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1、
斜塔上的實驗
學習目標：
1．學生在自主、合作的過程中，總結出科學家獲得成功的經驗。
2．了解科學知識的重要性，激發(fā)學生勇攀科學高峰的熱情。
學習重點： 學習科學家善于探索的精神，激發(fā)學生熱愛科學的激情。
學習難點： 學習文章巧妙的構思。
知識鏈接
1、人物傳記：
人物傳記是人物志的主體，是地方志中的重要內容。人物傳記的特征有二個：其首要特征是真實，另一個顯著特征是生動。(即真實性和文學性)
2、伽利略：
意大利物理學家、天文學家，主張研究自然界必須進行系統(tǒng)的觀察和實驗，是近代實驗科學和機械唯物主義的奠基者之一。它通過實驗，建立了自由落體定律。還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺
2、振動的等時性、拋體運動規(guī)律，并確定了伽利略相對性原理，他因此被認為是經典力學和實驗物理學的先驅。
課時：2---3課
學習過程
一、師導入，生讀標。師解標。
二、小組自主學習。
一）．生字注音：
1．祈禱（ ）2．嘀咕（ ）嘀嗒（ ）3．粗糙（ ）4．倔強（ ）5．不屑（ ）6．卷帙（ ）7．一盞（ ）燈8．心不在焉（ ）9．滑稽（ ）10．妥協(xié)（ ）11．竊竊（ ）私語12．赫赫（ ）英名 13．伽（ ）?利略
二）．解釋詞語：
1．漫不經心： 2．驚擾：
3、
3．心不在焉 4．粗糙：
5．妥協(xié)： 6．默默無聞：
7．異端： 8．一勞永逸：
9．等因奉此： 10．倔強
11．不屑： 12．狗血噴頭：
13．天高地厚： 14．卷帙：
15
4、．滑稽： 16．付諸行動：
17．興高采烈： 18．竊竊私語
三．朗讀課文兩遍，理清課文結構層次。
四、 匯報學習成果。
五、 品讀課文，整體感知。（合作探究）
1．觀察標題，并思考：根據標題，同學們會提出哪些疑問？你相信伽利略的實驗結果嗎？
2. 但是在當時的人們對于伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)卻持不同態(tài)度。閱讀課文，找出人們對伽利略此次實驗的態(tài)度。
3． 本文是一篇關于伽利略的傳記文章，文章主要寫了他的那些方面？
4.可見伽利
5、略在科學道路上獲得成功的原因有哪些？
5．文中哪些語句表現(xiàn)了伽利略的創(chuàng)新精神？（試舉例說明）
6． 這篇文章和普通的人傳記按時間順序寫作有什么不同？你認為這樣的構思巧妙在何處？
六．教師總結。
七、當堂訓練，鞏固提高。
一）． 用成語替換畫線部分。
（1）一個教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來的油燈，隨隨便便不放在心上地讓它在空中來回擺動。（???? ）
（2）他是一個心思不在這里，思想不集中的小星象家。（ ）
（3）他們很不贊成，認為一個學生要獨立思考，這簡直是完全、十足的異端。（
6、?。?
（4）教授們宣布說，所有科學上的問題最后都被亞里士多德勞苦一次，永得安逸地解決了。（??? ????）
（5）然后隨之是大吃一驚的背地里私下小聲說話?！。????? ）
二）． 理解下面畫線詞的含義：
（1）他成了一個人所共知的學醫(yī)失敗的人，一個“玩弄無用的數(shù)學的精神病患者。”
（2）伽利略曾經把自己的一些科學見解告訴他們，而他們也送給他一個“當代的亞里士多德”的光榮稱號。
。
三）．本文的寫作有一個特點，就是記敘和描寫相結合。讀課文第（17）段，說說這段哪些語句是描寫，這些描寫有什么作用？
四）．課文最后一部分寫觀眾隊伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用？
八、 課后作業(yè)
根據你對課文的理解，給伽利略寫個一百字左右的評語。
學后記
海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文上冊 第五單元 斜塔上的實驗導學案（無答案） 蘇教版
