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1、《美無(wú)處不在》教學(xué)設(shè)計(jì)
一．編寫思路。
本課旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞、品評(píng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到只有留心關(guān)注生活中的事物，才會(huì)發(fā)現(xiàn)美的存在，才會(huì)感受到美無(wú)處不在。
本課屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從自然界中的美、藝術(shù)作品中的美兩方面展現(xiàn)生活中美無(wú)處不在。學(xué)生通過(guò)欣賞不僅從視覺(jué)上產(chǎn)生共鳴，而且從作品中體會(huì)到攝影師、藝術(shù)大師對(duì)生活的熱愛(ài)，他們對(duì)生活的感受和認(rèn)知，對(duì)自然的認(rèn)識(shí)與看法。
在欣賞微距觀察下蔬果、昆蟲(chóng)的切面、局部時(shí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)從不同角度去看平時(shí)熟悉的物體會(huì)有如此驚喜的發(fā)現(xiàn)。
愛(ài)迪生說(shuō)：“最能直接打動(dòng)人心靈的還是美，美立刻在想象里滲透一種內(nèi)心的欣喜與滿足?！痹诮虒W(xué)時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一定的時(shí)間和空間，帶著學(xué)
2、生們走進(jìn)大自然，用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美，激發(fā)孩子們運(yùn)用不同的方式來(lái)表現(xiàn)美，大膽認(rèn)同自己所看到和感受到的東西。
二．重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞攝影作品、藝術(shù)作品，親臨自然，感受美是無(wú)處不在的。
難點(diǎn)：將欣賞到和感受到的美用一種特殊（簡(jiǎn)單易行）的方式表達(dá)出來(lái)。
三．教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞攝影作品、圖片或親臨大自然細(xì)致觀察，感受生活中美無(wú)處不在。
2.通過(guò)欣賞、品評(píng)，感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感，領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)美、感受美的前提是留心觀察身邊的每件事物，能更加關(guān)注生活細(xì)節(jié)。
3.觀察蔬果、昆蟲(chóng)的切面、局部在微距之下的美，嘗試著用不同的方法從不同角度表現(xiàn)自己熟知的事物。
3、
4.保持健康向上的心理，對(duì)生活充滿熱情，在生活中時(shí)時(shí)能感受美的存在。
四．課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）美術(shù)書(shū)。
（教師）一棵卷心菜、課前選擇一處風(fēng)景優(yōu)美的地方（校園內(nèi)或是離校近的地方）。
五．教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入。
（1）提問(wèn)：同學(xué)們，這是一棵卷心菜，誰(shuí)來(lái)描述一下它？（學(xué)生從形狀、色彩、味道等方面進(jìn)行描述。）
（2）教師切出它的剖面，讓學(xué)生再來(lái)看看它，提問(wèn)：你有什么新發(fā)現(xiàn)？
（3）教師小結(jié)：我們從不同的角度看到的卷心菜有著不一樣的美。生活中，還有許多美麗的東西值得我們觀察和記錄下來(lái)。
2.欣賞書(shū)中四幅攝影作品。
（1）選擇自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行欣賞，提問(wèn)：你覺(jué)得攝影師想告訴我們什么？選取這樣的角度拍攝有什么特別之處？
（2）學(xué)生發(fā)表看法。
①《箭扣長(zhǎng)城》，攝影師把“箭扣長(zhǎng)城”的險(xiǎn)、峻、雄偉都拍攝下來(lái)了。
②《蜂巢》，給蜂巢作了一個(gè)大特寫，把蜂巢特別的六邊形造型及蜜蜂的活動(dòng)展現(xiàn)得很清楚。
③《水鄉(xiāng)》，從水中的倒影表現(xiàn)水鄉(xiāng)的美。
④《白樺林》，秋天的白樺林，密密麻麻白色的樹(shù)干和紅色的樹(shù)葉在色彩上形成鮮明的對(duì)照。
（3）教師小結(jié)：在生活中，只要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈來(lái)感受，美無(wú)處不在。
3．讓我們走進(jìn)美麗的大自然，從不同的角度去記錄一些美景吧！
（1）組織學(xué)生分組活動(dòng)。
（2）圍坐下來(lái)，討論所看到的美。提問(wèn)：一些熟知的景物有什么新的發(fā)現(xiàn)？
《美無(wú)處不在》教學(xué)設(shè)計(jì)
