黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級物理上冊 物質(zhì)的密度導(dǎo)學(xué)案(無答案) 教科版
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黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級物理上冊 物質(zhì)的密度導(dǎo)學(xué)案(無答案) 教科版
物質(zhì)的密度 課題主備教師授課時間 學(xué)習(xí)目標(biāo)理解密度的物理意義、公式,知道密度單位的寫法讀法及換算重點(diǎn)理解密度的物理意義難點(diǎn)概念的建立,單位的換算學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、通常所說的鐵比棉花重是指 。2、通過閱讀書117頁實(shí)驗(yàn)探究,通過小組同學(xué)的對話,是你了解到:1cm3鐵和銅的質(zhì)量 (填“相同”或“不相同”),1cm3的物體質(zhì)量相同的都是由 (填“同種”或“不同種”) 組成的。3、1cm3某種物質(zhì)的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種 ,在物理學(xué)中, 叫做密度。4、密度用字母 表示,質(zhì)量用字母 表示,體積用字母 表示。5、密度公式是 ,可推出 、 。6、密度的單位:國際單位制中的單位是 ;常用單位還有 。7、水的密度是 kg/ m3,其物理意義是。8、密度是物質(zhì)的一種重要 ,每種物質(zhì)都有 的密度,物質(zhì)不同,密度 ,同種物質(zhì)狀態(tài)不同,密度。1、通常情況下,水的密度是 ,讀作,物理意義是 。2、理解密度的公式:(1)同種材料、同種物質(zhì),密度不變,質(zhì)量與體積成 ;物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積形狀 (填“有關(guān)”或“無關(guān)”),但與質(zhì)量和體積的 有關(guān);密度隨 、 知識升華等改變而改變,不同物質(zhì)密度 ,所以密度是物質(zhì)的一種特性(2)質(zhì)量相同的不同物質(zhì),密度與體積成 ,體積相同的不同物質(zhì)密度與質(zhì)量成 。圖象:如圖所示:甲 乙3、測體積量筒(量杯):(1)用途:測量液體的體積(間接可測固體體積)(2)使用方法: “看”:單位 、量程、分度值。 “放”:放在 ?!白x”:量筒里的水面是 的,讀數(shù)時,視線要與 相平。4、為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在小同體積時的質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值。(1) 分析下表中實(shí)驗(yàn)序號1與2 ( 2 與3、1與 3 )或4 與5 ( 5與6 、4 與6 )的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是_。物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號體積(cm3)質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3)甲1591.80210181.80315271.80乙4540.8051080.80615120.80(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號_,可歸納出的結(jié)論是:體積相同的甲、乙兩種液體它們的質(zhì)量不相同;(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是:_知識梳理板書設(shè)計(jì)課后反思