浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 11 春導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)
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浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 11 春導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)
11 春 課型閱讀課學(xué)習(xí)目標:1.掌握“醞釀、朗潤、抖擻、宛轉(zhuǎn)、花枝招展”等詞的音、形、義。2. 通過反復(fù)朗誦課文,學(xué)會運用比喻、擬人等修辭及寓情于景,情景交融的寫作特點。3.學(xué)習(xí)本文細致觀察、抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法。4.感受春天的勃勃生機,體悟春天帶給人的欣喜感。學(xué)習(xí)重難點:目標2.3一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。認讀35遍,再鞏固幾遍,會寫為止。醞niàng( 釀 ) 應(yīng)和( hè ) liáo ( 嘹 )亮 黃暈( yùn )su ( 蓑 )笠 抖擻(su ) hng( 烘 )托 趕tàng兒( 趟 )2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。(1)歡歡喜喜的樣子。 ( 欣欣然 ) (2)呼喚朋友,招引同伴。 ( 呼朋引伴 )(3)比喻姿態(tài)優(yōu)美。 ( 花枝招展 ) (4)舒展、活動。( 舒活 )3本文作者是 朱自清 ,字 佩弦 ,號 秋實 。是我國現(xiàn)代著名 散文 家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興。主要作品有詩文集蹤跡,散文集背影、歐洲雜記。二、課堂學(xué)習(xí)(一)互動交流“課前導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容(二)整體感知-理清文章思路4、有感情地朗讀課文,(全班集體完成)思考下列問題:(提示:這篇作品的聲音基調(diào)應(yīng)當是“輕快型”,其特點是“歡暢、多揚少抑、輕快、聲高、輕柔”;但不同層次、話語的讀法又不盡相同,讀的時候要結(jié)合內(nèi)容多加體會。)5、作者圍繞“春”字,進行多方面的描繪??焖贋g覽課文,完成下表。圖畫名稱關(guān)鍵詞句結(jié)構(gòu) 盼春 圖盼、來、近總分總繪春圖 春草 圖鉆、嫩、綠、滿 春花 圖趕趟兒、像火、像霞、像雪 像星星、像眼睛 春風(fēng) 圖泥土氣息、草味、花香 鳥清脆聲、笛聲嘹亮 春雨 圖像牛毛、像花針、像細絲 斜織 春忙 圖舒適、抖擻 頌春 圖像娃娃、像小姑娘、像青年(三)合作探究、研讀品析。文中語言生動形象,富有表現(xiàn)力和感染力。重點關(guān)注繪春部分,仔細揣摩文中語句,看看作者是如何描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點的。7、第4段中作者筆下春天的花朵有什么特點?是從哪些方面描繪春花的?開得熱烈、鮮艷、甜和香。 (運用了擬人、排比等修辭來表現(xiàn)。)從形態(tài)、顏色、氣味三方面寫出了一幅百花爭春的圖景。8、春風(fēng)無形、無色、無味,最難描繪。作者是怎樣描寫,表現(xiàn)春風(fēng)的特點的?(提示:可從感官、修辭等角度賞析。)作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等感官角度,運用引用、比喻、擬人的修辭手法,把無形、無色、無味的春風(fēng)描繪得有聲、有色、有味、有情有感。9、第6段中“像牛毛、像花針、像細絲”這三個比喻有什么好處?三個比喻既寫出了春雨細的特點,又注意春雨的特征:牛毛形容春雨的多而密,花針形容春雨亮而閃爍,細絲形容春雨柔和綿長。10、第二到六段著重寫景,第七段著重寫人。寥寥幾筆。天上地下,城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小都寫到了一年之計在于春。如何理解“一年之計在于春”這句話的含義呢?_“一年之計在于春”,引用俗語啟迪人們。春代表著新的開始,新的希望。激勵人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。11、閱讀第8-10段,作者為什么選用“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”來比喻春天?用三個比喻總寫春天。分別寫了春天是新的,有旺盛的生命力;春天是美的,是活潑生動的;春天是健壯有力的。三、梳理小結(jié)全文圍繞一個“ 春 ”字展開,著力描繪了 春草圖 、 春花圖 、 春風(fēng)圖 、春雨圖 、 迎春圖 五幅圖畫,把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象地展現(xiàn)在讀者面前。抒發(fā)了對春天的 喜愛 、 贊美 之情。表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。四、當堂檢測12、下列句子各用了什么修辭手法(1)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。( 擬人 )(2)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。( 比喻、排比 )(3)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。( 引用、比喻 )13、古人描寫景物,由于觀察入微,寫了許多佳句。有的一字傳神,生動地表達了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。(并背誦)(1)春風(fēng)又綠江南岸( .視覺 ) (2)兩個黃鸝鳴翠柳( .聽覺 )(3)踏花歸來馬蹄香( 嗅覺 ) (4)一枝紅杏出墻來( 視覺 )(5)處處聞啼鳥 ( 聽覺 ) (6)天街小雨潤如酥( 味覺 )教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思