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1、陋室銘
時 間
（本欄內容應根據(jù)本班學生情況書寫）
學習目標
1、掌握常用文言實詞虛詞，能正確翻譯全文。
2、學習本文托物言志的手法。
3、理解作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。
學習重點
1、掌握常用文言實詞虛詞，能正確翻譯全文。
2、學習本文托物言志的手法。
學習難點
1、理解作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。
2、體會本文語言優(yōu)美，音調鏗鏘的特點。
學時安排
一課時
學法指導
主要采用朗讀法、提問法、練習法等教學方法
學習過程：（本欄在錄入內容時，可以順延至下一頁）
【預習·導學】
1、課
2、前了解作者的情況及“銘”的特點。
2、 給下列加點字注音。
陋室銘（??? ??）? 德馨（??? ??） ?鴻儒?（??? ??）? 案牘（??? ??）
3、朗讀課文，結合書下注釋和工具書，試著翻譯課文
【預習檢測】
1、“銘”，是古代刻在器物、碑碣上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來發(fā)展成為一種文體，這種文體一般都要押韻。
2、先請學生朗讀課文，其他學生認真聽，找出讀錯的字和停頓出錯的地方，集體糾正。
【教學內容】
朗讀課文，老師范讀，學生個別讀、集體讀等
【小組合作探究】
借助書下注解和工具書以及已有的文言知識，小組討論，嘗試翻譯課文。不能解決的以
3、小組為單位提出，集體討論解決。
重點詞語：
(1) 有龍則靈?????? ?(2) 斯是陋室?? ?(3) 惟吾德馨
(4) 談笑有鴻儒???? (5)往來無白丁????? ? (6)無絲竹之亂耳
（7）有仙則名 （８）無案牘之勞形
重點句子：
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
孔子云：“何陋之有？”
【大班交流，師生互動】
１、本文的題目是《陋室銘》，那么這陋室在作者眼中到底陋不陋呢？請從文中找出表明作者看法的語句。
２、本文又是從哪幾個方面具體
4、來論述陋室不陋的？
3、“談笑有鴻儒，往來無白丁?！边@句話反映了作者的交友情況。有人認為這種交友的習慣輕視勞動人民，是不足取的。你的看法如何？
4、 作者明明是稱贊他自己的“陋室”，為什么要在文中提到“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”？ 運用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比， 這是全文的點睛之筆。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。
5、 很顯然本文是一篇托物言志之作，你是如何理解文章運用?“托物言志”的寫法的？
【總結提升】
本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調高雅，構思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美而勝炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高法做岸的情操和安貧樂道的情趣。
【當堂檢測】
《補充習題》
【布置作業(yè)】
1、朗讀背誦課文
2、學習與探究
教學反思
（本欄內容應根據(jù)教與學的情況書寫）
授課人：（簽名）
年 月 日
江蘇省泰州市沈毅中學八年級語文下冊 10 陋室銘學案（無答案） 蘇教版
