陜西省靖邊縣第四中學七年級語文上冊 第四單元 短文兩篇導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

短文兩篇 學習目標：1、了解先抑后揚及由物引發(fā)哲理的寫作方法；2、學習由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法；3、領悟生命的意義。引導學生樹立積極生活、認真對待生命的人生態(tài)度。自主學習，思考問題1查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。收斂 （ ） 顫動（ ） 聒聒（ ） 寬恕（ ）短暫（ ）脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）2、解釋詞語：收斂：  聒聒：寬恕： 卑微：一絲不茍：3查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎上，請揣摩下列句子的特點，在續(xù)寫一句，表達你對四季的感受。春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪， ， 。用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫一遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。合作探究，解決問題1朗讀課文蟬，整體感知課文內容。（1）蟬一文里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。(2)、作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情？(3)、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？(4)、蟬中的“想起秋風顏色”，“秋風顏色”給了你怎樣的感受？2朗讀課文貝殼（1）、作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”是“寶貝”？（2）、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？（3）、父親結尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　敝小肮虉?zhí)”“簡單”是什么意思？（4）、對比閱讀蟬貝殼這篇文章，說說它們的相同之處和不同之處？教師小結、拓展延伸2、課外搜集些關于熱愛生命、對生命執(zhí)著追求的名人事例，并講給你身邊的人聽聽。我的收獲（反思靜悟、體驗成功）