江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 曹劌論戰(zhàn)學案(無答案) 新人教版
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江蘇省南京市溧水縣東廬中學九年級語文下冊 曹劌論戰(zhàn)學案(無答案) 新人教版
曹劌論戰(zhàn) 學習目標:1、積累“鄙”“間”“獄”“以”“之”等重點文言詞語意義或用法。2、誦讀課文,理解文章主要內容,理清文章思路。3、分清詳略安排的材料,并能說出這樣安排的好處。學習重難點:1、重點詞語的積累和內容的理解。2、寫法上的特點。學法指導:先利用字典和工具書,初讀課文,讀準字音、停頓、培養(yǎng)語感;再結合文下注釋,聯系上下文,調動文言詞語儲備,整體感知文章內容(寫了什么人、什么事);然后結合人物的言行舉止,把握人物形象,弄清材料安排特點。學習過程:一、預習·導學1、查字典和工具書,讀準下面加點字的音。曹劌( ) 又何間焉( ) 小惠未徧( ) 玉帛( )未孚( ) 下視其轍( ) 夫戰(zhàn)( ) 旗靡( )2、解釋下面句中加點詞的意義和用法。齊師伐我( ) 又何間焉( ) 肉食者鄙( )衣食所安( ) 小惠未徧( ) 神弗福也( )公將鼓之( ) 遂逐齊師( ) 既克( )彼竭我盈( ) 公問其故( ) 何以戰(zhàn)( )故克之( ) 必以分人( ) 小大之獄( ) 公與之乘( )公將馳之( )3、用現代漢語說說下面句子的意思。犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。譯:小大之獄,雖不能察,必以情。譯:下視其轍,登軾而望之。譯:一鼓作氣,再而衰,三而竭。譯:夫大國,難測也,懼有伏焉。譯:4、查閱資料,把你收集到的左傳知識和本文的背景知識寫在下面。左傳:_相關背景:_5、認真誦讀課文二三遍,將讀時遇到的疑難困惑寫在下面,課上交流。_二、學習·研討(一)導入(二)簡介左傳和相關背景。(三)初讀課文,讀準字音、停頓,培養(yǎng)語感。(四)再讀課文,理解內容,把握形象。1、用簡潔的語言概括每段內容。第1段:第2段:第3段:2、分別用文中的一個詞語來概括曹劌與莊公的特點,并結合文章內容說說這一特點是如何表現的。曹劌 ,表現在:莊公 ,表現在:(五)精讀課文,探究寫法特色。1、本文詳寫的是什么?略寫的是什么?這樣安排有何好處?2、本文語言精練,言簡意豐。試舉一例說明。(六)討論:1、 魯莊公是個昏君,還是個庸君?結合文章內容說說你的理由。2、從本文學習來看,你認為弱國要想戰(zhàn)勝強國,必須要怎樣?三、鞏固·延伸(一)中考題回顧閱讀全文,回答文后習題。甲:1、下列句子中加點詞含義相同的一項是( )A、又何間焉 B、公問其故立有間 并驅如故C、肉食者鄙 D、何以戰(zhàn)顧不如蜀鄙之僧哉 域民不以封疆之界2、用現代漢語翻譯下面的句子。(1)小大之獄,雖不能察,必以情。翻譯:_(2)忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。翻譯:_3、曹劌“下視其轍,登軾而望之”的原因是_。(用原文回答)4、讀了這則短文,魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么?請聯系生活實際簡要談談你的看法。(不超過30字)答:_乙:1、解釋加點的詞。馳:_ 靡:_2、翻譯句子。(1)下視其轍,登軾而望之。(2)彼竭我盈,故克之。3、在文中找出和毛澤東“敵疲我打”、孫子兵法中“以逸待勞戰(zhàn)術相近的句子。4、你認為“長勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關嗎?說說理由。(二)閱讀下面課外文言文,完成1-3題。小港渡者庚寅冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚以木簡束書從。時西日沉山,晚煙縈樹,望城二里許。因問渡者:“尚可得南門開否?”渡者熟視小奚,應曰:“徐行之,尚開也;速進,則闔?!庇钁C為戲。趨行及半,小奚撲,束斷書崩,啼未即起。理書就束,而前門已牡下矣。子爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗,窮募無所歸宿者,其猶是也夫!注庚寅:1650年。小奚:小書童。木簡:這里指木板。熟視:仔細看。闔:關閉。撲:跌倒。牡下:上鎖。爽然:若有所失的樣子。1、下列句中加點詞意思相同的兩項是( )和( )。A、束斷書崩 B、人不知而不慍 C、以木簡束書從 D、予慍為戲2、渡者說:“徐行之,尚開也;速進,則闔?!彼@樣說的依據是什么?_3、用自己的話或借用一個成語概括這個故事中所蘊含的道理:_