江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 曹劌論戰(zhàn)學案（無答案） 新人教版

曹劌論戰(zhàn) 學習目標：1、積累“鄙”“間”“獄”“以”“之”等重點文言詞語意義或用法。2、誦讀課文，理解文章主要內容，理清文章思路。3、分清詳略安排的材料，并能說出這樣安排的好處。學習重難點：1、重點詞語的積累和內容的理解。2、寫法上的特點。學法指導：先利用字典和工具書，初讀課文，讀準字音、停頓、培養(yǎng)語感；再結合文下注釋，聯系上下文，調動文言詞語儲備，整體感知文章內容（寫了什么人、什么事）；然后結合人物的言行舉止，把握人物形象，弄清材料安排特點。學習過程：一、預習·導學1、查字典和工具書，讀準下面加點字的音。曹劌（ ） 又何間焉（ ） 小惠未徧（ ） 玉帛（ ）未孚（ ） 下視其轍（ ） 夫戰(zhàn)（ ） 旗靡（ ）2、解釋下面句中加點詞的意義和用法。齊師伐我（ ） 又何間焉（ ） 肉食者鄙（ ）衣食所安（ ） 小惠未徧（ ） 神弗福也（ ）公將鼓之（ ） 遂逐齊師（ ） 既克（ ）彼竭我盈（ ） 公問其故（ ） 何以戰(zhàn)（ ）故克之（ ） 必以分人（ ） 小大之獄（ ） 公與之乘（ ）公將馳之（ ）3、用現代漢語說說下面句子的意思。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯：小大之獄，雖不能察，必以情。譯：下視其轍，登軾而望之。譯：一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯：夫大國，難測也，懼有伏焉。譯：4、查閱資料，把你收集到的左傳知識和本文的背景知識寫在下面。左傳：_相關背景：_5、認真誦讀課文二三遍，將讀時遇到的疑難困惑寫在下面，課上交流。_二、學習·研討（一）導入（二）簡介左傳和相關背景。（三）初讀課文，讀準字音、停頓，培養(yǎng)語感。（四）再讀課文，理解內容，把握形象。1、用簡潔的語言概括每段內容。第1段：第2段：第3段：2、分別用文中的一個詞語來概括曹劌與莊公的特點，并結合文章內容說說這一特點是如何表現的。曹劌 ，表現在：莊公 ，表現在：（五）精讀課文，探究寫法特色。1、本文詳寫的是什么？略寫的是什么？這樣安排有何好處？2、本文語言精練，言簡意豐。試舉一例說明。（六）討論：1、 魯莊公是個昏君，還是個庸君？結合文章內容說說你的理由。2、從本文學習來看，你認為弱國要想戰(zhàn)勝強國，必須要怎樣？三、鞏固·延伸（一）中考題回顧閱讀全文，回答文后習題。甲：1、下列句子中加點詞含義相同的一項是（ ）A、又何間焉 B、公問其故立有間 并驅如故C、肉食者鄙 D、何以戰(zhàn)顧不如蜀鄙之僧哉 域民不以封疆之界2、用現代漢語翻譯下面的句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。翻譯：_（2）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。翻譯：_3、曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是_。（用原文回答）4、讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么？請聯系生活實際簡要談談你的看法。（不超過30字）答：_乙：1、解釋加點的詞。馳：_ 靡：_2、翻譯句子。（1）下視其轍，登軾而望之。（2）彼竭我盈，故克之。3、在文中找出和毛澤東“敵疲我打”、孫子兵法中“以逸待勞戰(zhàn)術相近的句子。4、你認為“長勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關嗎？說說理由。（二）閱讀下面課外文言文，完成1-3題。小港渡者庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下矣。子爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮募無所歸宿者，其猶是也夫！注庚寅：1650年。小奚：小書童。木簡：這里指木板。熟視：仔細看。闔：關閉。撲：跌倒。牡下：上鎖。爽然：若有所失的樣子。1、下列句中加點詞意思相同的兩項是（ ）和（ ）。A、束斷書崩 B、人不知而不慍 C、以木簡束書從 D、予慍為戲2、渡者說：“徐行之，尚開也；速進，則闔?！彼@樣說的依據是什么？_3、用自己的話或借用一個成語概括這個故事中所蘊含的道理：_