《吉林省通化市八年級語文下冊 第五單元 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市八年級語文下冊 第五單元 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第22課《五柳先生傳》
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，識準(zhǔn)字形。
2.利用工具書和課下注釋翻譯課文，品析語句，體會簡練生動的語言。
3.學(xué)習(xí)五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達(dá)自任的品德和情趣?
重 點(diǎn)
利用工具書和課下注釋翻譯課文，品析語句，
體會簡練生動的語言。
難 點(diǎn)
體會五柳先生的品德和情趣?
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟
教學(xué)任務(wù)
教師活動
學(xué)生活動
預(yù)見性問題及解決對策
環(huán)節(jié)
步驟
復(fù)習(xí)
獨(dú)立復(fù)習(xí)
組內(nèi)互助
組間交流
1、回顧你所了解陶淵明和他的詩文。
2、導(dǎo)入新課
教師適當(dāng)點(diǎn)評，補(bǔ)充。
傾聽、思
2、考，補(bǔ)充或評價同學(xué)的發(fā)言，總結(jié)歸納。
入題要快，具有啟發(fā)作用。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
預(yù) 習(xí)
依案自學(xué)
組內(nèi)互助
組間交流
1、初讀課文，標(biāo)注不認(rèn)識和讀不準(zhǔn)的生字，并查找字典。
2、再讀課文，注意文章語句的節(jié)奏。
3、三讀課文，借助注釋和工具書，翻譯課文并用紅筆標(biāo)注重點(diǎn)文言詞語。
巡視自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。督促學(xué)生做好積累筆記。
1、用雙色做好筆記。
2、有層次的反復(fù)誦讀課文，感知文章的內(nèi)容
3、借助注釋和工具書，翻譯課文并用紅筆標(biāo)注重點(diǎn)文言詞語。
學(xué)生回答不準(zhǔn)確時，教師適當(dāng)鼓勵學(xué)生，積極思考。教師發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)生存在的問題，及時板示，提示，糾正。
展 示
3、
明確任務(wù)
個人探究
組內(nèi)互助
組間展現(xiàn)
1．文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
2、文章介紹了五柳先生哪些方面的情況？結(jié)合語句分析。3、綜觀全文，你認(rèn)為五柳先生是一個怎樣的人？找出相關(guān)語句分析
4、贊語中的那一句話和“傳”中的語句照應(yīng)？
5、你喜歡五柳先生嗎？
1、明確展現(xiàn)任務(wù)。
2、點(diǎn)撥文章主旨。
3、指導(dǎo)分析文章的寫作方法。
獨(dú)立思考探究。
組內(nèi)交流
展現(xiàn)合作成果和思維過程。
總結(jié)歸納寫作方法
教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
反
饋
獨(dú)立完成
組內(nèi)互助
組間交流
1、列知識樹
2、總結(jié)歸納文章內(nèi)容和方法。
評價、巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
總結(jié)，歸納，交流，展示，評價，修改。
知識樹所列不準(zhǔn)教師提示。
板書設(shè) 計(jì)
反思
吉林省通化市八年級語文下冊 第五單元 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）
