《吉林省通化市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 15《喂 出來(lái)》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省通化市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 15《喂 出來(lái)》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第15課《喂——出來(lái)》學(xué)案1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 通過查閱資料和教師的介紹,了解科幻小說(shuō)及其特征。
2、 反復(fù)朗讀課文,牢記生字生詞;整體感知文章的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)的重點(diǎn):反復(fù)朗讀文章,整體感知文章的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程:
【 預(yù) 習(xí) 】
1、 查閱作者及科幻小說(shuō)的相關(guān)資料,摘抄重要信息。(教師補(bǔ)充)
2、初讀課文,注意下列字詞的拼音或字形。
哂( )笑 牟( )取 眾目睽( )睽
棘( )手 鉚( )釘 貪婪( ) 履( )行
3、再讀課文 ,整體感知,梳理情節(jié),思考下列問題。
(1)、說(shuō)
2、說(shuō)文章標(biāo)題“喂——出來(lái)”是什么意思?
(2)、先讀后想再討論:
①這個(gè)故事真實(shí)嗎?
②小說(shuō)圍繞什么話題來(lái)寫?有何意義?
③這個(gè)洞真的是無(wú)底的嗎?
④作者想要說(shuō)明的道理是什么?
⑤小說(shuō)中的“洞”比喻什么?
⑥小說(shuō)中兩處寫“喂——出來(lái)”,分別有什么作用?
⑦小說(shuō)中寫了幾類人?這些人有何共同點(diǎn)?你覺得生活中有這樣的人嗎?
通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 八年語(yǔ)文 第15課《喂——出來(lái)》學(xué)案2
編號(hào):56
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 揣摩作者的想象活動(dòng),探究想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,學(xué)習(xí)作者的想象思維;
2、 續(xù)寫課文,鍛煉想像能力。
學(xué)習(xí)過程:
【 展
3、 示 】
(一)復(fù)述故事情節(jié):
(二)這篇小說(shuō)寫得比較通俗,但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題,有下邊幾種意見,你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。
1.提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。
2.提示了人性的多面性和復(fù)雜性。
3.闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。
(三) 想一想,在小說(shuō)結(jié)尾,那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下那塊石頭以后,接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?
學(xué)習(xí)展開想像,發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。
【 助 讀 】
本文是一篇科幻小說(shuō)。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)底洞,它可以容納人類制造的一切垃圾,使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂,于是城市的天空越來(lái)越美好,人們也可以心安理得地享受著無(wú)底洞帶來(lái)的福利。然而,好景不長(zhǎng),隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來(lái),原來(lái)扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說(shuō)采用了夸張和想像的形式,但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著僥幸心理,依賴著這樣那樣的“無(wú)底洞”?
科學(xué)幻想是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想像,因此在學(xué)習(xí)中,可以到現(xiàn)實(shí)中尋找故事的影子,自己探究作品有什么寓意,又有什么現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。另外,本文的情節(jié)特別是結(jié)尾很有特點(diǎn),是一個(gè)循環(huán)式的結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了作者“誰(shuí)制造的禍害,誰(shuí)去承受”的想法,閱讀文章要注意把握。