陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 杜甫詩(shī)三首-望岳學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

望岳 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 五單元第25課：杜甫詩(shī)三首（一）望岳 第1_課時(shí) 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；2.感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)；3.詩(shī)中哲理的理解重難點(diǎn)：1、感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)；2.詩(shī)中哲理的理解。時(shí)間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案（學(xué)習(xí)過(guò)程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、 自主預(yù)習(xí)1、基礎(chǔ)知識(shí)鏈接杜甫：唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，為我們留下了1400多首詩(shī)歌。這些詩(shī)篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌。他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人本人被尊為“詩(shī)圣”。杜甫的創(chuàng)作歷程，可分為 三個(gè)時(shí)期。（一）讀書(shū)和壯游時(shí)期。十五歲時(shí)便在文壇上初露頭角。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”正是他刻苦學(xué)習(xí)的自述。二十歲后。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國(guó)壯麗的河山，開(kāi)闊了他的視野和心胸，并在洛陽(yáng)與李白等同時(shí)代的著名詩(shī)人結(jié)為肝膽相照的朋友。這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)。如望岳一詩(shī)表現(xiàn)了他青年時(shí)代的氣概和抱負(fù)。（二）長(zhǎng)安十年時(shí)期。杜甫懷著經(jīng)世濟(jì)用的政治理想到長(zhǎng)安試求官。可是由于奸相李林甫玩弄了“野無(wú)遺賢”的騙術(shù)，使參加考試的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居長(zhǎng)安過(guò)著辛酸屈辱的流浪生活。使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出了像兵車(chē)行麗人行自京赴奉先詠懷五百字等杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇。詩(shī)的風(fēng)格情調(diào)，也由早期的熱情奔放、樂(lè)觀坦蕩變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)。（三）戰(zhàn)亂流離時(shí)期。這是其現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌發(fā)展時(shí)期。由于安史之亂，他攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩(shī)人的心靈，使他寫(xiě)出了春望北征和“三吏”（新安吏石壕吏潼關(guān)吏）、“三別”（新婚別垂老別無(wú)家別）等一系列愛(ài)國(guó)思想的不朽詩(shī)篇，并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。二、 自學(xué)新知1給加粗字注音。（1）岱宗夫如何岱（ ）（2）決眥入歸鳥(niǎo)眥（ ）2解釋下面加粗的詞。（1）造化鐘神秀鐘：（2）陰陽(yáng)割昏曉陰： 陽(yáng)：（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)：3填空（1）杜甫是_代大詩(shī)人，字_，他被稱(chēng)作_，其詩(shī)作被稱(chēng)作_，都收集在_。（2）胸生層云_。_ _，一覽眾山小。三、 合作探究（一）整體感知1、教師范讀，同時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏，給生字注音，并勾出難句。2、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文大意。3、全班齊讀，要求聲音洪亮。（二）思考探究1. 1詩(shī)題為望岳但全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，而句句寫(xiě)向岳而望，而且角度有別，試對(duì)此作具體分析。2、詩(shī)言志。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人什么樣的思想感情？3、這首詩(shī)中，你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的好？為什么？4、這首詩(shī)中，你最喜歡哪句？說(shuō)出理由四、展示檢測(cè)1、背誦2、翻譯：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。_新課導(dǎo)入：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)詩(shī)歌到了唐代出現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來(lái)了她的第一個(gè)高峰，佳作浩如煙海，名家燦若繁星。今天，讓我們走進(jìn)被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”的杜甫，聆聽(tīng)他筆下流出的歌聲。自學(xué)指導(dǎo)1、遠(yuǎn)望所見(jiàn)泰山雄偉形象；近望泰山神奇秀麗巍峨。細(xì)望蘊(yùn)含對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，極望產(chǎn)生登岳的意愿。2、仰望泰山的雄偉、壯美磅礴的氣象。抒發(fā)登臨絕頂?shù)臎Q心和壯志，表現(xiàn)出一種高瞻遠(yuǎn)矚的雄偉氣魄。板書(shū)設(shè)計(jì)：望岳遠(yuǎn)望連綿不盡近望神奇秀麗細(xì)望氣象萬(wàn)千極望抱負(fù)遠(yuǎn)大 教學(xué)反思