江蘇省丹陽市陵口中學八年級語文下冊 第25課《有的人》學案(無答案)(新版)蘇教版
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江蘇省丹陽市陵口中學八年級語文下冊 第25課《有的人》學案(無答案)(新版)蘇教版
二十五、有的人 【學習目標】1體會作者對人生價值的哲理性思考。2把握這首詩運用對比抒發(fā)感受的寫法,體會哲理性議論的作用?!局攸c難點】把握這首詩運用對比抒發(fā)感受的寫法,體會哲理性議論的作用。【課前預習】1. 給下列加點的字注音。臧克家( ) 當牛馬( ) 摔垮( ) 孺子牛( )2. 朗讀全詩,把你最欣賞的一節(jié)摘錄在下面橫線上。 次數(shù) 38家長簽字教師評價【課堂助學】一、導入新課。二、初讀詩歌,品講詩句。三、再讀詩歌,分析構思。四、朗誦詩歌,推敲寫法。五、總結?!菊n后作業(yè)】1 課文歌頌了魯迅的什么精神?你從哪些詩句看出歌頌的是魯迅?2 詩中多處運用了對比的寫法,請舉一例并說明其作用。3閱讀下面的詩歌,回答文后的問題。老馬 ( 臧克家) 總得叫大車裝個夠, 它橫豎不說一句話,背上的壓力往肉里扣,它把頭沉重的垂下!這刻不知道下刻的命,它有淚只往心里咽,眼里飄來一道鞭影,它抬起頭望望前面。(1)老馬承受了巨大的壓力,卻“橫豎不說一句話”,對其理解正確的一項是( )A老馬十分馴服,完全忠實于人類。B老馬一向是逆來順受的,習慣了這種壓力。C老馬默默忍受,是因為命運不掌握在自己手中,只能任人宰割。(2)詩的結尾“眼里飄來一道鞭影,它抬起頭望望前面?!庇惺裁春x?(3)“老馬”象征了舊社會中_的人。家長簽字教師評價后記: