《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二課 繁星導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二課 繁星導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課 繁星
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、反復(fù)誦讀，體會(huì)作者望星星的情況和感受。
2、學(xué)生交流自己對(duì)大自然的觀察和感受，并形成書面材料。
二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重視閱讀過(guò)程中對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟。
三、【自主學(xué)習(xí)】
1、給下列加橫線字注音。
納涼（ ） 半明半昧（ ） 搖搖欲墜（ ）
霎眼（ ） 靜寂（ ） 艙面（ ）
2、解釋下列詞語(yǔ)。
納涼： 半明半昧：
霎眼：
2、 搖搖欲墜：
3、作者簡(jiǎn)介
4、解題
繁星是常見(jiàn)的，卻引起古今中外無(wú)數(shù)人的遐想，巴金寫了“從前”“三年前”“如今”看繁星的感受。你有這樣的感受嗎？
四、【合作探究】
1、 作者看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)、和對(duì)星天的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
2、文章首句“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天”作者在這里強(qiáng)調(diào)的是前者，還是后者，為什么這樣寫？
3、作者感到“那個(gè)巨人”“在跑”是因?yàn)椋?
五、【達(dá)標(biāo)鞏固】
1、請(qǐng)你展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，運(yùn)用合適的修辭手法，將“陽(yáng)光”、“鮮花”、“笑臉”組成一段話，描繪出一幅畫面來(lái)。
2、課文使用了許多修辭手法，請(qǐng)舉出文中例句：
（1）比喻：
（2）擬人：
（3）排比：
3、結(jié)合課文回答下列問(wèn)題：
（1）如何理解“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”？
（2）“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話”， 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該句所表達(dá)的作者的情感
4、完成課后思考練習(xí)題
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二課 繁星導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
