四川省宜賓縣八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 22《短文兩篇》愛蓮說學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

愛蓮說 愛蓮說 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題 課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)愛蓮說八年級(jí)上冊(cè)語文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作家作品，感知課文內(nèi)容。積累一些文言字詞，背誦并默寫短文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累文言字詞，翻譯課文。學(xué)習(xí)方法翻譯法、誦讀法、積累法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): （根據(jù)配套資料完成）1. 走近作者，了解本文的寫作背景。2. 深層閱讀，自主學(xué)習(xí)（1） 朗讀課文，圈畫文中的生字詞。（2） 聽教師范讀或者錄音，畫出朗讀節(jié)奏。（3） 大聲朗讀課文，理解課文的一詞多義現(xiàn)象，如：“鮮”“之”“外”“出”“遠(yuǎn)”（4） 理解課文的詞類活用現(xiàn)象，如：“蔓”“枝”“遠(yuǎn)”二、 互學(xué):1. 結(jié)合資料，了解“說”這種文體的特點(diǎn)。2. 查找資料，了解有關(guān)蓮花的別稱、諺語俗語、歇后語，詠“蓮”的詩詞佳句。展示（25分鐘）三、 質(zhì)疑1.學(xué)生自主翻譯課文。2.小組為單位探究翻譯中存在的問題。四、點(diǎn)撥教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：朗讀指導(dǎo)： （1）第一段介紹情況，當(dāng)用陳述語氣。首句是總，當(dāng)用提頓語氣來讀，讀的分明，以下依次說菊、牡丹、蓮，要有明顯的停頓，“牡丹”后的停頓應(yīng)該長(zhǎng)一些；“予獨(dú)愛蓮”一句是統(tǒng)領(lǐng)語，“之”要輕讀，后面的內(nèi)容應(yīng)讀出層次感，擠生長(zhǎng)環(huán)境、長(zhǎng)成后的形象和品格，表示品格的句子應(yīng)讀得稍重一些。（2）第二段發(fā)表議論，其中有判斷，有感嘆，應(yīng)讀出不同的語氣。“菊之愛”句應(yīng)讀出惋惜之意，“蓮之愛”句應(yīng)讀出慨嘆之意，“牡丹之愛”句應(yīng)讀出諷刺之意。六、 拓展：（悟.讀.寫）結(jié)合課本171頁研討與練習(xí)三，歸納總結(jié)“之”的用法？ 愛蓮說 學(xué)案設(shè)計(jì) 課題課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)愛蓮說八年級(jí)上冊(cè)語文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標(biāo)探究文本，感知內(nèi)容。領(lǐng)悟文章托物言志的寫法，理解正反襯托的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解學(xué)習(xí)蓮花的優(yōu)秀品格。學(xué)習(xí)方法探究法、感悟法、賞讀法 預(yù) 習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué):默寫（1） 主旨句是（高度概括蓮花品格） （2） 寫蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境的句子（3） 寫蓮花體態(tài)香氣的句子（4） 寫蓮花風(fēng)度氣質(zhì)的句子（5） 陶淵明獨(dú)愛菊的原因是 二、互學(xué):文本探究，整體感悟找出直接描寫蓮花的句子，說說是從哪些方面描寫蓮花的？賦予蓮花哪些品格？ 展 示（25分鐘）三、質(zhì)疑1. 作者把蓮花比作君子，那么“牡丹”和“菊”分別比作什么人呢？它們分別有什么特征？作者對(duì)它們的態(tài)度怎樣？為什么要先寫它們？2. 比較閱讀陋室銘和愛蓮說，體會(huì)托物言志的妙處。四、點(diǎn)撥托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：愛蓮說運(yùn)用 的寫法，作者所托之物是 ，所言的志是。六、拓展：（悟.讀.寫）某市確定市花活動(dòng)中，對(duì)蘭花、梅花、桂花三種花進(jìn)行民意調(diào)查，如果讓你選一種，你贊成哪一種花？并談?wù)劺碛伞?