福建省2020屆高考數(shù)學(xué)一輪經(jīng)典例題 棱錐 理
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1、典型例題一 例1 正六棱錐的底面周長(zhǎng)為24,側(cè)面與底面所成角為,求:(1)棱錐的高;(2)斜高;(3)側(cè)棱長(zhǎng);(4)側(cè)棱與底面所成角. 分析:本題涉及了正棱錐的若干基本量,可以把基本量放置到直角三角形中,由已知量求未知量. 解:正六棱錐的底面周長(zhǎng)為24. ∴正六棱錐的底面邊長(zhǎng)為4. 在正棱錐中, 取中點(diǎn),連,, 是正六邊形的中心. 連,則底面 ∴. ∴是側(cè)面與底面所成二面角的平面角,即. (1)在△中,,, ∴. (2)同樣在△中,斜高, (3)△中,,. ∴. (4)∵底面,∴是側(cè)棱與底面所成角, 同樣在△中,,∴, 說(shuō)明:在立體幾何中,要善于把長(zhǎng)度和
2、角度放到三角形中去解決,正棱錐中有關(guān)長(zhǎng)度、角度主要在兩上重要的直角三角形中,本題中的方法也可用于其它正棱錐中.比如:已知正四棱錐底面邊長(zhǎng)為,相鄰兩側(cè)面所成二面角為,求正棱錐的高、斜高、側(cè)棱長(zhǎng).正四棱錐相鄰側(cè)面是全等的等腰三角形,利用這個(gè)性質(zhì)先落實(shí)相鄰側(cè)面所成二面的平面角,先計(jì)算側(cè)棱長(zhǎng)為,然后利用底面邊長(zhǎng)和側(cè)棱長(zhǎng)在兩個(gè)重要的直角三角形中,計(jì)算出高為,斜高為. 典型例題二 例2 如圖所示,正四棱錐棱長(zhǎng)均為13,,分別是,上的點(diǎn),且. (1)求證:直線平面; (2)求直線與底面所成角的正弦. 分析:(1)要證明平面,只需證明與平面內(nèi)某一條直線平行.為此連并延長(zhǎng)交于,連.可考慮證明.(2
3、)若能證明,則即為直線與底面所成的角. 解:(1)連并延長(zhǎng)交于,再連. ∵,∴, 又, ∴, ∴, 又平面,平面,∴平面. (2)設(shè)為底面中心,連,,則平面.又,則為直線與平面所成的角. 由及,得,在△中,,,,由余弦定理,得.在△中,,,則. 說(shuō)明:本題(2)若直接求與平面所成的角,計(jì)算就比較復(fù)雜,而平移為求與底面所成的角,計(jì)算就易得多.可見(jiàn),平移是求線線、線面所成角的重要方法. 典型例題三 例3 斜三棱柱的底面△是直角三角形,,側(cè)棱與底面成角,點(diǎn)在底面的射影為的中點(diǎn),. (1)求證; (2)若為的二面角,求四棱錐的體積. 分析:證關(guān)鍵在于證出其中一條線垂
4、直于另一條線所在的平面;而求棱錐的體積關(guān)鍵在于求出其底面積和高.這兩個(gè)問(wèn)題可由題設(shè)及線與線、線與面的位置關(guān)系求得. 解:如圖所示, (1)∵平面, 底面, ∴. ∵, ∴平面, ∴. ∵在底面上的射影為的中點(diǎn),側(cè)棱與底面成角, ∴四邊形是菱形, ∴, ∴平面, ∴. (2)過(guò)作,連結(jié). ∵平面, ∴是在平面上的射影, ∴, ∴是二面角的平面角, ∴. 在△中,,在△中,由可得. ∴, ∴ . ∴ (體積單位). 說(shuō)明:證明線線垂直轉(zhuǎn)化成證線面垂直是證
5、明時(shí)常用的方法之一,而證線面垂直時(shí)又涉及線與線的垂直,因此線與面各種位置關(guān)系經(jīng)常貫穿問(wèn)題的始終.當(dāng)遇到一線垂直于一截面,而截面面積又能計(jì)算時(shí),將幾何體分割成兩個(gè)體積之和計(jì)算也是一種常用的方法.結(jié)果便轉(zhuǎn)化成截面與此線相乘的關(guān)系,因而使問(wèn)題得到簡(jiǎn)化. 典型例題四 例4如圖,在三棱錐中,底面,,、分別是和的中點(diǎn),為上一點(diǎn),且,. (1)求證:平面; (2)求截面分棱錐所成兩部分的體積之比. 分析:由底面,可以判定平面平面,且相交于,因?yàn)槭堑闹悬c(diǎn),且,所以,于是有平面,. 若證平面,只需與平面中的另一條直線垂直就可以了.為此,就要從已知的數(shù)量關(guān)系著手,找到新的線與線的垂直關(guān)系.
6、平面把三棱錐分成兩部分,顯然這兩部分具有相同的高線.所以,只要找到△和四邊形的面積之比,就可以確定兩部分的體積之比了. 證明: (1)∵平面,且平面 ∴平面平面,且相交于 在△中,∵,是邊上的中線 ∴.∴平面 ∵平面,∴ 利用兩個(gè)平面垂直的性質(zhì)定理可以證明平面 在△和△中 設(shè),則,,, ∵, ∵,∴△~△ ∵,∴ ∴.∵ 利用相似三角形的性質(zhì),得到 ∴ ∵,∴平面. 解:(2)∵ ∵, ∴ ∴ ∴ ∴截面分棱錐為兩部分,三棱錐與四棱錐的體積之比為1:2. 典型例題五 例5四棱錐,側(cè)面是邊長(zhǎng)為2的正三角形且與底面垂直,底面是面積為的菱形
7、,為菱形的銳角.(1)求證:;(2)求二面角的大小;(3)求棱錐的側(cè)面積與體積. 分析:取中點(diǎn),側(cè)面底面,從而可利用三垂線定理轉(zhuǎn)化為證明,線面垂直也為二面角平面角的落實(shí)創(chuàng)造了有利條件,棱錐的側(cè)面積可通過(guò)抓側(cè)面三角形的特殊性來(lái)解決. 證明:(1)取中點(diǎn),連、, ∵△是等邊三角形,∴, ∵面底面,∴底面, ∵等邊△的邊長(zhǎng)為2,∴ ∴菱形的邊長(zhǎng)為2,又菱形的面積是, ∴,∴,又是銳角, ∴,∴△是等邊三角形, ∴,在平面上射影為,∴. 解:(2)∵,由(1),, ∴,. ∴是二面角的平面角, 在△中, ∴,即二面角的大小為. (3)由(2)在△中,可得, 在△中,,,
8、∴,, 在△中,,,可得, 在△中,,,可得, 又正△邊長(zhǎng)為2,∴, ∴, ∵,∴. 說(shuō)明:抓線面垂直關(guān)系是解決立體幾何問(wèn)題的關(guān)鍵,非特殊棱柱、棱錐的側(cè)面積,往往要通過(guò)逐個(gè)計(jì)算每個(gè)側(cè)面的面積相加而得到,這就需要分析每個(gè)側(cè)面的具體特點(diǎn),比如是否為矩形、直角三角形、等邊三角形等.可以舉一個(gè)類似的例子,四棱錐的高為1,底面為菱形,側(cè)面和側(cè)面所成角為,且都垂直于底面,另兩側(cè)面與底面都成角,求棱錐的全面積.這里由相交平面與都與底面垂直得到垂直于底面,利用底面,一方面落實(shí)了棱錐的高為,另一方面幾個(gè)二面角的平面角都能方便地落實(shí),四個(gè)側(cè)面中,有兩個(gè)是等腰三角形,有兩個(gè)是直角三角形,通過(guò)計(jì)算可得,全
9、面積為. 典型例題六 例6 已知三棱錐中,、、與底面所成角相等,,,為中點(diǎn),點(diǎn)在上且截面,(1)求與底面所成角;(2)求到平面的距離. 分析:由、、與底面所成角相等可得點(diǎn)在面上射影為△的外心,由于△是直角三角形,可以得到面,面可轉(zhuǎn)化為,是中點(diǎn),找出到面的垂線落實(shí)與面所成角.到面的距離可從兩方面得到,一方面直接找到面的垂線,另一方面,用等積法可求點(diǎn)到面的距離. 解:(1)∵、、與底面成相等的角,設(shè)在面上射影為,則有, ∴△≌△≌△, ∴且, ∴是△的外心. ∵△是直角三角形,且是斜邊的中點(diǎn), ∴點(diǎn)和點(diǎn)重合,即面, ∵截面,過(guò)的平面與平面交于, ∴,∵是中點(diǎn),∴是中點(diǎn)
10、, 取中點(diǎn),則,∴平面, ∴為與底面所成角. ∵,∴, ∵且,∴. 又,∴△也是等腰直角三角形, ∴,∴, 在△中,, ∴,即與平面所成角為. (2)方法一:∵平面,∴. 又∵,∴平面,∴. 由(1)△是直角三角形,,∴, ∵,∴,∴平面. ∵,∴. 即到平面的距離為. 方法二:∵,,∴平面, ∴,又,. ∴, ∵,, 設(shè)到面的距離為, ∴,∴. ,即到平面的距離為. 典型例題七 例7 如圖所示,在三棱錐中,底面,,垂直平分,且分別交、于、,又,.求以為棱,以和為面的二面角的度數(shù). 分析:從尋找二面角的平面角入手.二面角的平面角有時(shí)圖
11、形中沒(méi)有給出,需要我們自己作出,有時(shí)平面角在圖形中已經(jīng)存在,只需要將其找出來(lái). 解:∵平面,平面,∴. ∵是的垂直平分線,∴,且是的中點(diǎn). 又,∴. 又,∴平面,∴. 又,∴平面,∴,. 從而為二面角的平面角. 設(shè),則. ∵平面,∴,,從而. 又,∴. 在中,,∴, 又,∴. 因此所求的二面角的度數(shù)為. 說(shuō)明:本題是通過(guò)三棱錐來(lái)考查直線與直線、直線與平面、二面角、解三角形等知識(shí),并考查了空間想像能力和邏輯推理能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)定是二面角的平面角.這需要具有一定的觀察能力和判斷能力,而且要給出嚴(yán)格的證明.學(xué)生很可能發(fā)現(xiàn)不了即是所求二面角的平面角,自己再作二面角的平
12、面角,使問(wèn)題復(fù)雜化.本題所給條件較多,所以恰當(dāng)?shù)剡x擇所需條件進(jìn)行論證和計(jì)算也是解決本題的一個(gè)難點(diǎn). 典型例題八 例8 是所在平面外的一點(diǎn),、、兩兩垂直,.求到平面的距離. 分析:利用三棱錐的性質(zhì)、體積以及線面關(guān)系求解. 解法一:∵,∴在底面內(nèi)的射影是的外心.又、、兩兩相互垂直,∴是等邊三角形,∴是的重心. 如圖,在中,, ∴. 解法二:設(shè)點(diǎn)到平面的距離為. ∵、、兩兩垂直,, ∴, , . 又, ∴,∴. ∴到平面的距離為. 解法三:取的中點(diǎn),連、. ∵,,∴,, ∴平面,平面, , ∴就是到平面的距離. 在中,,, . 又∵, ∴.
13、 說(shuō)明:本題難度并不大.但是這里所給出的三種方法非常典型.方法一利用確定在底面內(nèi)射影為的外心;方法二利用體積轉(zhuǎn)化的方法;方法三利用面面垂直的性質(zhì)定理進(jìn)行垂足定位. 典型例題九 例9 如圖所示,在三棱錐中,底面為直角三角形,兩直角邊,三棱錐側(cè)面與底面所成二面角都為.求此三棱錐的側(cè)面積. 分析:本題可利用面積射影定理求解.若一棱錐各側(cè)面與底面所成二面角都為,且已知,則由面積射影定理知:. 解法一:過(guò)作底面的垂線,垂足為,過(guò)在底面內(nèi)作的垂線,垂足為,連結(jié).由三垂線定理知,∴為側(cè)面與底面所成二面角的平面角,即.又可知為的內(nèi)心.∵,,,從而.在中,由,得,從而各側(cè)面三角形的高均為.
14、 ∴. 解法二: . 說(shuō)明:本題考查了三棱錐的有關(guān)概念與性質(zhì).在三棱錐中,過(guò)一條側(cè)棱和高的截面有許多重要性質(zhì),而這個(gè)截面又把棱錐的許多有線段、高、角都集中到同一個(gè)平面內(nèi),所以常常通過(guò)研究這個(gè)輔助平面來(lái)解決問(wèn)題.解法二是求棱錐側(cè)面積的一種簡(jiǎn)捷解法,用到了面積射影定理. 典型例題十 例10 三棱錐中,,.將此三棱錐沿三條側(cè)棱剪開(kāi),其展開(kāi)圖是一個(gè)直角梯形.如圖所示. (1)求證:側(cè)棱; (2)求側(cè)面與底面所成的角的余弦值. 分析:(1)折疊與展開(kāi)是互逆過(guò)程,將直角梯形折成三棱錐時(shí),,的關(guān)系不變,于是在三棱錐中有,故,從而. (2)由(1)可知,∴在平面內(nèi)作于,連,則即是所求
15、二面角的平面角,且為,∴只需求出兩條邊即可.而邊長(zhǎng)可以考慮在側(cè)面展開(kāi)圖中求解. 證明:(1)見(jiàn)上述思路分析. 解:(2)作,則由三垂線定理知,于是是二面角的平面角,即.再作于,則,且是的中點(diǎn),設(shè),.在中,.且由,得,解得,. 由,得. 由,,,知. ∴所求二面角的余弦值為. 說(shuō)明:折與展是一對(duì)互逆的過(guò)程.在處理這類問(wèn)題時(shí)應(yīng)充分注意折疊或展開(kāi)前后各元素(主要是直線、線段、角)的相對(duì)位置和數(shù)量變化,注意哪些發(fā)生了變化,哪些不變.一般來(lái)說(shuō),位于同一半平面內(nèi)的元素相對(duì)位置和數(shù)量關(guān)系不變.位于兩個(gè)不同半平面內(nèi)的元素,位置和數(shù)量要發(fā)生變化.這類問(wèn)題常用的添輔助線方法是作棱的垂線. 典型例題十
16、二 例12 下列命題中,真命題的個(gè)數(shù)是( ?。? (1)兩相鄰側(cè)棱所成之角相等的棱錐是正棱錐. (2)兩相鄰側(cè)面所成之角相等的棱錐是正棱錐. (3)側(cè)棱與底面所成之角相等的棱錐是正棱錐. (4)側(cè)面與底面所成之角相等的棱錐是正棱錐. A.3個(gè) B.2個(gè) C.1個(gè) D.0個(gè) 分析:有些同學(xué)錯(cuò)解的原因在于未能很好地理解正棱錐的定義以及正棱錐的性質(zhì),正棱錐的定義不同于正棱錐的性質(zhì),正棱錐的性質(zhì)可以由其定義結(jié)合有關(guān)知識(shí)推導(dǎo)得到. 對(duì)照定義,構(gòu)造反例. 如圖所示,是正三棱錐,兩相鄰側(cè)棱所成之角相等,兩相鄰側(cè)面所成之角相等.在、上分別取異于、的點(diǎn)、,連、,則三棱錐均滿
17、足命題(1)、(2)的條件,但顯然不是正三棱錐,所以命題(1)、(2)為假命題.命題(3)中,側(cè)棱與底面所成之角相等,頂點(diǎn)在底面的射影是底面多邊形的外心.外心不一定是中心,因?yàn)榈酌娌灰欢ㄊ钦噙呅?,因此命題(3)也是假命題.在命題(4)中,側(cè)面與底面所成之角相等,頂點(diǎn)在底面的射影是底面多邊形的內(nèi)心,而內(nèi)心不一定是中心,所以命題(4)也是假命題. 綜上可知應(yīng)選D. 典型例題十三 例13 .如圖,已知三棱錐中,,在底面上的射影為. 求證:為的外心. 證明:連結(jié)、、、,則底面 ∵(斜線相等), ∴(射影相等), ∴為的外心. 說(shuō)明:(1)同理可證,如果三棱錐的三條側(cè)棱與底面
18、所成的角相等,那么頂點(diǎn)在底面上的射影也是底面三角形的外心. (2)上述兩結(jié)論對(duì)一般棱錐也成立,即棱錐的側(cè)棱均相等或側(cè)棱與底面所成的角均相等,則頂點(diǎn)在底面上的射影為底面多邊形的外心. 典型例題十四 例14 如果三棱錐的三個(gè)側(cè)面與底面所成的二面角都相等,那么頂點(diǎn)在底面上的射影為底面三角形的內(nèi)心. 如圖,已知三棱錐,三側(cè)面、、與底面所成二面角都相等,點(diǎn)在底面上的射影為.求證:為的內(nèi)心. 證明:連結(jié),則平面. 在底面上作、、,垂足分別為、、. 連結(jié)、、. 由三垂線定理可得、、. ∴、、分別為二面角,,的平面角. 又∵,, ∴≌≌,∴, ∴為的內(nèi)心. 說(shuō)明:(1)同理可
19、證,如果三棱錐的頂點(diǎn)到底面三條邊的距離相等,那么頂點(diǎn)在底面上的射影為底面三角形的內(nèi)心(若射影點(diǎn)在多邊形內(nèi)部的話). (2)上述兩結(jié)論對(duì)一般棱錐也成立,即棱錐的各側(cè)面與底面所成之角均相等或棱錐的頂點(diǎn)到底面各邊距離相等,則頂點(diǎn)在底面上的射影為底面多邊形內(nèi)切圓的圓心(射影在多邊形內(nèi)部). (3)不要誤論為棱錐頂點(diǎn)在底面上的射影一定在底面多邊形的內(nèi)部,頂點(diǎn)在底面的射影可以在底面多邊形的外部,也可以在多邊形的一邊上. 典型例題十五 例15 如果三棱錐的三條側(cè)棱兩兩垂直,那么頂點(diǎn)在底面上的射影是底面三角形的垂心. 已知三棱錐的三條側(cè)棱、、兩兩垂直,為在底面上的射影. 求證:為底面三角形的垂
20、心. 證明:如圖,連結(jié)、、. ∵,,且, ∴平面. ∴. 又平面, 由三垂線定理的逆定理知,. 同理,. ∴點(diǎn)為的垂心. 說(shuō)明:同理可證:如果三棱錐有兩組對(duì)棱垂直,那么第三組對(duì)棱也垂直且頂點(diǎn)在底面上的射影為底面三角形的垂心. 典型例題十六 例16 三棱錐的各面積分別為,,,,且各側(cè)面與底面所成的二面角都相等,求側(cè)面與底面所成二面角的平面角. 分析:首先找出二面角的平面角,轉(zhuǎn)化到平面中去,然后利用已知條件列有關(guān)的等式. 解:如圖,作平面于,連結(jié)、、. ∵側(cè)面與底面所成的角都相等,設(shè)者為, ∴為底面的內(nèi)心, ∴過(guò)在底面內(nèi)作,,, 垂足分別為、、;連結(jié)、
21、、. 由三垂線定理可得,,. ∴. ∵,,而, ∴,∴. 同理,, ∴, 即. ∴, ∴,∴. ∴側(cè)面與底面所成的二面角為. 說(shuō)明:(1)根據(jù)本題的推導(dǎo)過(guò)程不難得出如下結(jié)論:如果三棱錐的三個(gè)側(cè)面與底面成等角,三棱錐的底面積為,側(cè)面積為,那么. (2)可以進(jìn)一步證明:如果棱錐的各個(gè)側(cè)面與底面成等角,那么. 典型例題十七 例17 如圖,已知正三棱錐的高,斜高.求經(jīng)過(guò)的中點(diǎn)平行于底面的截面的面積. 分析:求出底面正三角形的邊可得其面積,再利用棱錐截面性質(zhì),得截面面積. 解:連結(jié)、. 在中,. 因?yàn)槔忮F是正棱錐,所以點(diǎn)是正三角形的中心. , . 據(jù)一般
22、棱錐截面的性質(zhì),有 .∴. 說(shuō)明:過(guò)高的中點(diǎn)且平行于底面的截面叫做中截面. 典型例題十八 例18 如圖,已知棱錐的底面積是,平行于底面的截面面積是,棱錐頂點(diǎn)在截面和底面上的射影分別是、,過(guò)的三等分點(diǎn)作平行于底面的截面,求各截面的面積. 分析:頂點(diǎn)到已知截面的距離與原棱錐高的關(guān)系,可由已知截面面積與底面積的量的關(guān)系得到,從而各截面對(duì)應(yīng)的高與原棱錐的高的關(guān)系可以求出,再運(yùn)用一般棱錐截面性質(zhì)可以求得各截面面積. 解:設(shè)棱錐的高為,其頂點(diǎn)到已知截面之距,的三等分點(diǎn)為、, 由已知得,∴,∴ ∴, 而,則. ∴,. 設(shè)過(guò)、的截面面積分別為、,底面面積為則 ,∴(). ,∴
23、(). ∴兩截面的面積分別為和. 說(shuō)明:本題還可以求得以為頂點(diǎn),分別以過(guò)的截面、過(guò)的截面、過(guò)的截面為底面的棱錐,以及原棱錐的側(cè)面積之比,這四個(gè)棱錐的側(cè)面積之比依次為 . 典型例題十九 例19 正三棱錐底面邊長(zhǎng)和高都是4,它的一個(gè)內(nèi)接三棱柱的三個(gè)側(cè)面都是正方形.求內(nèi)接三棱柱的全面積. 分析:如圖所示.三棱柱的上底面與正三棱錐的底面相似,它們的相似比等于.設(shè)三棱柱的棱長(zhǎng)為,則有,得出,. 解:設(shè)三棱柱的棱長(zhǎng)為,由于三棱柱的上底面∽,則有,即,∴,,, ∴. 典型例題二十 例20 如圖(1)設(shè)正三棱錐的底面邊長(zhǎng),側(cè)棱長(zhǎng)為,過(guò)作與、分別交于和的截面,當(dāng)截面的周長(zhǎng)最小時(shí),
24、求截面的面積. 分析:因?yàn)榻孛娴娜齻€(gè)頂點(diǎn)都在正三棱錐的側(cè)面上,現(xiàn)若沿側(cè)棱將棱錐展開(kāi),則截面的周長(zhǎng)為最小時(shí),就是線段的長(zhǎng),如圖(2)所示. 解:將正三棱錐沿側(cè)棱展開(kāi),當(dāng)截面的周長(zhǎng)為最小值時(shí),其周長(zhǎng)即是展開(kāi)圖中線段之長(zhǎng). 在側(cè)面展開(kāi)圖中,∵,且. ∴四邊形是等腰梯形,,∴, ∴∽,.∵,∴. ∵,又,∴. ∴. 在三棱錐中,取截面的邊的中點(diǎn)為, ∵,∴,∴, ∴. 說(shuō)明:本例中,求側(cè)面展開(kāi)圖中之長(zhǎng)時(shí)運(yùn)用了平面幾何知識(shí),過(guò)程較為簡(jiǎn)明.若在三角形中,由,計(jì)算出的余弦后,再用余弦定理求之長(zhǎng),就麻煩得多了. 典型例題二十一 例21 已知正三棱錐的底面邊長(zhǎng)為,過(guò)作截面垂直側(cè)
25、棱于,且此截面與底面成的二面角,求此正三棱錐的側(cè)面積. 分析:先找出二面角的平面角,再由正三棱錐的一些線面關(guān)系,把要求的斜高轉(zhuǎn)化到直角三角形中,解直角三角形. 解:如圖,作底面于. ∵為正三棱錐, ∴為底面正三角形的中心,連結(jié)交于,連結(jié), 則,, ∴平面,, ∴為截面與底面所成二面角的平面角, ∴. ∵平面,∴,. ∵正三角形的邊長(zhǎng)為,∴,. 在中,. 在中,∵, ∴. 說(shuō)明:(1)在多面體中,求邊長(zhǎng)、側(cè)棱長(zhǎng)、高和斜高等長(zhǎng)度以及距離、角等等,要充分注意各多面體的概念,在多面體中首先畫(huà)出所求元素,其次根據(jù)不同情況作出輔助線(注意經(jīng)常用到三垂線定理),然后加以
26、解決. 典型例題二十二 例22 棱錐的底面是等腰三角形,這等腰三角形的底邊長(zhǎng)為,腰長(zhǎng)為,棱錐的側(cè)面與底面所成的二面角都是,求這個(gè)棱錐的側(cè)面積. 已知三棱錐的底邊是等腰三角形,,,側(cè)面、、與底面所成的二面角都是. 求棱錐的側(cè)面積. 解法1:作點(diǎn)在底面上的射影,如圖, 則是底面的內(nèi)心,作于點(diǎn),連接, 則(三垂線定理),故是側(cè)面與底面所成的二面角的平面角,, ∵內(nèi)切圓半徑, 其中,是的面積. ∴斜高, ∴. 即棱錐的側(cè)面積為. 解法2:還可用面積射影定理:由于棱錐的側(cè)面與底面所成的二面角均為, 故 說(shuō)明:(1)求棱錐側(cè)面積,關(guān)鍵是求各個(gè)側(cè)面三角形的高,即斜高,要
27、熟悉三角形的面積公式.如;;,. (2)在棱錐中,若側(cè)棱相等或側(cè)棱與底面的夾角相等,則該點(diǎn)在底面的射影是底面多邊形的外心;若斜高相等或側(cè)面與底面的夾角相等,則該點(diǎn)在底面的射影為底面多邊形的內(nèi)心. 典型例題二十三 例23 在四棱錐的四個(gè)側(cè)面中,直角三角形最多可有( ?。? A.1 B.2 C.3 D.4 解:如圖,在長(zhǎng)方體中,取四棱錐,則此四棱錐的四個(gè)側(cè)面都是直角三角形. ∴應(yīng)選D. 說(shuō)明:本題對(duì)給出的四棱錐沒(méi)有帶任何附加條件,只給出了思考、探索的方向,即思考、探索側(cè)面為直角三角形的四棱錐應(yīng)是怎樣的模型,讓人們展開(kāi)充分的想象空間,讓人們?nèi)ニ伎肌⑻剿鲉?wèn)題,確實(shí)是一道好題,也是今后命題的方向,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力大有裨益.
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