臉上露出了難得一見(jiàn)的笑容。他在我懷里，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)多久，就要求不讓我抱了，他說(shuō)：“別累著你?！? ⒁父親那么瘦小，而他的兒子那么強(qiáng)壯，怎么會(huì)累著呢？ ⒂想起小時(shí)候，在父親懷里的各種耍賴撒潑，忽然覺(jué)得很難過(guò)，孩子向父母索取時(shí)，總是理直氣壯，毫無(wú)顧忌。而當(dāng)他們向父母還債時(shí)，父母總擔(dān)心他們太辛苦，總是處處為他們著想，試圖為他們減輕負(fù)擔(dān)。 ⒃看著父親枯瘦的身影，我的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，我把它們強(qiáng)行吞咽，然后笑著對(duì)父親說(shuō)：“好，那我們回去?！奔热凰幌Ｍ壑约旱膬鹤?，那我唯一能做的，就是遂他的心意。這樣，或許，他會(huì)更開(kāi)心，更舒心。 （摘自《思維與智慧》，有刪改） 6 . 下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．文章用對(duì)比的手法，“我”幼年時(shí)父親抱我看龍燈，如今“我”抱父親看龍燈。 B．第④段起承上啟下的作用，引出對(duì)父親現(xiàn)狀的描寫(xiě)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 C．第⒂段表達(dá)了“我”不能常陪在父親身邊而難過(guò)。 D．第⒀段“居然”是出乎意料的意思，寫(xiě)出父親身體瘦弱的樣子，表達(dá)了作者的傷感。 7 . 文中第②段劃線句子使用了什么修辭手法？有什么作用？ 8 . 請(qǐng)你賞析第⒀段中“我卻已經(jīng)彎下腰，張開(kāi)雙臂，環(huán)住父親的身體，一用力，將他抱了起來(lái)”的表達(dá)效果。 9 . 文章的結(jié)尾處寫(xiě)到作者“眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)”，其原因是什么？ 十一歲的硬漢 葛閃 ①我們培訓(xùn)的地方,位于大鴨山的腹地里。山左面,是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰W(xué),叫白馬小學(xué)。山右面,是風(fēng)景最為純粹的藏民部落,也有一個(gè)好聽(tīng)的名字:月牙灣。 ②初遇巴瓦,是在夕日西墜的暮色里。彼時(shí),他背著書(shū)包正從半山腰往山頂攀爬。見(jiàn)了我們的裝束不是本地人,他亦饒有興趣地和我們攀談起來(lái)。巴瓦的見(jiàn)識(shí)頗多,藏族的風(fēng)土人情、地貌特產(chǎn)等,他都如數(shù)家珍。巧的是,巴瓦家正在月牙灣。 ③為了感謝他的熱情,我們便將隨身帶的零食給了他一點(diǎn)。巴瓦也不拒絕,接了只是拿在手里不拆開(kāi),說(shuō)得帶回家給他的母親吃。巴瓦說(shuō),他的父親采藥墜落而死,留下他和母親相依為命。母親體弱多病;做不了什么重活,都是靠編織簍筐出售來(lái)養(yǎng)活這個(gè)家。他小,不能為家里分擔(dān)什么,能把這好吃的帶回家給母親,母親一定會(huì)很高興。 ④我們?yōu)榘屯叩亩露袊@,又往他手里塞了點(diǎn)東西。當(dāng)?shù)弥屯呔驮诎遵R小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,我們突然很奇怪:白馬小學(xué)和月牙灣都位于山腳,兩地之間因?yàn)槁糜伍_(kāi)發(fā)的緣故,早就鋪設(shè)了水泥路?？砂屯?怎么翻山而回?面對(duì)疑問(wèn),巴瓦告訴我們,其實(shí)他從上個(gè)月開(kāi)始每天放學(xué)都是翻山回家。 ⑤看著逶迤崎嶇的山路,高高的山峰,我們心想走到月牙灣至少也要一個(gè)多小時(shí)吧。而如果走山下的水泥路,也就是十五分鐘左右的功夫。我們笑巴瓦玩心重,這山上一定有很多新奇有趣的事情,譬如可愛(ài)的小動(dòng)物,奇異的花草……巴瓦面色一正,告訴我們并非如此,說(shuō)他只是想鍛煉鍛煉身體和腿上的力度,為兩年后上初中做準(zhǔn)備。 ⑥我們一愣,兩年后上初中和現(xiàn)在的翻越山路鍛煉腿勁有關(guān)系嗎?我們并不信巴瓦的話,覺(jué)得他還是搪塞我們。我們笑笑,也不便去拆穿他的謊言。他看出我們的心思,一下急了,兩腮的高原紅更加通透,忙著解釋,說(shuō)山里的孩子絕對(duì)不撒謊。巴瓦說(shuō),兩年后他就要去仁巴縣城的初中學(xué)校讀書(shū),學(xué)校距離這里足足二十公里遠(yuǎn),兩個(gè)星期才放一次假。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn),巴瓦想現(xiàn)在就鍛煉,到放假時(shí),他就可以游刃有余地再?gòu)娜拾头蕉氐皆卵罏沉?走起來(lái)也就不會(huì)太累。 ⑦我們問(wèn)他這么做的緣故—因?yàn)槿拾涂h城往月牙灣,也是坦途,且通車(chē)。巴瓦靦腆一笑,不停地搓著雙手,過(guò)了一會(huì)才說(shuō):“從仁巴到家里,坐車(chē)來(lái)回要九塊錢(qián)的車(chē)費(fèi)呢。一年下來(lái),算算得近兩百元呢?！? ⑧我們的心驀地一軟,在為他感到心酸的同時(shí),突然心里也有個(gè)疑問(wèn):為了節(jié)省車(chē)費(fèi),與其翻越山嶺步行而回,那不如直接從仁巴到月牙灣的公路上步行而回了。同樣是步行,公路最起碼比山路要好走得多了吧,而且安全得多。 ⑨巴瓦連連搖頭說(shuō):“那不行。要是從公路上走,肯定很多同學(xué)都會(huì)看見(jiàn)。那樣,就瞞不住母親啦。母親要是知道我每次都是步行回來(lái),她會(huì)心疼的啦…,,”巴瓦看我們靜默不語(yǔ),便又補(bǔ)充說(shuō)道,“再說(shuō)了,我現(xiàn)在鍛煉好了,將來(lái)走山路也就腳下有勁,回家也可以快一點(diǎn),就能幫母親多做點(diǎn)家務(wù)啦。要是走水泥路,永遠(yuǎn)也鍛煉不出腳上的功夫?！卑屯哙絿伭俗詈笠痪?我們的心里卻嘩嘩啦啦下起了小雨。 ⑩他要是不言不語(yǔ),任我們的想象力再怎么豐富,也想不到一個(gè)十一歲的男孩舍棄坦途在山路上艱難前行的背后,居然隱藏著這么一個(gè)動(dòng)人的想法。孩子的世界里,那些單純而又美麗的童話,每一個(gè)都因了沉沉的愛(ài),而美好得讓人心疼。 ?巴瓦向我們一一鞠躬,再度對(duì)我們表示感謝,然后才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他一邊走,一邊向我們揮手。我們看到,這個(gè)年僅土一歲的孩子,在暮色四合的山野中,宛如世間最鏗鏘偉岸的硬漢，每落一腳，每踩一腳都落地有聲！ (選自《中國(guó)教師報(bào)》) 10 . 第⑥段“游刃有余”在文中的意思是____。 11 . 細(xì)讀第②-⑨段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)表格。 巴瓦的表現(xiàn) “我們”的感受 熱情地向我們介紹藏族的風(fēng)士人情、地貌特產(chǎn)等。 （4） （1） 感動(dòng)、感嘆 說(shuō)為了兩年后上初中做準(zhǔn)備,從上個(gè)月開(kāi)始翻山回家鍛煉腿勁。 （5） （2） 心酸 （3） （6） 12 . 第③段畫(huà)線句在文中的作用。 13 . 請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度對(duì)第⑦段畫(huà)線句進(jìn)行賞析。 14 . 對(duì)第⑩段畫(huà)線句的妙處分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．“暮色四合”與文章開(kāi)頭“夕日西墜的暮色”形成呼應(yīng)。 B．“年僅十一歲的孩子”和“世間最鏗鏘偉岸的硬漢”形成強(qiáng)烈反差，突出了巴瓦堅(jiān)毅充滿力量的高大形象。 C．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了巴瓦堅(jiān)毅、充滿力量的高大形象，表達(dá)了作者的贊嘆之情。 D．運(yùn)用感嘆句句式，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)巴瓦的贊嘆之情。 三、對(duì)比閱讀 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 （甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 （節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） （乙）劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說(shuō)于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。 （節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》） 15 . 解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。 (1) 余幼時(shí)即嗜學(xué)_________________ （2)走送之_______ （3）自謂可將兵十萬(wàn)。____________ （4）會(huì)有土寇____________ 16 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 （1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 （2）恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉!” 17 . 甲文記敘了作者小時(shí)候借書(shū)和________的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑 郁而死的原因是打敗仗和___________ 18 . 乙文中的劉羽沖是怎樣的人？ 四、句子默寫(xiě) 19 . 填空。 （1）_________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》） （2）但愿人長(zhǎng)久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （3）欲渡黃河冰塞川，____________。（李白《行路難》） （4）_______________，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》） （5）在《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中，在無(wú)疑處有意設(shè)問(wèn)，自憐之意，溢于言表的句子是：寂寂江山搖落處，_____________。 （6）詩(shī)人從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)邊地秋夜的句子是：“______，邊秋一雁聲”。 （7）溪云初起日沉閣，________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》） （8）江山如此多嬌，__________。（毛澤東《沁園春.雪》） （9）《岳陽(yáng)樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“______，________” （10）若夫日出而林霏開(kāi)，__________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） （11）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無(wú)題》） 五、詩(shī)歌鑒賞 20 . 閱讀納蘭性德的這首詞，完成小題。 木葉紛紛歸路，殘?jiān)聲燥L(fēng)何處。 消息半浮沈①，今夜相思幾許。 秋雨，秋雨，一半西風(fēng)吹去。 （注釋）①浮沈:即“浮沉”。意謂消息隔絕。 （1）這首詞的詞牌名是 （ ） A、憶江南 B、天凈沙 C、如夢(mèng)令 D、沁園春 （2）這首詞抒情真切感人，毫無(wú)雕琢之感，納蘭性德的抒情方式有何高明之處?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 六、名著閱讀 21 . 名著閱讀。 （1）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．湯姆去墳地“試驗(yàn)”用死貓治疣子的方法時(shí)，意外地遇上了一場(chǎng)謀殺案——去盜尸的三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下，印第安人喬把大夫波特殺了，最后還嫁禍于酒鬼羅賓遜。 B．豹子頭誤入白虎堂，刺配滄州，到滄州后，被高俅安排看管草料場(chǎng)。不久，草料場(chǎng)被燒，林沖為躲避仇人追殺，與花和尚雪夜上梁山。 C．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。 D．《格勒佛游記》介紹的“慧骃國(guó)”是格列佛見(jiàn)到的最理想的國(guó)度，在這里他與慧馬談天論地，生活十分開(kāi)心而又愜意，但當(dāng)他想長(zhǎng)久留在此地之后，卻遭到了無(wú)情的拒絕，因?yàn)樗皇恰耙倍皇恰盎垴R”。 （2）閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學(xué)之路。 篇目 求學(xué)歷程 《從百草園到三味書(shū)屋》 就讀于三味書(shū)屋。 《 ①》 先就讀于江南水師學(xué)堂(雷電學(xué)堂)，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂。 《 ②》 先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語(yǔ)，后入 ③（地名）醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校習(xí)醫(yī)，后“看電影事件”和“匿名信事件”使魯迅深感弱國(guó)弱民倍受歧視的悲哀,激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭(zhēng)精神。因而做出人生重大抉擇“ ④”。 ①②③④ 七、綜合性學(xué)習(xí) 22 . 近年來(lái)，濟(jì)南市大力發(fā)展傳統(tǒng)文化，很多歷史悠久的古跡被重新發(fā)掘出來(lái)。“蓬萊院”是隱藏在濟(jì)南的老街巷“霞侶市”的一座傳統(tǒng)道觀，取“鬧中求靜”之意，面積雖小，卻有悠久的歷史。 （1）在蓬萊院門(mén)口，有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“德配天地，道貫_____”。請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。 （2）濟(jì)南是歷史文化名城，歷下亭、興國(guó)禪寺、鐵公祠、萬(wàn)竹園……很多歷史古跡遍布全城，請(qǐng)仿照下面的句子，寫(xiě)一句話。 蓬萊院是隱藏在鬧市中的隱士，簡(jiǎn)單卻不失風(fēng)骨。_____，_____。 八、作文 23 . 閱讀下面的材料后，完成作文 有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“他們默默無(wú)聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來(lái)/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心?！?018年5月21日，人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起了“崇尚英雄、精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。 同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無(wú)聞；或許偉大，或許平凡。請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）寫(xiě)真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（6）不要抄襲或套作。 24 . 作文 米蘭昆德拉說(shuō)：“生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)?！鼻啻悍既A的你，希望這棵樹(shù)是什么樣子的，為此你打算怎么做。 請(qǐng)根據(jù)上述文字寫(xiě)一篇作文。 要求：立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、對(duì)比閱讀 1、 四、句子默寫(xiě) 1、 五、詩(shī)歌鑒賞 1、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學(xué)習(xí) 1、 八、作文 1、 2、