浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 第30課 寓言四則導學案（無答案）（新版）新人教版

寓言四則 預習課：1.讀赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子思考兩則寓言的特點；分析人物形象故事情節(jié)；想想兩則寓言告訴人們什么道理。2.對照“注解”細讀智子疑鄰、塞翁失馬一字一句地思考字、詞、句的意義；在“注解”中標出生字、難字、重點字詞；在原文中標出自己不會解釋的字、詞、句。晨讀課（20分鐘）：目 標：1.讀準字音，讀準音節(jié)，讀得流暢，注意停頓。2.試背智子疑鄰、塞翁失馬?！菊故菊n導學】【學習目標】1.熟記伊索和伊索寓言、韓非和韓非子，劉安和淮南子；2.理解、記住、能說出智子疑鄰、塞翁失馬“注解”中的重點字、詞、的“音、形、義、用” （重點）； 3.口譯、筆譯智塞二文；4.背誦智塞二文；5.理解并能正確地說出寓言的本質(zhì)特點和四則寓言的寓意（道理）。定向?qū)а?#183;互動展示課堂元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學指導內(nèi)容、學法、時間互動程序內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間隨堂筆記成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)通讀文本整體感知學法：1.見“自研課導學”“1”、“2”。時間：30分鐘2.讀“學習目標”，記住并能說出“學習目標”。兩人小對子：1.互相問答：三個作家作品注解中的重點字、詞的意義四人互助組：1.一人講一則寓言的故事、寓意、并討論。2.討論：哪幾個字、詞最重要。八人共同體1.討論確定15個必須理解、熟記意義用法的字、詞。2.討論、明確四則寓言的寓意。3.討論、明確三個重要展示的知識點，能力題。展示單元一：重點字詞10-15個展示單元二：翻譯3-5句重難點，句子（說明原因及方法）展示單元三：四則寓言的寓意及學習啟示。展示單元四：寓言的本質(zhì)特點。一、記下10個重點字詞，并注音、釋義，寫下用法。二、翻譯三個重難點句子。三、寫出四則寓言的寓意四、寫出寓言的本質(zhì)特點研讀文體探究形象學法：1.讀“注解”熟記重點字、詞的“音、形、義、用”（重點）。2.讀、譯課文、講故事分析寓意。（重點）3.翻譯、背誦智塞二文。當堂反饋預時5分鐘梳理小結(jié)【訓練課導學】“日清過關”鞏固提升三級達標訓練題我得了 分（總分35分）我的書寫等級為 （分A、B、C、D四級）一、基礎題（目的：鞏固知識，提升能力）1、解釋下列加點字詞。智子疑鄰（ ） 天雨墻壞（ ） 不筑（ ） 大亡其財（ ）鄰人之父（ ） 塞翁失馬（ ） 有善術者（ ） 為皆吊之（ ） 此何遽（ ） 居數(shù)日（ ） 墮而折其髀（ ）（ ）跛之故（ ）2、作家作品填空：1）赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子選自 人 的 ；2）智子疑鄰選自 末期著名思想家 著的 。3）塞翁失馬選自 淮南王 等編著的 ，又名 。3.寓言的寓意理解1）赫耳墨斯和雕像者是諷刺 的人。2）蚊子和獅子諷刺哪些 的人。3）智子疑鄰諷刺 的人，告訴人們要 。4）塞翁失馬說明 的道理。二、 發(fā)展題：寓言的本質(zhì)特點是用簡短的故事說明深刻的道理。請以螞蟻（或其它小動物）為主人公，發(fā)揮想象，運用擬人手法，寫一則寓言故事，說明一個人生道理。（100-200字）三、 提高題韓非是中國先秦時期偉大的思想家、法家學派的集大成者。他提出繼承管仲等“法治”的主張，提出：“故治民無常，唯治為法?！钡闹鲝?。對此，你有什么看法。學后反思：