江蘇省丹陽市陵口中學八年級語文下冊 第25課《有的人》學案（無答案）（新版）蘇教版

二十五、有的人 【學習目標】1體會作者對人生價值的哲理性思考。2把握這首詩運用對比抒發(fā)感受的寫法，體會哲理性議論的作用?！局攸c難點】把握這首詩運用對比抒發(fā)感受的寫法，體會哲理性議論的作用。【課前預習】1. 給下列加點的字注音。臧克家（ ） 當牛馬（ ） 摔垮（ ） 孺子牛（ ）2. 朗讀全詩，把你最欣賞的一節(jié)摘錄在下面橫線上。 次數(shù) 38家長簽字教師評價【課堂助學】一、導入新課。二、初讀詩歌，品講詩句。三、再讀詩歌，分析構思。四、朗誦詩歌，推敲寫法。五、總結?！菊n后作業(yè)】1 課文歌頌了魯迅的什么精神？你從哪些詩句看出歌頌的是魯迅？2 詩中多處運用了對比的寫法，請舉一例并說明其作用。3閱讀下面的詩歌，回答文后的問題。老馬 （ 臧克家） 總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。（1）老馬承受了巨大的壓力，卻“橫豎不說一句話”，對其理解正確的一項是（ ）A老馬十分馴服，完全忠實于人類。B老馬一向是逆來順受的，習慣了這種壓力。C老馬默默忍受，是因為命運不掌握在自己手中，只能任人宰割。（2）詩的結尾“眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面?！庇惺裁春x？（3）“老馬”象征了舊社會中_的人。家長簽字教師評價后記：