《山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第15課 說(shuō)“屏”》導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第15課 說(shuō)“屏”》導(dǎo)學(xué)案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第15課 說(shuō)“屏”》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，了解“屏”的相關(guān)知識(shí)。
2．體味本文生動(dòng)的語(yǔ)言，弄清文中古詩(shī)句的含義。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1.為下列黑體字注音。
流螢 帷幕 忒 書齋 韶光 休憩 傖俗 閨房
2、作者：陳從周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑園林專家。著有《說(shuō)園》。
問(wèn)題探究：
1、屏風(fēng)的特點(diǎn)是什么？
“似隔非隔、在空間上起著神秘作用”“功能與美感相結(jié)合”。
2．作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？
作者介紹了屏風(fēng)的這些知識(shí)：在室外和室內(nèi)安置屏風(fēng)的作用，其中有實(shí)用性的，也有
2、藝術(shù)性的；從建筑材料和裝飾的華麗程度角度劃分出的屏風(fēng)種類；屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問(wèn)題。
3、2～3段介紹的在室內(nèi)、室外安置屏風(fēng)的作用是什么？
①避免從門外直接望到廳室；②屏風(fēng)上面有書有畫，是一種藝術(shù)點(diǎn)綴；③可以擋風(fēng)；④空間仍然是流動(dòng)的。
4、按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度，可將屏風(fēng)分出不同類別，分別是什么？
5、第4段講要發(fā)揮屏風(fēng)在建筑美上應(yīng)起的作用，需要注意什么？
屏風(fēng)的大小要因地制宜，它的造型、色彩及上面的繪畫都不能馬虎，它的設(shè)置要與整體相稱，它的安放位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近等各方面都要做到得體，等等。
6．作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的？
作者從小時(shí)候起就對(duì)屏
3、風(fēng)產(chǎn)生了喜愛(ài)和向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的感情加深了。對(duì)它充滿贊賞之情。
7、課文里多處引用古詩(shī)詞，你覺(jué)得這樣有什么好處？
使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味，這和本文的介紹對(duì)象──屏風(fēng)──這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。
8、文中運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？
舉例子、分類別、引用等。
我的收獲：
課堂檢測(cè)：
1．選出加粗字注音不正確的一組（ C?。?
A．屏風(fēng)（píng） 納涼（nà） B．流螢（yíng） 惟幕（wéi）
C．傖俗（chèn） 因地制宜（yì） D．造型（xíng） 緩沖（huǎn）
2、指出下列句子所用的說(shuō)明方法。
（1）古代的畫中常見(jiàn)室
4、內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。（ ）
（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。（ ?。?
（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。（ ）
（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。（ ?。?
3、說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用。
①而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。（?特定稱謂??? ）
②“屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”。（??表強(qiáng)調(diào)? ）
③母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句。（?表引用?? ）
④我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。
（?表強(qiáng)調(diào)? ）
5、
閱讀
“屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情境真夠令人銷魂的了。后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏的詩(shī)句，見(jiàn)到古畫中的屏，便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺(jué)得它實(shí)在微妙。我們的先人，善長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)健是在一個(gè)“巧”字上。怪不得直至今日，外國(guó)人還都齊聲稱道。
1．文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改在括號(hào)內(nèi)。
（1）（1）（ 善 ）—（ 擅 ） （2）（ 健 ）—（ 鍵 ）
2．解釋加粗字：
令人銷魂（離散，消失 ） 齊聲稱道（稱贊 ）
3．為什么作者認(rèn)為“屏風(fēng)”是個(gè)很有詩(shī)意的名字？
因?yàn)樾r(shí)候受到古詩(shī)詞中有關(guān)繪屏或詠屏的佳句的影響，就覺(jué)得屏風(fēng)充滿了詩(shī)意。
4．屏風(fēng)有什么特點(diǎn)？
似隔非隔，在空間起著神秘的作用；功能與美感相結(jié)合。
5．起初作者對(duì)屏風(fēng)有什么感情？后來(lái)因?yàn)檠芯抗糯ㄖ謱?duì)屏風(fēng)有了什么新的感受？
起初作者對(duì)屏風(fēng)充滿喜愛(ài)與向往之情，后來(lái)對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)加深了，認(rèn)為它實(shí)在是微妙，對(duì)它的感情也加深了。
山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第15課 說(shuō)“屏”》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
