《重慶市2020年中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第19篇《送東陽(yáng)馬生序》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市2020年中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第19篇《送東陽(yáng)馬生序》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、★ 第十九篇 送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)［明］宋濂
★ 版本導(dǎo)航及考情搜索 人教版:八年級(jí)(下)第24課 鄂教版:九年級(jí)(下)第21課
(近11年未考查)
原文呈現(xiàn)
段層精解
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。//既加冠(ɡuān),益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);
2、俟(sì)其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
第一段:記述自己青少年時(shí)期求學(xué)的經(jīng)歷。
第1層:寫少年時(shí)代讀書的刻苦勤奮。
第2層:寫成年后求師之艱。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋(qiè)曳屣(xǐ)行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸(jūn)裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵(yìnɡ)人持湯沃灌,以衾(qīn)擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭(xiù),燁(yè)然若神人;余則缊(yùn)袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
第二段:寫自己外出求學(xué)之苦況。
寫“苦”一是與同舍生對(duì)比,二是表現(xiàn)自己內(nèi)心的樂(lè)趣。
今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日待坐備顧問(wèn),四海亦謬稱其氏名,況才之過(guò)于余者乎？(此段為課標(biāo)新增加內(nèi)容)
第三段:敘述自己年老時(shí)的成就。
【文章中心】作者通過(guò)敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱辛和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,現(xiàn)身說(shuō)法,勉勵(lì)馬生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件,勤奮學(xué)習(xí),有所成就。
重慶市2020年中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第19篇《送東陽(yáng)馬生序》
