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囚綠記
基本目標(biāo)：
1.朗讀課文，理清文章的寫作思路。
2.理解綠的象征含義。
提升目標(biāo)：品味文章優(yōu)美清麗、節(jié)奏舒緩、色彩憂郁的語言。
教學(xué)重點: 抓住重要語句進行品讀，感悟“綠”的形象，進而把握本文的主旨。
教學(xué)難點：品味文章優(yōu)美清麗、節(jié)奏舒緩、色彩憂郁的語言。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
一、默一默
1.字音互填。
涸轍（ ）（ ）? 移徙（ ） yà（ ）苗助長??淅瀝（ ）（ ）
蕈（ ）菌 婆suō（ ）??纖（ ）細(xì) piē（ ）見
二、讀一讀
朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，仿照示例填空。
綠 — 囚 綠 — 綠 — 綠
三、想一想
1.理解“綠”的象征意義，把握作者情感。
2. 本文語言具有優(yōu)美清麗、節(jié)奏舒緩、色彩憂郁的風(fēng)格，請結(jié)合文章具體語句欣賞。
3.質(zhì)疑
四、練一練
結(jié)合全文內(nèi)容來看，作者贊美常春藤的綠與《綠》一文中朱自清贊美梅雨潭的綠所表達(dá)的情感有什么不同之處？
江蘇省句容市行香中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 第六單元 23《囚綠記》教學(xué)案（無答案） 蘇教版
