六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版五四制.ppt

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 目 錄 一 教材分析 二 學(xué)情分析 三 教學(xué)目標(biāo) 四 教學(xué)方法 五 教學(xué)過(guò)程 一 教材分析 一 教材地位 二 教學(xué)內(nèi)容 三 重點(diǎn) 難點(diǎn) 一 教材地位 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 是道德與法治第一單元第二課第一框的教學(xué)內(nèi)容 在本單元中它起著一定的承上啟下的作用 它銜接對(duì)小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的總結(jié) 開(kāi)啟對(duì)初中新知識(shí)的學(xué)習(xí) 在整本教材中起著一定的決定作用 中學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的勞動(dòng)者與建設(shè)者 他們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)觀念以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)自身的發(fā)展也是有重大的意義 現(xiàn)如今 我們大力提倡終身學(xué)習(xí) 由此可見(jiàn)本課在整本書(shū)中也有十分重要的地位 從課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容來(lái)看 本課充分利用了新課程為教師提供的開(kāi)放式平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深加工 在知識(shí)學(xué)習(xí)中 記憶 理解 運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次 記憶 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí) 需要具備記憶能力 如果沒(méi)有記憶 知識(shí)隨著時(shí)間的推移而被遺忘理解 對(duì)知識(shí)的理解 就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化 吸收知識(shí) 將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧 運(yùn)用 對(duì)已經(jīng)理解的知識(shí) 并且能夠經(jīng)常運(yùn)用 就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力 二 教學(xué)內(nèi)容 三 重點(diǎn) 難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn) 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性確立依據(jù) 具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義 是一個(gè)很有意義的社會(huì)課題 因而成為本框的重點(diǎn) 2 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 學(xué)習(xí)的過(guò)程性合理性確立依據(jù) 初中生缺乏一定的社會(huì)生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 需要融入進(jìn)去去體驗(yàn) 因此有一定的難度 1 知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)生前期已初步積累了相關(guān)的知識(shí) 為其今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ) 但他們?nèi)詫?duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇 學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚 2 能力基礎(chǔ) 學(xué)生已基本具備合作探究學(xué)習(xí)的能力 但即興探究的能力較差 所以課堂上需要老師的適時(shí)啟發(fā) 引導(dǎo)和點(diǎn)撥 3 心理基礎(chǔ) 十三四歲的學(xué)生 對(duì)身邊的人和事 已經(jīng)有了自己的思考和判斷 對(duì)自己的未來(lái)也開(kāi)始有具體的設(shè)想 對(duì)于一些知識(shí)也有了自己的了解和認(rèn)識(shí) 二 學(xué)情分析 三 教學(xué)目標(biāo) 基于以上對(duì)教材 學(xué)生的分析及課程標(biāo)準(zhǔn) 確立了以下三維目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的含義 內(nèi)容 方法 和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度 懂得學(xué)習(xí)貫穿我們生命的始終 2 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)計(jì)劃 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 了解學(xué)習(xí)的重要性 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀 學(xué)生的價(jià)值觀正初步形成 需加以正確引導(dǎo) 教學(xué)原則 理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)方法 問(wèn)題探究法 案例分析法情境教學(xué)方法學(xué)法 合作探究法 小組討論法 四 教學(xué)方法 五 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 收集相關(guān)的圖片 故事材料 整合教學(xué)資源制作課件學(xué)生準(zhǔn)備 自學(xué)課文 時(shí)間分配導(dǎo)入 5分鐘講授新課 30分鐘結(jié)束新課 5分鐘 活動(dòng)一 請(qǐng)你思考哪些事情必須現(xiàn)在做 哪些事情要將來(lái)去做 哪些事情需要一生去做 學(xué)習(xí) 導(dǎo)入新課 探究與分享 同學(xué)看書(shū)14頁(yè) 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 思考 1 你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎 在你看來(lái) 至 各表達(dá)什么意思 學(xué) 雙手 錯(cuò)誤 學(xué)府 學(xué)校 孩子 習(xí) 雄鷹飛翔2 我們共同認(rèn)可的解釋是 學(xué)習(xí) 就是一定年齡的孩子在學(xué)校接受教育 動(dòng)腦思考 動(dòng)手去做 不怕錯(cuò)誤 像雛鷹掌握飛行本領(lǐng)一樣 一 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 最早 學(xué)習(xí) 一詞出自 禮記 月令 季夏之月 鷹乃學(xué)習(xí) 指雛鷹開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔 今天 人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢 請(qǐng)你思考 你是怎么看待學(xué)習(xí)呢 知識(shí)點(diǎn)一 他們是在學(xué)習(xí)嗎 為什么 1 小明課堂認(rèn)真聽(tīng)老師講課 課后認(rèn)真完成作業(yè) 2 小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍 3 小鵬回家自己做飯 還經(jīng)常給加班的爸爸送飯 4 小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽車(chē) 5 小南在周末去敬老院做義工 6 小利打籃球輸了 被同伴喝倒彩 他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣 和同伴一起聊天 活動(dòng)二 中學(xué)階段 學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù) 初中階段的學(xué)習(xí) 包括知識(shí)的獲取 還包括各種能力的培養(yǎng) 例如 學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考 處理生活中遇到的問(wèn)題 學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處等等 你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些 探究活動(dòng) 思考與討論 學(xué)習(xí) 聽(tīng)課做題 輔導(dǎo)同學(xué) 購(gòu)物 閱讀 彈鋼琴 洗碗 游泳 上網(wǎng) 討論問(wèn)題 活動(dòng)三 情景活動(dòng) 秋游游歸來(lái) 大家非常興奮 紛紛表達(dá)自己的感受 小強(qiáng) 爬山真帶勁兒 我好高興啊 小剛 我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思 小麗 我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事 收獲很大 小彤 我收集了一些植物的葉子 準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本 思考 同是一次秋游 同學(xué)們各有不同的收獲 他們的收獲分別是什么呢 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 我們所看 我們所聽(tīng) 我們所嘗 我們所觸 我們所做 都可以是學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握 而且表現(xiàn)為探究 發(fā)現(xiàn) 體驗(yàn)和感悟 我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)思考 認(rèn)識(shí)世界 關(guān)愛(ài)他人 遵守規(guī)則 學(xué)習(xí)需要自覺(jué) 主動(dòng)的態(tài)度 假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度 即使身處學(xué)校 也可能收獲不多 帶著學(xué)習(xí)的心態(tài) 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí) 探究與分享 17頁(yè)中間圖片 思考 1 每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎 2 長(zhǎng)大成人以后 我們還需要學(xué)習(xí)嗎 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng) 人有學(xué)習(xí)的天性 從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯 從懵懂兒童到明理少年 都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程 學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn) 我們終生都在學(xué)習(xí) 終生都需要學(xué)習(xí) 即使離開(kāi)了學(xué)校 也要不斷地學(xué)習(xí) 不斷地充實(shí)自己 只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí) 才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì) 二 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 請(qǐng)你思考 1 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí) 2 學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的改變是什么 知識(shí)增多 文明禮貌 誠(chéng)實(shí)守信 遵規(guī)守紀(jì) 充滿(mǎn)愛(ài)心 團(tuán)結(jié)他人 孝敬父母 尊老愛(ài)幼 視野開(kāi)闊 充滿(mǎn)智慧 生活幸福 知識(shí)點(diǎn)二 學(xué)習(xí) 不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實(shí)的生活 學(xué)習(xí) 打開(kāi)了生命的視窗 讓我們面前的世界變得更廣闊 更精彩 學(xué)習(xí) 拓展了新的通道 讓我們體驗(yàn)不同的生活方式 學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為 提升我們的能力和智慧 學(xué)習(xí) 帶來(lái)了更多的選擇 讓我們變得更加獨(dú)立和自由 等等 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料 如果不學(xué)習(xí) 人的生命將會(huì)枯萎 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力 在學(xué)習(xí)中 我們分享生命經(jīng)驗(yàn) 獲得成長(zhǎng) 同時(shí)也增益他人 服務(wù)社會(huì) 為幸福生活奠基 總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 一 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 二 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 1 學(xué)習(xí)是什么 2 學(xué)習(xí)的作用 3 終身學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí)的重要性 2 用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 作業(yè)布置 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間向其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 設(shè)計(jì)依據(jù) 在本課設(shè)計(jì)中 教學(xué)過(guò)程邏輯性強(qiáng) 安排緊湊 但也有許多不足 如文字材料過(guò)多 強(qiáng)化知識(shí)體系卻無(wú)法調(diào)動(dòng)積極性 使學(xué)生很難融入課堂 導(dǎo)入不夠新穎 語(yǔ)言的表述過(guò)分地口語(yǔ)化 不夠凝練 作業(yè)布置缺乏創(chuàng)新 教學(xué)方法過(guò)于單一 教學(xué)過(guò)程有待完善 所以 上完課后要及時(shí)的進(jìn)行總結(jié) 查漏補(bǔ)缺 不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平 希望各位評(píng)委老師多提寶貴建議 教學(xué)反思