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第五篇 《禮記》一則 (雖有嘉肴)
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原文呈現(xiàn)
段層精解
雖有嘉肴(ｙáｏ),弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也?！问枪蕦W(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)(ｑｉǎｎɡ)也。∥故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲?ｙｕè)命》曰:“學(xué)(ｘｉàｏ)學(xué)(ｘｕé)半?！逼浯酥^乎？
第1層:用類比手法說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。
第2層:從教和學(xué)兩個(gè)方面說(shuō)明它們的相互作用。
第3層:引用《兌命》中的話,得出結(jié)論:教學(xué)相長(zhǎng)。
【文章中心】本文講述了學(xué)習(xí)的重要性以及教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。
【現(xiàn)實(shí)意義】“教學(xué)相長(zhǎng)”對(duì)新時(shí)期教師教學(xué)提供了新的方法,師生應(yīng)多互動(dòng),學(xué)生要自主學(xué)習(xí),才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。
【參考譯文】即使有美味的菜,不品嘗,就不知道它的甘美;即使有最好的道理,不學(xué)習(xí),就不知道它的好處。所以學(xué)了之后才知道不足,教人之后才知道自己有理解不了的地方。知道不足,這樣之后才能反省自己;知道自己理解不了的地方,這樣之后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō):教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！秲睹分姓f(shuō):“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧？
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