2020高中物理 第四章 第五節(jié) 牛頓第三定律教案 新人教版必修1

《2020高中物理 第四章 第五節(jié) 牛頓第三定律教案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中物理 第四章 第五節(jié) 牛頓第三定律教案 新人教版必修1（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章 牛頓運(yùn)動定律 5 牛頓第三定律 【課前準(zhǔn)備】 【課型】新授課 【課時】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1.知道兩個物體間的作用總是相互的，而且作用力和反作用力的說法也是相對的． 2.經(jīng)歷探究作用力與反作用力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程，體會一對作用力和反作用力之間的大小、方向等關(guān)系． 3.能正確表述牛頓第三定律。并能用定律定性分析說明相關(guān)具體事例． 過程與方法 1.通過實(shí)驗(yàn)探究力的相互作用規(guī)律． 2. 通過鼓勵學(xué)生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維

2、習(xí)慣． 情感態(tài)度與價值觀 通過研究性學(xué)習(xí)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好物理的信心． 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) 1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力． 2.掌握牛頓第三定律并用它分析實(shí)際問題 教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)別平衡力與作用力和反作用力． 教學(xué)方法： 探究、講授、討論、觀察、思考、歸納 【教學(xué)過程】 【新課導(dǎo)入】 【問題】力是怎樣定義的？ 【回答】力是物體與物體間的相互作用． 【問題】什么是相互作用？ 【回答】物體間的相互作用就是甲對乙有作用，同時乙對甲也有作用。 【演示】驗(yàn)證 “力的作用是相互的” 【現(xiàn)象】手用力彈簧，彈簧也用力拉手；用力推另一只船時

3、，自己的船也受到了力的作用；磁鐵對磁鐵施了力，磁鐵也受到另一個磁鐵施加的作用． 【新課教學(xué)】 5 牛頓第三定律 一、作用力和反作用力 【結(jié)論】兩個物體之間的作用總是相互的．一個物體另一個物體施加了力，后一個物體對前一個物體也施加了力，物體間這一對相互作用的力通常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力總是相互依存、同時存在的。我們把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力． 【問題】作用力和反作用力之間的關(guān)系是什么呢? 【結(jié)論】作用力和反作用力大小相等．作用力和反作用力方向相反· 【演示實(shí)驗(yàn)】探究作用力和反作用力之間的關(guān)系． 【問題】選取的器材應(yīng)該具有什么特性? 【回答】選

4、取的器材應(yīng)該能夠測量力的大小，這樣才可以比較作用力和反作用力的大?。? 【問題】常見的力的測量工具是什么? 【回答】彈簧測力計(jì)． 【問題】需要幾只彈簧測力計(jì)呢?為什么? 【回答】兩只，因?yàn)樾枰瑫r測量兩個力． 【問題】怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)? 【實(shí)驗(yàn)過程】把兩個彈簧秤A和B連結(jié)在一起，如圖所示． ①用手拉彈簧秤A之前，兩彈簧秤的示數(shù)均為零，說明兩彈簧秤間無作用力；當(dāng)用手拉彈簧秤A時，可以看到兩個彈簧秤的指針同時移動．彈簧秤月的示數(shù)指出彈簧秤A對它的作用力F的大小，而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤月對它的反作用力F，的大?。梢钥闯觯瑑蓚€彈簧秤的示數(shù)是相等的；改變手拉彈簧的力，彈簧秤的示數(shù)也隨

5、著改變，但兩個示數(shù)總相等． 【結(jié)論】作用力和反作用力大小總是相等的，并且總是同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失的． ②分析彈簧秤B受到A的拉力F方向向右，彈簧秤A受到B的拉力F，方向向左，這兩個拉力在同一條直線上，這說明作用力與反作用力方向相反，作用在同一條直線上． 【總結(jié)】 (1)作用力和反作用力是發(fā)生在兩個物體之間的一對力． (2)任一物體既是對另一物體的施力物，同時也是另一物作用的受力物． (3)相互作用的一對力中，任何一個力都可作為作用力或者反作用力． 【做一做】傳感器來驗(yàn)證作用力和反作用力之間的關(guān)系． 把一只力傳感器連在計(jì)算機(jī)上，傳感器的鉤子上掛鉤碼，鉤子受力的大小隨時間變

6、化的情況可以由計(jì)算機(jī)屏幕顯示。 實(shí)驗(yàn)時，把兩只力傳感器同時連在計(jì)算機(jī)上，其中一只系在墻上，另一只握在手中。計(jì)算機(jī)中橫坐標(biāo)上下兩條曲線分別表示兩只傳感器受力的大小。 用力拉一只傳感器，可以看到，在一只傳感器受力的同時，另一只傳感器也受到力的作用，而且在任何時刻兩個力的大小都是相等的、方向都是相反的 運(yùn)動中兩物體間的作用力與反作用力同樣是大小相等的，這點(diǎn)從計(jì)算機(jī)屏幕上也可以清楚地顯示。把一只傳感器系在一個物體上，另一只握在手中，當(dāng)通過傳感器用力拉物體時，盡管物體運(yùn)動狀態(tài)可能變化，力的大小也可能隨時間變化，但在任何時刻，作用力與反作用力總保持大小相等。 【問題】通過實(shí)驗(yàn)，可以得出什么樣的

7、結(jié)論呢? 【結(jié)論】作用力和反作用力之間的關(guān)系：作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上． 【總結(jié)】牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上． 【總結(jié)】作用力和反作用力的特點(diǎn)． 作用力和反作用力總是成對出現(xiàn)，同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．作用力和反作用力作用在兩個相互作用的不同物體上，各自產(chǎn)生作用效果，不會抵消．作用力和反作用力是同一性質(zhì)的力．物體間的相互作用力既可是接觸力，也可以是非接觸力． 【總結(jié)】一句話概括作用力和反作用力之間的關(guān)系： 同值、同性、同變化，異物、反向、又共線． 劃船時槳向后推水，水就向前推槳，從而將

8、船推向前進(jìn)。與此類似，輪船的螺旋槳放置時也是向后推水，水同時給槳一個反作用力，推動輪船前進(jìn)。汽車的發(fā)動機(jī)驅(qū)動車輪轉(zhuǎn)動，由于輪胎和地面間的摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個向前的反作用力，使汽車前進(jìn)。汽車受到的牽引力就是這樣產(chǎn)生的。若把驅(qū)動輪架空，不讓它跟地面接觸，這時車輪雖然轉(zhuǎn)動，但車輪不推地面，地面就不產(chǎn)生向前的推力，汽車就不會前進(jìn)。 三、物體的受力分析 【問題】什么是平衡力? 作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反．且作用在一條直線上，那么這兩個力就是一對平衡力． 【問題】分析一下，手豎直握著酒瓶的瓶頸，而酒瓶靜止時．瓶子的受力中有幾對作用力和反作用力?有幾對平衡力?作

9、用力和反作用力的關(guān)系跟兩平衡力間關(guān)系有何相同之處? 【回答】兩對作用力和反作用力．有一對平衡力．它們間的相同處有： (1)大小都是相同的． (2)方向都是相反的． (3)都是在同一直線上． 【總結(jié)】作用力和反作用力的關(guān)系跟兩平衡力間關(guān)系的相同之處可以概括為：同值、共線、都反向． 【問題】是不是說相互作用的作用力和反作用力就跟平衡力是一樣的呢? 【回答】不是一樣的． 【問題】那它們究竟有什么區(qū)別呢?從作用對象、力的性質(zhì)、作用效果，作用時間四個方面加以分析． 【總結(jié)】作用力和反作用力的關(guān)系與兩平衡力關(guān)系的不同點(diǎn)主要有： (1)作用對象不同 作用力和反作用力是作用在兩個物體上的

10、，而平衡力是作用在同一物體上的． (2)力的性質(zhì)是不相同的 作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力，而平衡力中的兩個力不一定同性． (3)作用效果不同 作用力和反作用力由于作用在不同的研究對象上，所以它們的作用效果不能相互抵消，而平衡力中的兩個力作用在同一物體上，它們的作用效果是可以相互抵消的，這也正是我們所說的“平衡”的真實(shí)體現(xiàn)． (4)作用時間不同 作用力和反作用力是同生、同滅、同變化的，而平衡力都不一定要有這種關(guān)系，它可以一個力消失而另一個力獨(dú)立存在．同時也可以一個力不變而另一個力變化． 【展示】用力和反作用力與兩平衡力的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 一對作用力和反作用力 一對平衡力

11、 相同點(diǎn) 大小相等，方向相反，作用在同一條直線上 作用在兩個相互作用的物體上 作用在同一物體上 不同點(diǎn) 一定是同性質(zhì)的力 力的性質(zhì)不一定相同 一定同時產(chǎn)生、同時消失 不一定同時產(chǎn)生、同時消失 力的作用效果不能抵消 力的作用效果可以相互抵消 對物體進(jìn)行受力分析應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： (一)首先明確研究對象并把其隔離出來。 (二)養(yǎng)成按一般步驟分析的習(xí)慣，以免漏分析某個力，步驟如下： 1、非接觸力，目前主要是重力 2、接觸力：尋找與研究對象接觸的物體，兩接觸物體間最多產(chǎn)生兩種力（彈力和摩擦力） 3、其它已知的一些力。主要包括已知的外界所加的力或空氣阻力等

12、 4、分析研究對象所受的力，不分析研究對象對別的物體施加的力 5、只分析按性質(zhì)命名的力。 6、每分析一個力必須找到對應(yīng)的施力物體。 7、分力與合力不能同時存在。 【課時小結(jié)】 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上．作用力和反作用力的特點(diǎn)：作用力和反作用力總是成對出現(xiàn)，同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．作用力和反作用力作用在兩個相互作用的不同物體上，各自產(chǎn)生作用效果，不會抵消．作用力和反作用力是同一性質(zhì)的力．物體間的相互作用力既可是接觸力，也可以是非接觸力．作用力和反作用力的關(guān)系與兩平衡力關(guān)系． 【布置作業(yè)】 課本P84 1,2,3,4,5,6,7. 【板書設(shè)計(jì)】 5 牛頓第三定律 一、作用力和反作用力 作用力和反作用力 作用力和反作用力總是相互依存、同時存在的。 反作用力 二、牛頓第三定律 兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上． 作用力和反作用力的特點(diǎn)： 三、物體的受力分析 作用力和反作用力的關(guān)系與兩平衡力關(guān)系． 【教學(xué)后記】