《重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4 詩(shī)兩首同步練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4 詩(shī)兩首同步練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)兩首同步練習(xí)題
憂(yōu)郁＿＿＿ 瞬息＿＿＿ 佇立＿＿＿ 涉足＿＿＿
誘人＿＿＿ 延綿＿＿＿ 旅人＿＿＿ 幽靜＿＿＿
二.給形似字組詞
誘：＿＿＿ 佇：＿＿＿ 戀：＿＿＿ 綿：＿＿＿
繡：＿＿＿ 貯：＿＿＿ 蠻：＿＿＿ 棉：＿＿＿
三.根據(jù)示例填空
示例：荒草（萋）（萋）
白雪（ ）（ ）歲月（ ）（ ）人海（ ）（ ）神采（ ）（ ）
溫情（ ）（ ）得意（ ）（ ）野心（ ）（ ）憂(yōu)心（ ）（
2、 ）
四.在橫線(xiàn)上填上成語(yǔ)所缺的字
跋山＿＿＿水 曲徑通＿＿＿ ＿＿＿息萬(wàn)變 人跡＿＿＿至
＿＿＿然無(wú)聲 ＿＿＿而不舍 舉＿＿＿不定 一如＿＿＿往
五.整體感悟兩詩(shī)后回答
1.《假如生活欺騙了你》一詩(shī)的主題是什么？
2.《未選擇的路》一詩(shī)中“路”包含了什么深刻含義，你從中悟出什么人生的哲理？
【體驗(yàn)·探究】
六.閱讀《假如生活欺騙了你》一詩(shī)后回答
1.從詩(shī)中你能看出作者告訴我們?nèi)绾螌?duì)待生活中的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)嗎？
2.假如把這首詩(shī)分成兩部分，請(qǐng)各用一個(gè)詞來(lái)概括其內(nèi)容。
3.你怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這
3、兩句詩(shī)的含義？
4.學(xué)完此詩(shī)后，你有什么感悟？
七.閱讀《未選擇的路》一詩(shī)后回答
1.作者為何以“未選擇的路”為題？
2.本詩(shī)主要應(yīng)用了什么表現(xiàn)手法？
3.詩(shī)中流露了作者一種怎樣的復(fù)雜感情？
4.本詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？
【實(shí)踐·拓展】
八.閱讀下詩(shī)，回答問(wèn)題
野薔薇
歌德
少年看到一朵薔薇，
荒野的小薔薇。
那樣?jì)赡鄱r艷，
急急忙忙走向前，
看得非常欣喜。
薔薇，薔薇，紅薔薇，
荒野的小薔薇。
少年說(shuō)：“我要采你，
荒野的小薔薇?！?
薔薇說(shuō)：“我要刺你，
讓你永不會(huì)忘記，
我不愿被你采折?！?
薔薇，薔薇，紅薔薇，
荒野的小薔薇。
野蠻少年去采她，
荒野的小薔薇。
薔薇自衛(wèi)去刺他，
她陡然含悲忍淚，
還是遭到采折。
薔薇，薔薇，紅薔薇，
荒野的小薔薇。
3.如何理解詩(shī)中反復(fù)使用的一個(gè)“小”字？
4.詩(shī)中“薔薇”的象征意義是什么？
5.詩(shī)中的“少年”和“薔薇”哪一個(gè)是受害者？為什么？
6.這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
7.讀了這首詩(shī)，你受到哪些啟發(fā)？
重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4 詩(shī)兩首同步練習(xí)題（無(wú)答案） 新人教版（通用）
