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1、誦讀欣賞《古詩三首》
《蟬》
一、 默一默
二、 讀一讀
三、 1、?老師范讀，學生齊讀。
四、 2、?要正確讀音、斷句。
五、 3、?識別詩體。
六、 4、?對照注釋初步理解詩意。
七、 5、?提出質疑，師生互助解答疑問。
八、 想一想
（1）這首詩寫了蟬哪些特點？
（2）作者針對“蟬”的特點發(fā)表了什么樣的議論？
（3）?你從“蟬”的哪些特點中可以看出它是指“品德高潔的人”？?你知道作者這樣寫的原因嗎？
四、小結
1、?歸納詠物詩的一般特點。（借物抒懷，托物言志。）
四、練一練
（1）《蟬》的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿、＿＿＿。?
（2
2、）《孤雁》的作者是唐代著名詩人＿＿＿＿，他被后世譽為＿＿＿＿＿，該詩選自《＿＿＿＿＿＿》。?
??（3）《鷓鴣》的作者是＿＿＿＿＿代的＿＿＿＿，著有《＿＿＿＿＿＿》。?
?（4）《蟬》借蟬抒懷的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）《孤雁》的頸聯(lián)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
???(6）寫出《鷓鴣》的頸聯(lián)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）孤雁
一、默一默
二、 讀一讀
1、?老師范讀，學生齊讀。
2、?要正確讀音、斷句。
3、?對照注釋初步理解詩意。
4、?提出質疑，師生互助解答疑問。
三、 想一想
3、
1. 全詩的詩眼？詩骨？
2.賞析頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云”。
3、用誦讀欣賞的方法自己體會詩歌《孤雁》的思想感情。
四、寫一寫
1、將《孤雁》改寫成一篇散文，在班里交流。
五、練一練
（一）孤雁?
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。?誰憐一片影，相失萬重云？?
望盡似猶見，哀多如更聞。?野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。
1.對于“誰憐一片影，相失萬重云？”一句，下列理解正確的有（ ）?
??A．該句集中體現(xiàn)詩人對孤雁同情。?
??B．該句運用了反問的修辭手法。?
??C．該句運用了比喻的修辭手法。?
??D．該句運用了聯(lián)想。?
?2．怎樣理解“望盡似猶
4、見，哀多如更聞”兩句？孤雁真的看到了雁群、聽到了它們的叫聲嗎？?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
?3．既然是在寫孤雁，為什么全詩最后兩句會出現(xiàn)野鴉呢？?
?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）鷓鴣
一、默一默
二、讀一讀
1、?老師范讀，學生齊讀。
2、?要正確讀音、斷句。
3、?對照注釋初步理解詩意。
三、想一想
1、首聯(lián)：暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞
首聯(lián)描寫鷓鴣的習
5、性和外貌特征。
?2、頸聯(lián)：雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼
頷聯(lián)渲染了什么樣的意境？為何提到“青草湖”和“黃帝陵”？。
3、頷聯(lián)：游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低
頷聯(lián)承“啼”字，有何作用？??“乍、才”有何作用？??“征袖濕，翠眉低”有何作用？
4、尾聯(lián)：相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西
5、賞析：作者借鷓鴣啼聲抒寫什么情懷？
四、 練一練
鷓鴣
暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。
雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。?
游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。
相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。?
1．下列朗讀節(jié)奏正確的是（ ?。?
????????A．暖戲
6、/煙蕪錦翼齊，品流/應得近山雞。?
????????B．雨昏/青草/湖邊過，花落/黃陵/廟里啼。?
????????C．游子/乍聞/征袖濕，佳人/才唱/翠眉低。?
D．相呼相應/湘江闊，苦竹/叢深日向西。?
2．下列說法正確的一項是（ ?。?
?A．“雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼?！币痪淇坍嬃塌p鴣聲聲哀鳴之景。?
?B．“游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。”是律詩的頸聯(lián)。?
?C．這首詩主要是寫游子他鄉(xiāng)看到一個感人的場面，而引起了無限的惆悵。?
?D．詩中鷓鴣就是游子的化身，這里運用了象征的修辭手法。?
3．試分析本詩的寫作特色。?
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江蘇省句容市七年級語文下冊 第六單元 古詩三首學案（無答案） 蘇教版
