湖南省郴州市第八中學(xué)2020屆中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 七下 文言文練習(xí)卷（無(wú)答案）（通用）

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1、七年級(jí)下冊(cè)文言文練習(xí)卷 （一） 【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！? 【乙】許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為？”師曰：“取科第耳?！痹唬骸叭缢苟押?？”師大奇之，每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。

2、久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過(guò)者，吾非其師。”遂辭去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無(wú)書(shū)。嘗從日者家見(jiàn)《書(shū)》疏義，因請(qǐng)?jiān)⑺蓿殖瓪w。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說(shuō)。 嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！?曰：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？” 1.給文中劃線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“／”劃開(kāi)。（2分） （1）自是指物作詩(shī)立就（限斷兩處） 如是者凡更三師（限斷一處） 2．解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 父利其然也 日扳

3、仲永環(huán)謁于邑人 如斯而已乎？ 或問(wèn)之 3.下面句子中加點(diǎn)的“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（2分） A.借旁近與之 B.于舅家見(jiàn)之 C.仲永之通悟 D.父母強(qiáng)之不能止 4.【甲】文中的仲永曾經(jīng)“賢于材人遠(yuǎn)矣”，卻因“ ”，最后 “ ”；而【乙】文中的許衡曾經(jīng)“更三師”，卻在遭逢亂世的情況下，不忘學(xué)習(xí)，還多了“ ”的經(jīng)歷。（3分） 5.如果將【乙】文第二段刪去，是否會(huì)影響我們對(duì)許衡的優(yōu)秀品質(zhì)

4、的認(rèn)識(shí)？為什么？（2分） （二） ①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 ③爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。 1.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分） ①策勛十二轉(zhuǎn) ②愿馳千里足 2.翻譯第①段畫(huà)線句，并說(shuō)說(shuō)該句意在表達(dá)什么？（2分

5、） 3.從遣詞造句角度賞析第③段畫(huà)線句。（2句） （三） 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：

6、“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列傳》） 1.給文中劃線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“／”劃開(kāi)。（2分） （1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳（限斷兩處） （2）幼隨叔父洪仲自青州入魏（限斷兩處） 2．解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 見(jiàn)往事耳 涉獵經(jīng)史 3.下面句子中加點(diǎn)的字的用法不相同的一項(xiàng)的是（ ）（2分） A．自以為大有所益 以為順流下矣 B.蒙辭以軍中多務(wù) 以錢(qián)幣乞之 C．蒙乃始就學(xué) 永乃發(fā)

7、憤讀書(shū) D. 大兄何見(jiàn)事之晚乎 余聞之也久 10．呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?請(qǐng)分點(diǎn)作答。(3分) （四） 【甲】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 【乙】昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。 1.解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 夸父與日逐走 故日月星辰移焉 2.下面句子中加點(diǎn)的字的用法不相同的一項(xiàng)的是（ ）（2分） A．飲于河、渭

8、環(huán)謁于邑人 B. 怒而觸不周之山 道渴而死 C．北飲大澤 北山愚公者 D. 觸不周之山 仲永之通悟 3. 【甲】【甲】?jī)晌亩急憩F(xiàn)出古代勞動(dòng)人民 的愿望；尤其【甲】文，即使沒(méi)能追趕上太陽(yáng)，結(jié)局也是“棄其杖，化為鄧林”。這一極具浪漫主義色彩的結(jié)局體現(xiàn)出夸父怎樣的精神？ （五）老嫗與虎 曾有老嫗山行，見(jiàn)一獸如大蟲(chóng)，羸然①跬步而不進(jìn)，若傷其足者。嫗因即②之，而虎舉前足以示嫗。嫗看之，乃有芒刺在掌下，因?yàn)榘沃?。俄而虎奮迅闞吼，別嫗而去，似媿③其恩者。 及歸，翌日，自外擲麋鹿狐兔至于庭者，

9、日無(wú)闕④焉。嫗登垣視之，乃前傷虎也，因?yàn)橛H族具言其事，而心異之。 一旦，忽擲一死人，血肉狼藉，乃被村人兇者呵捕，云殺人。嫗具說(shuō)其由，始得釋縛。乃登垣伺虎至，而語(yǔ)之曰：“感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來(lái)也。” 注：①羸（lěi）然：瘦弱的樣子。 ②即：靠近，走近。 ③媿（kuì）：同“愧”，愧感。 ④闕：空。 1.解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 俄而虎奮迅闞吼 嫗登垣視之 及 歸 而心異之 2.下面句子中加點(diǎn)“乃”的字的用法相同的兩項(xiàng)的是（ ）（2分）

10、 A. 乃登垣伺虎至 B.（太丘）去后乃至 C.蒙乃始就學(xué) D.乃石性堅(jiān)重，沙性松浮 3. 下列對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．老虎因?yàn)槔蠇D人替自己拔出腳掌上的芒刺，對(duì)老婦人心存感激，每天將捉到的麋鹿、狐貍、野兔等丟到老婦人家中報(bào)恩。 B．村里的兇徒殺了人，官府懷疑老婦人是兇手，欲將其抓捕，老虎來(lái)救老婦人，老婦人擔(dān)心老虎被抓，就登上矮墻對(duì)老虎說(shuō)：“我很感激你，請(qǐng)你不要來(lái)救我了，趕快走吧?！? C．老虎只在第二天送來(lái)麋鹿狐兔，忽然有一天，扔進(jìn)一個(gè)死人來(lái)，村人認(rèn)為是老嫗殺人也很自然。 D．《狼》讓我們明白這樣的道理：對(duì)待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)

11、。《老嫗與虎》中卻讓我們明白這樣的道理：“江山易改，本性難移”，對(duì)待像老虎一樣的惡人，不能心懷同情，心存善念，否則只能自己害自己。 4.文中說(shuō)“嫗具說(shuō)其由，始得釋縛?！睘槭裁蠢蠇炚f(shuō)了，村里人就相信并放了她呢？（2分） （六） 【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 【乙】國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精

12、于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。” 注釋：①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥(niǎo)。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門(mén)。 1.解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 雖人有百手 幾欲先走 嘗得異人傳授 既闋 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中的劃線

13、句。（2分） 賓客無(wú)不變色離席……兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 3.下面句子中加點(diǎn)字的用法不同的是（ ）（2分） A．不能名其一處也 B．夸父與日逐走 C．飯疏食飲水 D．即書(shū)詩(shī)四句 4.【甲】【乙】?jī)晌亩加昧藗?cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請(qǐng)從【乙】文中舉一個(gè)例子并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（2分） 昔一人苦貧特甚，而生平虔奉呂祖（指呂洞賓）。感其至心，忽降其家，見(jiàn)其赤貧，不勝憫之。念當(dāng)有以濟(jì)之，因伸一指，指其庭中磐石，粲然化為黃金，曰：汝欲之乎？其人再拜曰：不欲也。呂祖大喜，謂：子誠(chéng)如此，便可

14、授子大道。其人曰：不然，我心欲汝此指頭耳。仆當(dāng)時(shí)私謂此固戲論耳，若真是呂祖，必當(dāng)便以指頭與之。今此《西廂記》，便是呂祖指頭，得之者處處遍指，皆作黃金。 22．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 ①念當(dāng)有以濟(jì)之 ②必當(dāng)便以指頭與之 23．翻譯下面的句子。 其人曰：不然，我心欲汝此指頭耳。 24．上文中的人“心欲汝此指頭”，如果我們要批評(píng)他，可以說(shuō)他 ，如果我們要贊揚(yáng)他，可以說(shuō)他 。 10．(4分) (1)呂蒙認(rèn)清

15、了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對(duì)即可)(2分) (2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。(意對(duì)即可)(2分) (3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(意對(duì)即可)(2分) 5．下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（ ）（3分） A．以 蒙辭以軍中多務(wù) B．若 孰若孤 或以錢(qián)幣乞之 若毒之乎 C.過(guò) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) D．見(jiàn) 見(jiàn)往事耳 人恒過(guò)，然后能改 有時(shí)見(jiàn)日 1.①記功 ②窗戶 2.體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久與戰(zhàn)斗隊(duì)激烈悲壯。 3.“霍霍”是擬聲詞。惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)。淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住的欣喜之情。