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1、浙江省金華十六中七年級語文下冊《第5課 傷仲永》學案新人教版
【學習目標】
1、 能流暢地朗讀課文，掌握朗讀文言文的基本方法。
2、 抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解作者的思想觀點。
3、 注意本文詳略得當?shù)膶懛?，揣摩精當?shù)恼Z言。
【知識鏈接】
1、本文用"傷"字點出作者的寫作意圖。"傷"是哀傷，嘆息的意思，表達了作者對方仲永這樣的人才，"泯然眾人"的哀傷，惋惜之情。
2、本文選自《臨川先生文集》。作者王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家。做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新，取得一定成
2、就。但由于保守派的強烈反對，他兩次被罷相。晚年封為荊國公，謚號"文"。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
3、本文是一篇隨筆。隨筆，即隨手筆錄，不拘一格。是散文的一種。古代隨筆常借一件事來抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點。短小活潑，意境雋永。
【積累運用】
1、給下列句子中加點的字注音。
日扳_____仲永環(huán)謁_____于邑人 不能稱____前時之聞 泯_____然眾人矣
2、解釋下面句中加點的詞。
世隸耕_______ 未嘗識書具______ 借旁近與之_____
稍稍賓客其父______ 余聞之也久______
3、 從先人在家_______
卒之為眾人_______ 今夫不受之天______ 父異焉________
日扳仲永環(huán)謁于邑人______ ；_______ 稱前世之聞________
3、對下面句中的“之”“于”進行解釋，然后歸類文中的“之”“于”。
忽啼求之 之：
借旁近與之 之：
余聞之也久 之：
不能稱前時之聞 之：
卒之為眾人 之：
環(huán)謁于邑人
4、 于：
于舅家見之 于：
于材人遠矣 于：
受于人者不至 于：
【問題探究】
4、文章的敘事部分一氣貫通而層次分明，內(nèi)容集中而意旨鮮明。思考作者為什么對方仲永才能出眾的幼時階段詳寫呢？
5、方仲永五歲作詩能“ ”，而且“ ”；十二三歲時作的詩已經(jīng)“ ”；二十歲就“ ”。
（1）從上面可以看出方仲永的才
5、能是：（ ）
A、天資聰慧 B、平庸無奇 C、日益衰退 D、與日俱增
（2）產(chǎn)生這種結果的原因是：（ ）
A、未嘗識書具，忽啼求之 B、自是指物作詩立就
C、邑人奇之 D、不使學
6、請用“‖”將議論部分分為兩個層次，并歸納出各層的主要內(nèi)容。
_________________________________ ‖
6、 _______________________________
第一層：
第二層：
【主題閱讀】閱讀下面文段，回答文后問題
任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑤自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?
【注釋】①任末：人名。 ②笈：書箱?！、垅郑好┎菪∥??！、芮G：這里指荊的枝條。?、萋?/p>
7、蒿：一種植物，點燃后可照。
7．解釋下列加點的詞。
（1）負笈從師，不懼險阻 （ ）
（2）或依林木之下 （ ）
（3）門徒悅其勤學 （ ）
（4）常以凈衣易之 （ ）
8．翻譯下面的句子。
夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。
9．談談你從中受到啟發(fā)。
答案1．pān yè chèn mǐn 2. 屬于 曾經(jīng) 給 名
8、詞用作動詞，意思以賓客之禮相待 語氣助詞，表停頓 跟隨 最后 語氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論 對……感到詫異 牽、引；拜訪 相當 3. 之：它，指書具，代詞。 他，指仲永，代詞。 這，指仲永聰慧過人這事，代詞。 的，助詞。 舒緩語氣，無實意，不譯，助詞。 于：到，介詞。 在，介詞。 比，介詞。 從，介詞。 4. 意在說明一方面“仲永之通悟”確實是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在這個時期，就已經(jīng)埋下了才能衰退的種子，即“父利其然也，……，不使學”。以方仲永為反面的例子，來說明“受之人”即后天教育的重要性。 5.指物作詩立就 文
9、理皆有可觀者 不能稱前時之聞 泯然眾人矣 ⑴C ⑵D 6. 分層：……則其受于人者不至也?！似涫苤煲?，…… 層意：揭示仲永才能泯滅的原因，即“受于人者不至也”。 由仲永引申出天賦差的人如果不“受之人”，結局更加可悲。7．（1）背著（2）有時 （3）敬佩 （4）交換 8．人喜歡學習，雖然死了但是精神還存在；（如果）不學習，雖然活著，（我們）叫他沒有靈魂的空殼。（行尸走肉：比喻不動腦筋、無所作為、糊里糊涂過日子的人） 9．（1）學習要勤奮；（2）學習要虛心請教；（3）學習應不怕險阻艱辛；（4）學習應多讀書，勤積累；（5）人要有所作為，必須趁年輕多學習，等等。略
浙江省金華十六中七年級語文下冊《第5課 傷仲永》學案 新人教版（通用）
