語文版中考語文高頻考點(diǎn)剖析：專題11 說明文閱讀

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語文版中考語文高頻考點(diǎn)剖析：專題11 說明文閱讀 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題；共119分) 1. （15分） (2019南充) 閱讀下面文字，完成小題。 說不盡的螢火蟲 ①中國有著悠久的螢火蟲文化。早在先秦時(shí)期，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對象，《詩經(jīng)》中“町疃鹿場，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱。 ②20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是種生物光，它不同于其他的光會伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn) ③最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時(shí)，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度。科學(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計(jì)可能會在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。 ④螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因來檢測癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出具有抗病蟲害的玉米新品系。 ⑤螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。 ⑥遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。 ⑦螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會發(fā)出特異的閃光信號以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí)，就會停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。 ⑧那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種?？傊覀儜?yīng)多想想如何對自然更友好，與萬物共存共榮。 （選自《新華文摘》2014年13期，有刪改） （1） 下列對選文的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文采用邏輯順序，依次說明了螢火蟲在文化建設(shè)、科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)等方面的作用。 B . 第⑥段中畫線句子，采用了舉例子的說明方法，說明了除自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。 C . 作者筆下的螢火蟲既是文化的，又是科學(xué)的，但歸根結(jié)底是自然的。 D . 本文通過對“如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見”的原因分析，呼吁人們要對自然更友好，與萬物共存共榮。 （2） 下列句子中劃線的詞語刪去后，對句意影響較小的一項(xiàng)是（ ） A . 螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源。 B . 美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。 C . 熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。 D . 保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種。 （3） 下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲。 B . 科學(xué)家模仿螢火蟲發(fā)光器的天然結(jié)構(gòu)，制作出的LED覆蓋層，會在幾年內(nèi)運(yùn)用到LED生產(chǎn)中。 C . 螢火蟲對生存環(huán)境要求很高，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。 D . 人們利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，能夠較快地培育出具有抗病蟲害的玉米新品系。 2. （12分） (2019九上吉林月考) 閱讀下文，回答問題。 意外這外 魯信 冬季去成都出差，傍晚與同事散步路過一個花店。 花店門面不大，鋪面設(shè)計(jì)也很普通，或者說壓根沒設(shè)計(jì)過，就是常見的那種路邊店。吸引我們駐足的，是店門口那一簇簇蠟梅，很遠(yuǎn)便已聞到風(fēng)中陣陣幽香。 畢竟天府之國，冬季的風(fēng)雖有幾分寒意，卻頗為清新，濕潤宜人。微風(fēng)與清雅的梅花香纏綿在一起，一縷縷飄然而至，時(shí)有時(shí)無，忽近忽遠(yuǎn)，偶爾濃得沁人心脾，間或又要用心感受才尋得著，讓你不得不停下腳步。 店主人是一對來自鄉(xiāng)下的中年夫妻，顯然從言談中已聽出我們來自北方，于是十分熱情地給我們介紹起蠟梅的諸般益處和養(yǎng)護(hù)方法，稱這批蠟梅下午剛從郊區(qū)梅林運(yùn)來，拿回家可擺放好多時(shí)日，這在你們北方可是有錢也買不到的稀罕物。店主人所言非虛。我在南方生活過幾年，識得這些梅花確實(shí)剛剪下不久。 雖有些動心，但見梅枝太大不便攜帶，便打消念頭。男主人一時(shí)顯得有些失望，聰明的女主人卻似乎看出我們還是有想買點(diǎn)什么的意思，便熱心地操著一口好聽的四川話推薦起別的花，說是從南方給夫人帶束花，家人高興。 有一種花以前還真沒見過，狀若干花，染以不同的顏色，艷而不俗，即使在這繁花錦簇的店里，也頗搶鏡，很有些吳冠中先生筆下江南春色的意思。 女主人不失時(shí)機(jī)地介紹說，這是銀柳，既可以作干花插在花瓶里，也可以放在水中當(dāng)鮮花養(yǎng)，若養(yǎng)得好，過段時(shí)間便會開花，香得很。說話間已經(jīng)拿來包裝紙和尼龍繩，要我挑選幾種喜愛的顏色。半是由于初識此花的好奇，半是因?yàn)椴蝗套屗麄兪?，于是花幾十元買了兩束。 拿回北京，家人也都贊嘆漂亮。往墻角的花瓶里一擱，似乎整個房間都靚起來。而且看得出，這回她們真的不是為我留面子才說好，的確是她們也未曾欣賞過這種花。 有天散步路過附近一家花店，意外地發(fā)現(xiàn)竟然也有銀柳出售，價(jià)格只比成都略高一點(diǎn)。回家說起，也都感到意外。女兒本來是常愛買花的，但也從來沒注意北京的花店竟也有銀柳，而且是在家的附近。早知道，也就不那么老遠(yuǎn)往回帶它了。 春天去公園鍛煉，發(fā)現(xiàn)在不顯眼的一個角落里，竟有兩株盛開著的蠟梅，引得不少游人舉起手機(jī)拍照。我在這附近生活多年，還是第一次在這里賞梅。只因?yàn)?，平時(shí)來此只是為了鍛煉，行走路線基本是固定的。恰巧這天遇有施工車輛在拆卸春節(jié)廟會的架子，無奈繞道而行，不想竟有意外發(fā)現(xiàn)。 就在我調(diào)整角度拍蠟梅時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在蠟梅的旁邊，竟然還長著另一種花！沒錯，就是銀柳。 銀柳怎么會長在這里？我有些懷疑自己的眼睛，但反復(fù)辨認(rèn)，確信就是銀柳，幾株銀柳正含苞待放，與在成都買的那一來不同之處，只是沒染色而已。從樹齡及周邊環(huán)境看，應(yīng)該是前幾年建設(shè)中醫(yī)藥養(yǎng)生文化園時(shí)移植的。 原本以為，銀柳是南方的一種植物，前幾日在花店里看到它，也想當(dāng)然地認(rèn)為肯定是從南方運(yùn)來的，萬萬沒想到，在北方，在家附近，在我?guī)缀趺刻焱砩隙既ュ憻挼墓蚶?，竟然也長著銀柳，這實(shí)在有些顛覆我的認(rèn)知。 事實(shí)確實(shí)如此。 很多時(shí)候，意外往往并不是眾里尋他千百度之后那驀然回首時(shí)的驚喜發(fā)現(xiàn)，而不過是注意到一些平時(shí)沒有在意的東西。生活中，我們對身邊的人，身邊的事，身邊的美好，往往就沒有認(rèn)真關(guān)注過，在意過，才會對許多事情感到意外。 發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，不過是需要多一分在意，少一點(diǎn)無視、漠然甚至麻木。多一分關(guān)注，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一些感悟，多一些獲得，有時(shí)甚至是驚喜。 （摘自《人民日報(bào)》2019年3月20日20版） （1） 文章開頭記敘“我”在成都出差之事有何作用？ （2） 解釋下面劃線詞語在文中的意思，并從詞語運(yùn)用的角度評析它的表達(dá)效果。 在我?guī)缀趺刻焱砩隙既ュ憻挼墓珗@里，竟然也長著銀柳，這實(shí)在有些顛覆我認(rèn)知。 （3） 請用簡潔的語言概括“我”有意外發(fā)現(xiàn)的幾次經(jīng)歷。 （4） 怎樣理解“很多時(shí)候，意外往往并不是眾里尋他千百度之后那驀然回首時(shí)的驚喜發(fā)現(xiàn)，而不過是注意到一些平時(shí)沒有在意的東西”這句話的含意？ 3. （15分） (2019九下泉州模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 想念冬日一爐火 李風(fēng)玲 ①立冬了，天冷了。城里的樓房漸次開始供暖。屋子里熱烘烘的，熱量是有了，可我總覺得，這熱看不見摸不著，總不如從前的那一爐火，來得生動立體有味道。 ②記憶中的第一爐火，燃在小學(xué)三年級。那個冬天的下午，正在教室里看著我們讀課文的老師，似是突發(fā)奇想地說：“天冷了，我們砌個爐子怎么樣？” ③只有十多歲的我們，并不知道怎樣砌成一個爐子。老師其實(shí)是同村的長輩，他一個人守著這間小小的學(xué)校。不但教語文數(shù)學(xué)音樂體育，還要敲鐘打鑼修修補(bǔ)補(bǔ)。 ④于是，這個冬日的下午，心靈手巧的老師說干就干。年紀(jì)尚幼的我們也根本幫不上老師的忙，我們只是坐在凳子上看著老師一個人在那里擺弄忙活。 ⑤他先是在教室里端詳了半天，然后決定將爐子砌在教室的正前方。那里的空場比較大。選好了位置，老師便開始和泥，搬磚，砌爐子。也就半個下午吧，一個又高又粗的爐子便砌成了。 ⑥算到現(xiàn)在，已是三十多年過去了，但我卻仍記得那爐子的大致模樣。它底座較粗，上身稍細(xì)，敦實(shí)實(shí)地像班里某個憨厚的胖男孩。老師去教室外面拾了點(diǎn)干柴樹葉，火柴一擦，那火苗便起來了。只聽得偌大的爐膛里呼呼作響，就是爐火熊熊的感覺。 ⑦我們經(jīng)常在下課的時(shí)候，將手貼到那爐子的外壁上去。用泥抹成的爐壁，暖得非常妥帖。它好像會呼吸似的，一絲絲滲透到我們的肌膚里去。 ⑧不記得那爐子生了多久。也不記得是不是在春天來臨的時(shí)候拆掉了。但那就是我記憶中的第一爐火。后來的初中和高中，都再沒有任何取暖的經(jīng)歷。我們就在教室或者宿舍里，靠了自己青春的熱度，熬過整個冬天。 ⑨生命中的第二爐火，是畢業(yè)以后。 ⑩21歲，我大專畢業(yè)回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。從教的學(xué)校辦公室有十幾間。每到冬天，寒意漸深時(shí)，學(xué)校就開始發(fā)放爐具，準(zhǔn)備生火取暖。 ?那些年年都要取出來的爐具啊，真是有著足夠頑強(qiáng)的生命力。爐子早就生了銹，管子就更不用說，有些還破了窟窿。但是，照樣拿出來用。 ?年長的老師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，年輕的則踩著高凳安裝。管子應(yīng)該用幾截，彎脖應(yīng)該用幾個，老師們都是有商有量，斟酌再三。還有的老師打水和泥“膛爐子”。所謂“膛”，就是在爐子的內(nèi)壁上抹一層泥。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“膛”過的爐子會更旺。 ?一切就緒。辦公室的前輩說：“中午我們祭爐子！”一個“祭”字，有著很強(qiáng)的儀式感。 ?祭爐比生爐，還要讓同事們興奮。大家買菜的買菜，割肉的割肉。也不是什么精菜細(xì)菜，不過就是蘿卜白菜、粉皮豆腐，就那么熱氣騰騰地?zé)跎弦诲亙?。有老師在爐管上放了幾只咸魚，那魚讓火一烤，真是滿室飄香。 ?老師們都很自覺，誰早到誰就會生爐子。課間休息的時(shí)候，老師們便圍著火爐，談天說地。聊自己的學(xué)生，聊國際形勢。爐火將我們的臉烤得通紅，爐上的水壺“嗞嗞嗞嗞”冒著熱氣。烤著火爐，抱著水杯，全然忘記了室外是怎樣的天寒地凍。 ?爐子燒了整個冬天。從大雪剛至，燒到春暖花開。然后它被收拾起來。待到來年冬天，雪花一飄，又被重新取出，等那爐子管子鉤子鏟子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匕惭b起來，照樣會爐火熊熊，一季暖冬。 ?生命中的第三爐火，是我結(jié)婚以后。 ?婚期定在冬天。老公買了新的爐具，安在小小的新房里。仍舊是鐵皮爐，爐蓋一圈兒一圈兒。管子锃亮，一截伸出屋外。老公劈了木頭，買了齊整的煤塊。然后揉一團(tuán)報(bào)紙，用火柴點(diǎn)了，扔進(jìn)爐膛里去。緊接著再放幾塊砍好的粗細(xì)適中的木頭，便聽得爐膛里“轟轟”作響，有火苗從爐口竄出來。但是不急，先蓋上爐蓋，再添幾塊木頭，讓那火勢夠大夠硬。然后，才將不大不小均勻的煤塊填進(jìn)爐膛里去。很快，煤塊便引燃了?；饎莶粡垞P(yáng)，沒有聲息，但散發(fā)的，卻是恒久的溫度。 ?我坐在爐子旁，抱一本書，圍爐夜讀?！冻乩蛭募纷屛曳瓲€了，但還在看?！秮y世佳人》有兩塊磚頭那么厚，我將它放在膝蓋上，悶著頭看得津津有味，欲罷不能。爐火弱了的時(shí)候，我便挑起爐蓋，往里面加煤。也順便活動一下，僵直了的脖頸。 ?我就在這樣的溫馨與靜謐里一直讀，讀到我也情不自禁拿起筆來，抒寫這些有溫度的生活。 （摘編自《三聯(lián)生活周刊》2018年第47期） （1） 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第⑤段中“端詳”“選位置”“和泥”“搬磚”等詞語，塑造了老師心靈手巧的形象。 B . 選文中“呼呼作響”“轟轟作響”“爐火熊熊”等詞語生動地描繪出爐火的聲和形。 C . 作者寫初中和高中都再沒有任何取暖經(jīng)歷，是為了與小學(xué)三年級時(shí)的記憶形成對比。 D . 第?段語言生動，多用短句，其中的語言描寫和神態(tài)描寫尤其細(xì)膩，畫面感十足。 （2） 根據(jù)提示，把表格填寫完整。 三次爐火 事件 記憶中的第一爐火 ①________。 生命中的第二爐火 大家一起安裝火爐、圍爐談心。 生命中的第三爐火 ②________。 （3） 閱讀文中的劃線句，回答問題。 ①“用泥抹成的爐壁，暖得非常妥帖”句子中劃線詞有什么含義？請簡要分析。 ②“爐火將我們的臉烤得通紅，爐上的水壺‘嗞嗞嗞嗞’冒著熱氣”句子中，劃線部分有什么效果？請簡要分析。 （4） 第①段在文中有什么作用？請簡要分析。 （5） 第?段“這些有溫度的生活”的“溫度”指的是什么？請簡要分析。 4. （15分） (2019九上珠海月考) 閱讀下文，回答問題。 被風(fēng)吹走的夏天 秦俑 ①那是我生命中最難熬的一個夏天。 ②那天是高考分?jǐn)?shù)線出來的日子，我沒有跟家里人說實(shí)話。我說還得要幾天時(shí)間呢，他們對我的話深信不疑。我的父母一大早就得去地里干農(nóng)活。父親頭上的白發(fā)越來越密，他常跟我們兄弟倆說，秋天的收成怎樣，就要看這一季的努力了。哥哥大我四歲多，上完初中就跟人去東莞打工，今年春節(jié)回來，承包了村里的制磚廠，經(jīng)常忙得連飯都顧不上回家吃。 ③吃過午飯，我?guī)缀跏且宦沸∨艿厝チ舜遄尤锏赝獾囊粋€食品批發(fā)部。在那里，有離我們村最近的一部公用電話。但回來的時(shí)候，我的腿里一定是灌滿了鉛，要不我怎么會覺得回家的路這么長？ ④離最低錄取線差了兩分。我不知道該怎樣將這個消息告訴我的家人，怎樣面對他們臉上的失望。我在村子外走走停停，停停走走，最后坐到了村口的橋墩上。 ⑤也不知坐了多久，四周響起此起彼伏的蛙聲。我一步一步地往回走，走到家門口，走進(jìn)臥室。我一晚上都沒有說話，也沒有出去吃飯。母親進(jìn)來看過我?guī)谆?，她不停地摸我的額頭，懷疑我是不是生病了。哥哥給了我一個餅，問我是不是出成績了，我背著臉說，還沒呢，還得有幾天。 ⑥第二天我起了個大早，或者說，我壓根兒一晚都沒有入睡。我跟父親說，我想去哥的制磚廠做工。父親頭也不抬地說，你能做什么？我對父親的輕蔑感到非常不滿，干什么都行，就是搬磚塊我也愿意！就這樣，我去了我哥的制磚廠做工。哥哥告訴我，磚塊剛燒出來時(shí)很脆的，需要從窯里搬到窯外，經(jīng)過日曬雨淋，消掉一身的火氣，才能砌成一面墻。我具體的工作，是將窯里燒好的磚一塊一塊搬下來，壘到擔(dān)子上。窯里很悶，磚面很糙，不大一會兒，我全身就濕透了，手心也磨出了三四個血泡。哥哥心疼地將他的手套摘下來給我，可依然不管事，鋒利的磚棱兒還是不小心劃破我的手套，又劃破我的手指。我沒有吭聲，身體上的疼痛可以讓我暫時(shí)麻木，忘卻分?jǐn)?shù)的煩惱。只有等晚上躺在床上，我才像一條擱淺在岸上的魚，翻來覆去地睡不著。 ⑦那一年我17歲，1．74米的個頭，瘦得跟豆芽菜似的。一個多月又苦又累的工作，并沒有讓我變得更瘦，相反我感覺自己一天一天愈加強(qiáng)壯，就像地里瘋長的玉米苗一樣。半夜的時(shí)候，我經(jīng)常會聽到身體里有“咯吱咯吱”的聲音，那是我的力氣在增長。我一直沒有勇氣說出高考結(jié)果，很奇怪，他們也沒有再問我。有好幾次，在跟父親和哥哥說話時(shí)，我試圖往這個話題上引，結(jié)果他們都將話岔開了。我也沒有看到他們臉上的失望，也許他們早就猜到了結(jié)果吧，也許他們從來都沒有對我抱希望。我的話變得越來越少，也不怎么愛出門去瘋了。鄰居見到我，說我變黑了，長大了，像個男子漢了。我偷偷對著鏡子看過自己，看上去有點(diǎn)陌生，嘴唇上都長出了一溜兒淺淺的胡茬。 ⑧下過一場雨，天氣開始轉(zhuǎn)涼。是9月初的一天，父親一大早叫醒我。起來吧，今天該去上學(xué)了。母親已經(jīng)準(zhǔn)備好了被鋪，上面還散發(fā)著前幾天曬進(jìn)去的太陽味兒。哥哥將學(xué)費(fèi)交到我手里，說是給我這一個多月的工資。父親照例背著鋪蓋，送我到村口的橋頭。父親說，天氣涼了，你在學(xué)校要注意身體。我接過背包，走在了通往復(fù)讀的路上。一陣風(fēng)吹過，我積蓄一個夏天的淚水終于忍不住飛落下來。 ⑨村莊漸漸地遠(yuǎn)了。這個夏天，也漸漸地在我身后遠(yuǎn)去了。 （1） 文章第②段中畫線語句交待了哥哥的情況，這樣寫有什么作用？ （2） 第⑤段畫線語句中劃線的詞富有表現(xiàn)力，請結(jié)合語境簡要分析。 （3） 請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文題“被風(fēng)吹走的夏天”的含義。 （4） 結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓Ω赣H形象的理解。 5. （15分） 閱讀下文，回答問題。 神奇的碳納米管 ①據(jù)《科技日報(bào)》16日報(bào)道，清華大學(xué)在超級強(qiáng)度材料上獲得重大突破，在世界上首次制備了超長碳納米管管束，其拉伸強(qiáng)度超越了國際上已知的其他所有纖維材料，拉伸強(qiáng)度超過80GPa。 ②目前市場上強(qiáng)度最好的碳纖維是日本東麗公司制造的T1000，其拉伸強(qiáng)度只有7．02GPa，該公司還處于研制中的最先進(jìn)碳纖維的拉伸強(qiáng)度也只有9GPa。一些超級汽車鋼、超高強(qiáng)度鋼板的拉伸強(qiáng)度只有1．5—2GPa。 ③碳纖維等復(fù)合材料應(yīng)用于大飛機(jī)、大火箭領(lǐng)域已經(jīng)是當(dāng)前的潮流，其原因就在于碳纖維等復(fù)合材料重量很輕但強(qiáng)度卻非常大，這就意味著這些航空航天裝備在降低空重的同時(shí)，還具有更好的力學(xué)性能。那么我國研制的C-919大飛機(jī)、長征九號重型運(yùn)載火箭在性能上就可能實(shí)現(xiàn)彎道超車。 ④此外，這些結(jié)構(gòu)完美的碳納米管還展示出了驚人的“拉伸一復(fù)原”的可逆性以及疲勞壽命，因此在機(jī)械能存儲上具有極大的優(yōu)勢，無論是能量密度還是功率密度，碳納米管都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他儲能材料或設(shè)備。碳納米管儲存機(jī)械能的能量密度是飛輪儲能密度的3倍，是鋰離子電池儲能密度的5—8倍，超過一般金屬彈簧儲能密度的25000倍?？梢詰?yīng)用在電磁彈射、電磁炮、激光炮等能量武器上。 ⑤碳納米管因其獨(dú)特的電學(xué)性質(zhì)，具有尺寸小、速度快、功耗低等特性，在制造晶體管、存儲器、邏輯電路、傳感器等器件方面展示出了巨大的優(yōu)勢。事實(shí)上在2017年IBM就公開表示碳納米管生產(chǎn)技術(shù)可令芯片的運(yùn)算速度提升一千倍。北京大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)使用新材料碳納米管成功制造出芯片的核心元器件——晶體管，其工作速度是英特爾最先進(jìn)的14納米商用硅材料晶體管速度的3倍。 ⑥材料科學(xué)是基礎(chǔ)性科學(xué)，中國在很多核心技術(shù)方面存在短板，歸根結(jié)底和材料科學(xué)研究不到位有很大關(guān)系。相反，只有加大在基礎(chǔ)科研領(lǐng)域的投入，才能讓中國實(shí)現(xiàn)真正的后發(fā)超越。 （有刪改） （1） 下列關(guān)于“碳納米管”的說法，錯誤的一項(xiàng)是（ ） A . 碳納米管的拉伸強(qiáng)度超越了國際上已知的其他所有纖維材料。 B . 碳納米管重量很輕，但強(qiáng)度非常大，具有良好的力學(xué)性能。 C . 碳納米管結(jié)構(gòu)完美，具有驚人的“拉伸一復(fù)原”的可逆性以及疲勞壽命。 D . 碳納米管具有獨(dú)特的電學(xué)性質(zhì)，在制造晶體管、存儲器、傳感器等器件方面其有巨大的優(yōu)勢。 （2） 下列對本文分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文的說明對象是碳納米管，開篇即展示了我國在該領(lǐng)域取得的重大突破。 B . 本文采用邏輯順序，逐一介紹了碳納米管的特點(diǎn)。 C . 第③段的畫線句中，“可能”二字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 D . 第④段的畫線句子，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。 （3） 下列說法與原文意思不符的一項(xiàng)是（ ） A . 清華大學(xué)制備的超長碳納米管管束，其拉伸強(qiáng)度超越了國際上其他所有纖維材料。 B . 碳纖維等復(fù)合材料因其自身特點(diǎn)，應(yīng)用于大飛機(jī)、大火箭領(lǐng)域已經(jīng)是當(dāng)前的潮流。 C . 碳納米管在能量密度和功率密度方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他儲能材料或設(shè)備。 D . 中國在很多核心技術(shù)方面存在短板，歸根結(jié)底和材料科學(xué)研究不到位有很大關(guān)系。 6. （25分） (2019八下灌陽期中) 閱讀下文，回答問題。 隨風(fēng)吹笛 林清玄 ①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。 ②側(cè)耳仔細(xì)聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因?yàn)楹嵉穆曇魶]有那么清晰，也沒有那么高揚(yáng)。 ③由于來得遙遠(yuǎn)，使我對自己的判斷感到懷疑；有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野里擴(kuò)散呢？笛的聲音好像沒有那么悠長，何況只有簡單的幾種節(jié)奏。 ④我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。 ⑤竹林里是不是有人家呢？小時(shí)候我覺得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉淞衷倜?，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時(shí)連陽光也無能為力；再大的樹林也有規(guī)則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。 ⑥這樣想著，使我本來要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了，在稻田硬坐下來，獨(dú)自聽那一段音樂。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭。我想，有音樂的地方一定是安全的。 ⑦等我站在竹林前面時(shí)，整個人被天風(fēng)海雨似的音樂震攝了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。 ⑧竹子的本身就是樂器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來竹子灑過了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。 ⑨每個人都會感動于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠(yuǎn)處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動。 ⑩我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候，他常常在山中獨(dú)坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在蓮花山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對唱，那種美，不遜于在山中聽蟬。 ?后來我也喜歡錄下自然的聲籟，像是溪水流動的聲音，山風(fēng)吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。 ?但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動我們的心弦，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團(tuán)剛開始演奏的第一個緊密響動的音符，那時(shí)候我才真正知道，為什么中國許多樂器都是竹子制成的，因?yàn)闆]有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長的聲音。 ?可惜的是我并沒有能錄下竹子的聲音，后來我去了幾次，不是無雨，就是無風(fēng)，或者有風(fēng)有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風(fēng)，竹子只是竹子，有了風(fēng)，竹子才變成音樂，而有風(fēng)有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。 ?失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像一幅畫”時(shí)，境界便低了。 ?那一天，我在竹林里聽到竹子隨風(fēng)吹笛，竟忘記了時(shí)間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。 （1） 文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開篇，有什么作用？ （2） 閱讀①～③段，請概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)。 （3） 你如何理解第?段中劃橫線句在文中的含義？ 當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像幅畫”時(shí)，境界便低了。 （4） 簡析文中穿插朋友“偏愛蟬的歌唱”故事的用意。 （5） 文章最后說“只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由”，你怎樣理解這句話的含義？ 7. （22分） (2019岳陽) 閱讀材料，完成小題。 材料一：下面兩個表格選自基于中國居民運(yùn)動健身的實(shí)測數(shù)據(jù)編制而成的《全民健身指南》 表一：體育活動方式與健身效果體育活動方式 體育活動類別 體育活動方式 健身效果 有氧運(yùn)動（中等強(qiáng)度） 健身走、慢跑（6—8千米/小時(shí)），騎自行車（12—16千米/小時(shí)）、登山、爬樓梯、游泳等 改善心血管功能、提高呼吸功能、控制與降低體重，增強(qiáng)抗疾病能力、改善血脂、調(diào)節(jié)血壓、改善糖代謝 有氧運(yùn)動（大強(qiáng)度） 快跑（8千米/小時(shí)），騎自行車（16千米/小時(shí)以上） 提高心肌收縮力量和心臟功能，進(jìn)一步改善免疫功能 球類運(yùn)動 籃球、足球。排球，乒乓球，羽毛球。網(wǎng)球、門球等 提高心肺功能、增加肌肉力量，提高反應(yīng)能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài) 中國傳統(tǒng)運(yùn)動 太極拳（劍）、木蘭拳（劍）、武術(shù)套路、五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、六字訣等 提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài) 力量練習(xí) 非器械練習(xí)：俯臥撐、原地縱跳仰臥起坐等 器械練習(xí)：各類綜合力量練習(xí)器械杠鈴、啞鈴等 增加肌肉體積，增加肌肉力量、提高平衡能力、保持骨健康、預(yù)防骨質(zhì)疏松 牽拉練習(xí) 動力性牽拉：正踢腿、甩腿等 靜力性牽拉：正壓腿、壓肩等 提高關(guān)節(jié)活動幅度和平衡能力，預(yù)防運(yùn)動損傷 表二：一次體育健身活動的內(nèi)容及安排 活動構(gòu)成 主要活動內(nèi)容 活動時(shí)間（分） 準(zhǔn)備活動 慢跑，牽拉練習(xí) 5—10 基本活動 有氧運(yùn)動力量結(jié)習(xí)、球夾運(yùn)動、中國傳統(tǒng)健身方式 20—60 放松活動 行走、牽拉練習(xí) 5—10 材料二：互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動已是一種潮流，運(yùn)動APP（手機(jī)應(yīng)用程序）已成為備受追捧的“運(yùn)動伴侶”。截至2018年6月，中國健身運(yùn)動APP規(guī)模過億，每用戶的日均使用時(shí)長達(dá)到20．17分鐘，同比增長30．8%。運(yùn)動APP的火爆，給人們帶來了全新的體驗(yàn)，一是抽空就能跟著視頻做運(yùn)動，所有零碎時(shí)間都利用起來了，二是可以圖文并茂地隨心分享，引來大批點(diǎn)贊。運(yùn)動APP因?yàn)槠浔憬菪?、社交性等特點(diǎn)吸引了大量用戶。 材料三：體育明星的“殊死搏斗”、心理上的失敗迷茫、成功的狂喜都能在賽場上一覽無余，競賽把人生的很多矛盾和解決方式，高度聚焦地展現(xiàn)在觀眾面前。而且如果長時(shí)間關(guān)注一個體育明星，并將其作為偶像，往往會激發(fā)人參加運(yùn)動的激情，甚至愛上這項(xiàng)運(yùn)動。這樣，不但可以學(xué)到運(yùn)動技術(shù)，還會受到堅(jiān)持不懈、奮力拼搏等精神的感染。 （1） 小武中考前有些焦慮，準(zhǔn)備參加體育活動來減壓，他根據(jù)“材料一”中的表一和表二相關(guān)信息知道了：每次活動時(shí)間至少要________分鐘，每次活動都由準(zhǔn)備活動、基本活動、________構(gòu)成，他可以在球類運(yùn)動和________兩個類別中選擇適合自己的體育活動。 （2） “材料二”中畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ （3） 根據(jù)以上三則材料推測，中國傳統(tǒng)運(yùn)動“太極拳（劍）”等會失傳嗎？ （4） 為了科學(xué)有效地進(jìn)行體育鍛煉，以上三則材料，分別能給你哪些啟示呢？ 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題；共119分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、