《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、貓
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文在描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，抓住特征、細(xì)處著筆、生動(dòng)刻畫(huà)的手法。
2、揣摩文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物復(fù)雜變化的感情。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
品味細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的妙處
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）、交流感知：
說(shuō)說(shuō)三只貓的生命之美與命運(yùn)之悲。
例：第一只貓
生命之美——它很活潑可愛(ài)。它在陽(yáng)光下打滾，還撲來(lái)?yè)淙サ睾腿米鲇螒颉?
命運(yùn)之悲——它的生命活力漸漸褪去了，我們眼睜睜地看著它在兩個(gè)月以后離開(kāi)了我們。
第二只貓
生命之美——
命運(yùn)之悲——
第三只貓
生命之美——
命運(yùn)之悲
2、——
（二）、研讀共品
1、品細(xì)節(jié)：在文中找出你喜歡的或者你認(rèn)為生動(dòng)形象的句子，并試著說(shuō)明理由。
句子：
喜歡的理由：
2、悟主題: 養(yǎng)貓之樂(lè)與失貓之痛
①?我對(duì)三只貓的態(tài)度有何不同，對(duì)它們亡失后的感情又有何不同？
第一只 第二只 第三只
態(tài)度：
情感：
為什么“我”對(duì)于第三貓的亡失比前兩只貓的亡失更難過(guò)得多？文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了這種難過(guò)之情？
主題概括：
②文中的人、貓給了我們一些什么感悟呢？
（1）對(duì)于作品中的“我”，對(duì)于“我”妄下斷語(yǔ)打死可憐貓的事件，我想說(shuō)：
（2）對(duì)于作品中的貓，我想說(shuō)：
（3）對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人們，我想說(shuō)：
（三）、互助釋疑：
（四）、鞏固拓展：
感知貓心
用第三只貓的口吻，來(lái)訴說(shuō)第三只貓的心聲。
（五）、總結(jié)提高：
讀貓之不幸，悟 。
北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
