重慶市2020年中考語(yǔ)文 第四部分 寫(xiě)作 專(zhuān)題一 滿(mǎn)分作文策劃-破題 第三節(jié) 2020年重慶A卷中考作文試題解讀＂＂半命題作文（通用）

《重慶市2020年中考語(yǔ)文 第四部分 寫(xiě)作 專(zhuān)題一 滿(mǎn)分作文策劃-破題 第三節(jié) 2020年重慶A卷中考作文試題解讀＂＂半命題作文（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市2020年中考語(yǔ)文 第四部分 寫(xiě)作 專(zhuān)題一 滿(mǎn)分作文策劃-破題 第三節(jié) 2020年重慶A卷中考作文試題解讀＂＂半命題作文（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 2020年重慶A卷中考作文試題解讀 ——半命題作文 一、原題展示 23.以下兩題選做一題。（55分） 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。 （1）走過(guò)年少輕狂的日子，母愛(ài)依然；走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。 題目： 依然 （2）略。 二、試題分析 第一步 審 題 ①緊抓關(guān)鍵詞。這是一道半命題作文。關(guān)鍵詞可鎖定“依然”，“

2、依然”是“照常、依舊”的意思，它所強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是如今，是一些不會(huì)在我們心中消失的“某些東西”，如思想、精神、文化、情感等。同時(shí)，這個(gè)題目有兩層含義，其一：我曾經(jīng)怎樣；其二：我現(xiàn)在還怎樣。這兩層含義不要求單獨(dú)分段來(lái)描寫(xiě)敘述，但文章的字里行間要寫(xiě)出這兩層含義，不然的話(huà)就成了描寫(xiě)過(guò)去或者現(xiàn)在，而沒(méi)有寫(xiě)出“依然”。 ②緊抓提示語(yǔ)。引言前面三個(gè)分句提示我們可以從母愛(ài)、故鄉(xiāng)、奮斗等角度入手寫(xiě)作，同時(shí)也指出補(bǔ)題的內(nèi)容可以是實(shí)在的可感知的事物，也可以是某種精神層面的內(nèi)容。“驀然回首”能夠引發(fā)學(xué)生回望和自己的成長(zhǎng)相關(guān)的一幕幕，我們所寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是那些在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中留下深刻印象的事物，從而表露出自己真摯的情感。

3、這篇作文考生可選素材比較多，但補(bǔ)題時(shí)又不能太過(guò)于陳舊。故一定要把題目個(gè)性化、具體化、小角度化，這樣文章從立意到結(jié)構(gòu)才能新，才能吸引人。 ③緊抓寫(xiě)作要求。見(jiàn)P186材料作文“第一步 審題 ③緊抓寫(xiě)作要求”。 第二步 確定選材立意 補(bǔ)題示例 對(duì)應(yīng)選材 對(duì)應(yīng)立意 友情依然 因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)、搬家而不得不與好朋友分隔兩地，使彼此之間更加思念從前在一起的好時(shí)光……但是無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，友情依然。 時(shí)間的流逝愈發(fā)見(jiàn)證友情的美好。 夢(mèng)想依然 從小就十分崇拜那些能在紙上畫(huà)出栩栩如生的漫畫(huà)人物的漫畫(huà)家，于是很小的時(shí)候我就決定長(zhǎng)大了要成為一個(gè)漫畫(huà)家。面對(duì)困難，曾經(jīng)想到過(guò)放棄，但是現(xiàn)在夢(mèng)想依然。 堅(jiān)持夢(mèng)

4、想，永不放棄。 故鄉(xiāng)依然 昨天，小男孩迎著朝陽(yáng)奔向山林，在里面尋找各種奇異的野果，不一會(huì)兒，小男孩玩累了，來(lái)到了小溪邊，任由小魚(yú)親吻著腳丫，小男孩忍不住哈哈大笑?，F(xiàn)在，小男孩啃著野果，看著小魚(yú)圍繞著雙腳，這山，這水，故鄉(xiāng)依然。 無(wú)論怎樣變化，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)都是一幅美麗的畫(huà)卷。 流逝依然 這個(gè)世界，靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，在這一條亙古不變的真理的推動(dòng)下，時(shí)間從我們身邊流逝。小樹(shù)漸漸長(zhǎng)大，孩子成長(zhǎng)為大人，時(shí)間依舊流逝不停。 時(shí)間猶如握不住的沙，我們能做的就是珍惜。 樂(lè)趣依然 曾經(jīng)因?yàn)槊利惖臈d子花而對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，漸漸地因?yàn)榇掖颐γΦ膶W(xué)習(xí)生活而淡忘這些樂(lè)趣，偶然間又一次聞到了這熟悉的香

5、氣，我的生活，樂(lè)趣依然。 生活需要樂(lè)趣來(lái)調(diào)劑。 懷念依然 懷念童年時(shí)院子里的那棵樹(shù)，懷念樹(shù)上的樹(shù)葉，懷念在樓下觀察那樹(shù)葉的影子，懷念那些美好的記憶。 成長(zhǎng)中的美好時(shí)光讓人懷念。 正能量依然 都說(shuō)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越利益至上，可是我想要說(shuō)的是現(xiàn)在我們?nèi)匀挥邢窭卒h一樣堅(jiān)持傳播正能量的人，我們的生活，正能量依然。 社會(huì)的發(fā)展需要正能量，正能量永不會(huì)消失。 幸福依然 雖然留守在家，但是學(xué)校生活的快樂(lè)，家鄉(xiāng)風(fēng)景的美麗，老師、爺爺奶奶、鄰居阿婆的關(guān)心，讓“我”感到并不孤單，并不凄苦，幸福依然。 發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，幸福依然。 …… …… …… 第三步 列提綱 題目：幸福依然 主旨

6、：即使父母不在身邊，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，幸福依然。 開(kāi)頭：交代故事背景，點(diǎn)明文章主題。 主體： 上學(xué)時(shí)的幸福場(chǎng)景。 放學(xué)回到家中的幸福場(chǎng)景。 與鄰居小孩快樂(lè)相處的幸福場(chǎng)景。 結(jié)尾：堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，幸福依然。（首尾照應(yīng)，點(diǎn)明主旨） 三、范文賞析 幸福依然 　　我留守在家鄉(xiāng)的老屋，陪著爺爺奶奶，守著這片肥沃的土地。 　　留守在老屋，我并不孤獨(dú)，也不凄苦，反而總能體味到一絲甜甜的幸福。 　　清晨。與小伙伴們背起書(shū)包你追我趕，灑灑脫脫地奔向山中的學(xué)校，歡歌笑語(yǔ)久久蕩漾在山梁的濃霧中。朝陽(yáng)斜著身子哈著暖氣悄悄地溜進(jìn)教室，晨風(fēng)拂動(dòng)著窗外的樹(shù)葉沙沙作響，少男少女們那脆脆的晨讀聲，齊齊地飄

7、出窗外。坐落在山中的小小的校園，是何等溫馨、明凈，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意！ 　　課堂。新買(mǎi)的電子白板代替了粉筆，展示著豐富多彩的內(nèi)容，是是非非、真善美、假惡丑，盡皆顯示，各種漢字、圖形，在老師的操縱下告訴我們，世界很大，爸爸媽媽在外邊掙錢(qián)，我們這些留守兒童也要努力。在學(xué)校，有老師的關(guān)心和照看，讓我們不覺(jué)得孤單。老師的目光是那樣的柔和、那樣的慈祥，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)把書(shū)本演繹成動(dòng)人的童話(huà)，美麗而朦朧。 　　放學(xué)?；氐郊抑械乃暮显豪铮纯刺炜罩胁煌Ｕ郫B、翻轉(zhuǎn)，變成各種圖案的白云，看看在春風(fēng)里穿梭的小燕子追逐嬉戲，看看院子里的南瓜藤架上曼舞的蜻蜓和蝴蝶，笑一笑小鴨子們毫無(wú)規(guī)則的隊(duì)列和蹣跚的步伐。瞧，院落中是多

8、么的平靜、和樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。 　　回家。放下書(shū)包，攤開(kāi)各科老師的叮囑，計(jì)算著他們愛(ài)的分量，反復(fù)地哼著那早已跑調(diào)的曲兒“這就是愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不清楚；這就是愛(ài)……”鄉(xiāng)村的廚房寬敞明亮，爺爺操刀，奶奶掌灶，鍋碗瓢盆叮叮當(dāng)當(dāng)奏上了交響樂(lè)，香噴噴的飯菜味兒很快就彌散在這山野的黃昏中，讓寧?kù)o的鄉(xiāng)村農(nóng)家顯得更加溫馨。 　　傍晚。鄰居阿婆麻利地抱著一疊洗得干干凈凈的衣褲，輕輕地走了進(jìn)來(lái)，后面跟著她的孫子豆豆，頭上長(zhǎng)著兩個(gè)漩渦，好奇地翻看著我的元素周期表，打量著我的函數(shù)與幾何。我和小豆豆打打鬧鬧，阿婆則是關(guān)懷備至，噓寒問(wèn)暖。不多時(shí)，阿婆長(zhǎng)手一伸，卷走了我所有的汗?jié)n漬、臟兮兮的衣褲。阿婆搓著我的衣服，我給小豆豆講故

9、事，小豆豆一本正經(jīng)地倒拿著書(shū)看…… 　　夜幕已深。臨睡前我在日記本上寫(xiě)著：爸爸、媽媽?zhuān)銈兎判墓ぷ靼?。家很溫馨，有爺爺奶奶、老師、鄰居阿婆和小豆豆，我不孤單、也不凄苦，幸福依然圍繞在我的身邊。 旁批 →開(kāi)頭點(diǎn)明文章主旨。 →運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)活潑。 →景物描寫(xiě)，準(zhǔn)確把握景物特點(diǎn)，描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，寓情于景。 →用詞巧妙，盡顯語(yǔ)文功底。 →運(yùn)用擬人修辭，描寫(xiě)形象生動(dòng)。 →一個(gè)“卷”字說(shuō)明了阿婆對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)。 →“倒”字將小豆豆的調(diào)皮機(jī)靈展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 →照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨。 【名師點(diǎn)評(píng)】 選材巧妙，顯露真情。小作者將留守兒童一天的生活，按時(shí)間先后順序組織安排，如數(shù)家珍般娓娓道來(lái)，遴選素材平淡卻飽含真情。 敘事完整，細(xì)節(jié)突出。文章巧妙地截取“早晨”“課堂”“放學(xué)”“回家”“傍晚”“夜幕”六個(gè)片段，時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件完整，有很強(qiáng)的條理性。 語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)。巧妙運(yùn)用各種修辭手法，使文章形象生動(dòng)；巧妙用詞，讀來(lái)使人回味無(wú)窮；準(zhǔn)確把握，細(xì)致描寫(xiě)，語(yǔ)言功底深厚。