上海市羅涇中學2020屆九年級物理上冊 第7周 大氣壓強教學案1(無答案)
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上海市羅涇中學2020屆九年級物理上冊 第7周 大氣壓強教學案1(無答案)
大氣壓強教學目標:1、 使學生知道大氣壓強產生的原因;2、 使學生了解說明大氣壓強存在的現(xiàn)象;教學過程:一、 大氣壓強的產生1、由于液體受到重力的作用,所以在液體內部存在壓強。2、地球被一層厚度約為80-100千米的大氣層包圍著,如果把地球設想成一只蘋果大小,那么大氣層就相當于蘋果皮。3、 我們周圍1米3的空氣質量約為1千克,由于大氣也受重力的作用,大氣會對處于其中的物體產生壓強,我們稱之為大氣壓強。二、 驗證大氣壓強的實驗(1) 盛滿水的杯子用玻璃片蓋嚴,再使杯口向下,玻璃片不會掉下來。分析:A、玻璃片很輕 B、空氣對玻璃片有向上的浮力C、水把玻璃片粘住了 D、大氣對玻璃片有向上的壓力。(2)將玻璃瓶中的空氣抽去,放置在瓶口的雞蛋會掉到瓶中。 分析:雞蛋被上方的大氣壓力壓進瓶中。(3)裝滿水的試管倒置放入水槽中,水柱不會下落。(4)放水的大試管中放入一根小試管,然后倒置。小試管向上移動。三、 大氣壓強的方向1、 地球表面物體受到的大氣壓強是很大的。手掌受到的大氣壓力大約為1000牛。手掌為什么能支撐如此大的向下的壓力呢?分析:因為大氣壓強和液體內部壓強一樣,也有指向各個方向的壓強,并且在同一深度處壓強大小相等。所以,手背也受到一個方向向上、大小相等的大氣壓力。作用在手上的向下和向上的壓力相平衡。2、 人體會受到四面八方的大氣壓力,為什么沒有被壓癟呢?因為體內也存在壓強,這種體內壓強正好與大氣壓強相平衡。教學反思:1、 在吸濾瓶實驗中,簡圖畫的不完整;2、 覆杯實驗在旋轉時,玻璃片不落下,說明大氣壓強指向各個方向。3、 馬德堡半球實驗最后能夠做。4、 要補充一下課堂練習。