2019年中考政治 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 主題2 步入新生活 認(rèn)識(shí)新自我 掌握知識(shí) 接受教育課件.ppt

主題2步入新生活認(rèn)識(shí)新自我掌握知識(shí)接受教育七年級(jí)上冊(cè)第3 4課 第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航 考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān) 適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 考點(diǎn) 考點(diǎn)融入新集體 考點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)自己 考點(diǎn) 知識(shí)讓人生更亮麗6年3考 考點(diǎn)受教育的權(quán)利和義務(wù)6年1考 六年真題全練 從近六年來(lái)聊城市中考試題可知 學(xué)習(xí)和受教育是聊城中考?？嫉闹R(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)的重要性 珍惜受教育的權(quán)利 履行受教育的義務(wù)往往與九年級(jí) 走科教興國(guó)之路 相關(guān)聯(lián) 2018年備考要特別注意結(jié)合2017年教育相關(guān)新聞材料 加深對(duì)社會(huì)尊重教師的理解和運(yùn)用 命題點(diǎn) 學(xué)習(xí)的重要性 1 2015 聊城 6題 2分 孟杰回顧三年初中學(xué)習(xí)生活 感慨萬(wàn)千 原本我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都不咋地 是 合作學(xué)習(xí) 的學(xué)習(xí)方式改變了我 讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí) 改善了與同學(xué)們的關(guān)系 下列關(guān)于 合作學(xué)習(xí) 的說(shuō)法 你贊同 D 合作學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)方式 合作學(xué)習(xí)能使同學(xué)之間互助交流 相互督促 取長(zhǎng)補(bǔ)短 改善學(xué)習(xí)習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)實(shí)行分工合作 利于培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神 合作學(xué)習(xí)能讓所有同學(xué)都變成最優(yōu)秀的學(xué)生A B C D 2 2014 聊城 14題 2分 解讀漫畫(huà) 重負(fù) 中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān) A 易造成學(xué)生近視 肥胖 睡眠不足 體質(zhì)下降 造成學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 易產(chǎn)生逆反心理 厭學(xué)情緒 其至造成精神創(chuàng)傷和人格障礙 容易扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)新思維 易于養(yǎng)成學(xué)生自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式A B C D 3 2014 聊城 23題 9分 習(xí)近平總書(shū)記指出 青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期 應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù) 作為一種責(zé)任 一種精神追求 一種生活方式 樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始 事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念 讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力 讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)這段話的理解 習(xí)總書(shū)記的話指出了學(xué)習(xí)的重要性 學(xué)習(xí)是成才的階梯 學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的生存和發(fā)展具有重要意義 學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干 學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 學(xué)習(xí)是國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求 受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù) 每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求 如果不繼續(xù)學(xué)習(xí) 不及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) 將會(huì)成為新的 文盲 在學(xué)習(xí)型社會(huì)中 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 不斷學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)步 應(yīng)是我們一生的追求 命題點(diǎn)珍惜受教育權(quán)利 履行受教育義務(wù) 4 2013 聊城 8題 2分 郭可江學(xué)的是行政管理專業(yè) 對(duì)蔬菜的生產(chǎn)技術(shù)了解不夠 他專門到山東壽光聘請(qǐng)農(nóng)技專家指導(dǎo)種植蔬菜 材料體現(xiàn)了 A 知識(shí)是財(cái)富 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 受教育是公民的基本權(quán)利 又是公民的基本義務(wù) 競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是 雙贏 A B C D 5 2016 聊城 21題 18分 關(guān)注教育發(fā)展助力扶貧攻堅(jiān) 習(xí)近平總書(shū)記給 國(guó)培計(jì)劃 2014 參訓(xùn)教師的回信中指出 全面建成小康社會(huì) 最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū) 我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板 扶貧必扶智 讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育 是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù) 也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑 1 讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育 這有利于保障他們能夠公平地享有哪項(xiàng)權(quán)利 受教育權(quán) 2 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí) 談?wù)劄槭裁醋屫毨У貐^(qū)的孩子們公平享有這一權(quán)利是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑 教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ) 在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展 人類知識(shí)急劇增加 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的形勢(shì)下 一個(gè)國(guó)家的公民只有通過(guò)教育 才能掌握知識(shí) 增長(zhǎng)才干 豐富和完善自己 才能獲得良好 的就業(yè)機(jī)會(huì) 享受現(xiàn)代文明 受教育能改變我們的生活和命運(yùn) 是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求 是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 教育落后 人才匱乏是貧困的重要原因 讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育 才能促進(jìn)他們成才成長(zhǎng) 才能更新觀念 不斷開(kāi)拓創(chuàng)新 更好地促進(jìn)和改變家鄉(xiāng)建設(shè) 和全國(guó)人民一起走向共同富裕 3 助力扶貧攻堅(jiān) 你能為貧困地區(qū)的孩子改善學(xué)習(xí)條件做點(diǎn)什么 至少答出三個(gè)方面 示例 向同學(xué)發(fā)起和貧困地區(qū)的孩子們 一幫一 結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)倡議 給貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)圖書(shū) 資料和各種學(xué)習(xí)工具等 在家長(zhǎng)的幫助下 利用節(jié)假日走進(jìn)貧困地區(qū) 和貧困地區(qū)的孩子共同學(xué)習(xí) 積累經(jīng)驗(yàn) 與貧困地區(qū)的孩子建立書(shū)信聯(lián)系 互相交流學(xué)習(xí)情況 相互勉勵(lì) 共同進(jìn)步 呼吁全社會(huì)捐款捐物 改善貧困地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)條件等 其他答法 只要站在 我 的角度回答 有利于幫助貧困地區(qū)的孩子改善學(xué)習(xí)條件亦可 猜押預(yù)測(cè) 從今年春季開(kāi)學(xué)起 全國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)一實(shí)施 兩免一補(bǔ) 政策 即 免除學(xué)雜費(fèi) 免費(fèi)提供教科書(shū) 向家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)貼生活費(fèi) 這意味著 A A 孩子的受教育權(quán)得到了更好地保障B 學(xué)生能自覺(jué)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C 孩子的各種權(quán)益都得到了充分實(shí)現(xiàn)D 我國(guó)的人口素質(zhì)得到了迅速提高 人告知以有過(guò) 則喜 孟子 這句名言告訴我們認(rèn)識(shí)自我的途徑是 B A 通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己B 通過(guò)他人了解自己C 通過(guò)集體了解自己D 通過(guò)寫(xiě)日記了解自己 2016年我國(guó)繼續(xù)實(shí)施教育扶貧工程 加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展 強(qiáng)化教育扶貧政策保障 幫助農(nóng)村貧困家庭幼兒接受學(xué)前教育 改善貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件 這一系列教育扶貧工作有利于 A 消除貧困地區(qū)的輟學(xué)現(xiàn)象 保障貧困地區(qū)兒童的受教育權(quán) 縮小城鄉(xiāng)之間教育水平的差距 重視教育事業(yè) 維護(hù)教育公平A B C D 目前 聊城市正在積極建設(shè)文明城市 以推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè) 而文明城市的建設(shè)依賴全體市民文化素養(yǎng)的提高 為此 某校七年級(jí)同學(xué)開(kāi)展了以 愛(ài)我愛(ài)鄉(xiāng) 提高文化素養(yǎng) 為主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你參與 教育不僅能改變個(gè)人的生活和命運(yùn) 而且關(guān)系到國(guó)家的未來(lái) 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要?jiǎng)恿?科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步關(guān)鍵在人才 基礎(chǔ)在教育 信息收集 第一小組的同學(xué)收集到教育部頒發(fā)的兩個(gè)教育工作要點(diǎn) 第一 實(shí)施免試就近入學(xué)制度 實(shí)行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生 第二 大力促進(jìn)教育公平 健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系 擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面 逐步縮小校際 區(qū)域 城鄉(xiāng)差距 保障每個(gè)孩子都能有學(xué)上 上好學(xué)是國(guó)家的重要職責(zé) 第一小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的工作要點(diǎn) 得出重要結(jié)論 國(guó)家重視教育事業(yè) 1 請(qǐng)從國(guó)家繁榮發(fā)展的角度分析國(guó)家為什么要重視教育事業(yè) 實(shí)地調(diào)研 第二小組的同學(xué)通過(guò)走訪 發(fā)現(xiàn)盡管國(guó)家重視教育事業(yè) 但是初中生厭學(xué) 輟學(xué)情況較為突出 他們發(fā)現(xiàn) 初中生厭學(xué) 輟學(xué)的一個(gè)很重要原因是部分同學(xué)的父母不重視教育 為了提醒同學(xué)們要自覺(jué)維護(hù)合法權(quán)利 他們?cè)诰W(wǎng)上搜到了一幅漫畫(huà) 見(jiàn)圖 2 請(qǐng)問(wèn)漫畫(huà)中的父親侵犯了兒子的什么權(quán)利 受教育權(quán) 第三組同學(xué)學(xué)習(xí)了第一組和第二組同學(xué)的調(diào)研報(bào)告 很有感觸 對(duì)于怎樣降低輟學(xué)率 他們有自己的想法 同學(xué)甲 我父母離異 都不管我的學(xué)習(xí) 但我認(rèn)為學(xué)習(xí)是我自己的事 我不會(huì)輟學(xué) 同學(xué)乙 我認(rèn)為提高寫(xiě)作能力 要多留意周圍世界 解數(shù)學(xué)難題 要多想方法 背書(shū)要找關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)雖然辛苦 但更多的是樂(lè)趣 干嘛要退學(xué) 同學(xué)丙 僅靠盲人摸象 學(xué)習(xí)難以進(jìn)步 只有眾人拾柴火焰才會(huì)高 3 甲 乙 丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中分別運(yùn)用了哪種學(xué)習(xí)方式 甲 自主學(xué)習(xí) 乙 探究學(xué)習(xí) 丙 合作學(xué)習(xí) 心得交流 感悟提升 研究性學(xué)習(xí)結(jié)束后 同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了自己的使命及肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任 大家一致認(rèn)為要珍惜受教育權(quán)利 自覺(jué)履行受教育義務(wù) 為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春 4 請(qǐng)你為該班同學(xué)能更好地履行受教育義務(wù)提兩條合理化建議 青少年要遵紀(jì)守法 尊敬師長(zhǎng) 努力學(xué)習(xí) 自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 自覺(jué)接受九年制義務(wù)教育 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式