山東省濱州市博興縣錦秋街道辦事處清河學(xué)校八年級物理上冊 1.2 運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

《山東省濱州市博興縣錦秋街道辦事處清河學(xué)校八年級物理上冊 1.2 運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市博興縣錦秋街道辦事處清河學(xué)校八年級物理上冊 1.2 運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、運(yùn)動(dòng)的描述 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念；知道參照物的概念，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物； 知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的； 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念 2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對性 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、參照物的概念 2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對性 3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 導(dǎo)入新課： 以二次世界大戰(zhàn)時(shí)飛機(jī)飛行員順手抓住從身后飛來的子彈。提問：飛機(jī)在天空中飛行，子彈在運(yùn)動(dòng)嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題，我

2、們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。（穿插學(xué)生的回答，調(diào)動(dòng)氣氛） 導(dǎo)學(xué)一、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1、 自學(xué)課本第16- 17頁前三段，完成下面的問題： （1）、在同學(xué)們眼里，球場上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？ （2）、運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？ 2、小組討論機(jī)械運(yùn)動(dòng)是什么，并列舉常見的幾種?(3種就可以) 3、由自學(xué)我們可以得到一個(gè)結(jié)論： 物體運(yùn)動(dòng)的共同特征是運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的 都發(fā)生了變化，它們進(jìn)行的是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 導(dǎo)學(xué)二、參照物（自學(xué)課本17頁-18頁） 1、提出問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，看

3、小明，卻覺得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺呢？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)回憶類似的場景：乘坐在公共汽車上時(shí)，看路邊同方向行駛的自行車，覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動(dòng)，為什么會(huì)有這樣的感覺呢？ 由此我們可以知道：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè) ，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做 。 2、學(xué)生自己舉例描述某一物體的運(yùn)動(dòng)情況，看看各是以什么物體作為參照物？ 3、實(shí)驗(yàn)探究： 把課本平放在桌上，課本上放一個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，讓學(xué)生思考問題： (1)選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ (2)選

4、取課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ (3)選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 小組討論：描述物體的是運(yùn)動(dòng)和靜止，與 有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論也不一樣。 由以上討論我們知道： 物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是 的。為了方便，我們常用 作參照物。 4、讓學(xué)生小組內(nèi)討論并回答問題： (1)、行人看路上行駛的汽車，通常是以 為參照物，相對于參照物，汽車的 在不斷地變化，所以觀察者就覺得汽車在運(yùn)動(dòng)； (2)、車上的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，是以

5、 為參照物，乘客相對于汽車， 沒有發(fā)生變化，因此覺得乘客不動(dòng)。 (3)、在行駛的汽車上看路邊的行人和同方向行駛的自行車，觀察者往往習(xí)慣于以 為參照物，相對于汽車，路邊的行人和同方向行駛的自行車與汽車的距離 ，所以，觀察者就覺得行人和自行車向 的方向運(yùn)動(dòng)。 5、看課本第18頁圖1.2—4。 問題：運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)以什么參照物它們是運(yùn)動(dòng)的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合收割機(jī)是靜止的。為什么？ 小組討論： 以田野或(地面)為參照物它們都在運(yùn)動(dòng)，卡車和聯(lián)合收割機(jī)相對于以田野或(地面)的位置關(guān)系不斷變化；卡車以

6、聯(lián)合收割機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)以卡車為參照物它們是相對靜止的，它們以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)時(shí)相對位置關(guān)系不發(fā)生變化。 得出結(jié)論： 從這個(gè)例子我們可以看到以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的物體以它們中任何一個(gè)為參照物，則另一個(gè) 。 6、讓學(xué)生看課文第29頁圖1.2—5。想想，圖中對于不同的參照物，各個(gè)物體是在運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 然后完成下列練習(xí)： （1）．某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是__________（選填：“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向 _________運(yùn)動(dòng)。 （2）．“君到姑蘇見，人家盡枕河”，為迎接聯(lián)合國“世界遺產(chǎn)大會(huì)”在蘇州召開

7、，經(jīng)改建后，姑蘇城內(nèi)外河畔的景色更加秀麗迷人，對于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是__________ 的；以游船為參照物，他是___________的。 （3）．蘭蘭在商場乘電梯上樓。以電梯的扶手為參照物，她是 的，以所站立的臺(tái)階為參照物，她是 的。 （4）．在放學(xué)回家的路上，小剛于小明并肩行走，以 為參照物，小明是靜止的． （5）．航天飛機(jī)在太空于宇宙空間站對接時(shí)，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ，此時(shí)兩物體間彼此處于相對 狀態(tài)． 拓展： 1、成語故事<<刻舟求劍>>：有一次，一

8、個(gè)楚國人坐船 過江，船 到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說：“不用了，等船靠岸后再說吧!”船靠岸以后，他才請船夫從他刻了記號的船邊下水，替他打撈寶劍。問船夫可能找到劍嗎？從物理的角度解釋為什么？ 2、行車，順風(fēng)時(shí)有時(shí)會(huì)感覺到無風(fēng)；有時(shí)雖然沒有風(fēng)，但騎在摩托車上卻感覺到風(fēng)很大，為什么？ 小結(jié)： 小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑。 課后延伸： 1、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以 為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是 (填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。

9、2、有關(guān)參照物的說法正確的( ) A、運(yùn)動(dòng)的物不能做參照物 B、只有固定在地面上的物體才能做參照物 C、任何物體都可以作參照物 D、研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物 3、古代有人用詩詞來描寫運(yùn)動(dòng)的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！钡谝痪涫沁x 為參照物的，第二句是選 為參照物的。 4、小明乘坐觀光電梯上升時(shí)，看見地面上的物體均離他而支，這是以 作為參照物。 5、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一法國飛行員在2000m高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲在游動(dòng)，他順

10、手抓過來一看，竟然是一顆子彈，你認(rèn)為這可能的原因是( ) A、子彈是靜止在空中的 B、子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反，但子彈運(yùn)動(dòng)得很慢 C、子彈飛行的方向與飛機(jī)相同，并且子彈運(yùn)動(dòng)的速度與飛機(jī)一樣 D、這件事情根本不可能發(fā)生 6、兩只輪船沿河岸順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物為( ) A、甲船 B、乙船 C、一定運(yùn)動(dòng) D、 都有可能 7、甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么以丙物體為參照物的乙物體是( ) A、可

11、能運(yùn)動(dòng) B、可能靜止 C、一定運(yùn)動(dòng) D、都有可能 8、在美國電影<<生死時(shí)速>>中，一輛正在行駛的公共汽車上發(fā)現(xiàn)被恐怖分子安裝了炸彈，只要車速低于50km/h炸彈就會(huì)自動(dòng)爆炸，如何將車上的乘客安全撤離汽車，談?wù)勀愕姆椒?，并與看過電影的同學(xué)交流。 9、小明隨爸爸坐飛機(jī)旅游，當(dāng)飛機(jī)準(zhǔn)備降落時(shí)，空中小姐要求所有的乘客坐在自己的座位上不動(dòng)，系好安全帶。小明系好安全帶，心里卻在想：我坐在這兒真的沒動(dòng)嗎？如果沒動(dòng)，我怎么會(huì)降落到地面上呢？你能幫小明解釋一下嗎？ 10、我們在描述物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)要選擇參照物，實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钪性谄渌麜r(shí)候也經(jīng)常要選擇參照物，你能舉出兩例嗎？