風雨之夜評價《風雨之夜》之二

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1、風雨之夜評價 《風雨之夜》 之二 《風雨之夜》教學設計之二佚名 教學目的： 1、能聽出別人說話中內(nèi)容或語句的錯誤，并幫助改正。 2、初步培養(yǎng)專心聽講，細心分辯的習慣。 重點：訓練專心聽別人說話，仔細分辯別人說話中內(nèi)容和語句的錯誤。 難點：語句上的錯誤，學生區(qū)分起來有一定難度，聽出了錯誤要改正，這個難度更大。 教學過程： 1、揭題、解題。 揭題后，告訴學生《風雨之夜》　這個課題是這次聽說訓練一段話的 題目。 2、明確訓練要求和方法。 〔1〕自學課文，考慮問題。 ①這次聽說訓練的要求是什么？ ②說話中錯誤一般表如今哪些齋？③要進步聽話的辨析才能，必須養(yǎng)成什么

2、習慣？ 〔2〕檢查自學情況，老師小結(jié)。 3、分步進展訓練。 有音像教材的學校，用聽錄音的方法進展，沒有音像教材的學校，按《教學參考書》提供的材料進展。 第一步：聽句子，指出句子中的錯誤并改正，把改正后的句子說一說。 〔1〕我家的小白兔，雪白的眼睛，雪白的毛毛，長長的尾巴，多好看啊！ 聽后指名區(qū)分錯在哪里，怎么改。 〔這句話錯在小白兔的眼睛不是“雪白的”而是“紅紅的”尾巴不是“長長的”，而是“短短的”?！? 〔2〕面對碧波滾滾的大海放聲歌唱。 聽后討論，老師小結(jié)，指出這個句子缺少“誰”，句子不完好。 〔3〕在聯(lián)歡會上，李小紅演唱動聽的歌聲。 聽后討論，老師小結(jié)時指出，這句話錯

3、在搭配不當，“演唱”的不該是歌聲，而應是“歌曲”。 〔4〕他穿著一件艱辛樸素的衣服。 聽后討論，老師小結(jié)時指出，這句話也錯在搭配不當，“衣服”只能用“樸素”來修飾，而不能用“艱辛”來形容，因此，要刪去“艱辛”。 〔5〕昨天黃昏刮了一夜大風。 聽后討論，小結(jié)時指出，這話錯在自相矛盾，前言不搭不后語?？砂选包S昏”改為“晚上”或“一夜”。 〔6〕在班會上，王小兵首先第一個作了發(fā)言。 聽后討論，小結(jié)時指出這句話錯在用詞重復，刪去“首先”或“第一個”。 〔7〕學校把三好學生的已經(jīng)公布出來了。 聽后討論，小結(jié)時指出，這句話錯在語序先后的次序上，就將“把三好學生的”與“已經(jīng)”換位。 今天班

4、主任不在，我們可以“大鬧天宮”了。 啪討論，小結(jié)時，這句話雖通順，但在內(nèi)容上有問題。 從校紀校規(guī)看，不應該“大鬧天宮”，就改為“今天班主任不在，我們應該自學遵守紀律”。 第二步：聽《風雨之夜》中的老師和小明的一段對話，指出小明說話中的錯誤并改正。 〔1〕聽錄音或聽老師說。 〔2〕扣后指名說說這段中小明說的話有哪些錯誤。 〔3〕愛句討論。 〔4〕小結(jié)： ①“我吃完晚飯，正在做作業(yè)時候，一陳雷聲突然被我嚇了一跳。”這話錯在詞序錯亂，可改為“……突然一陣雷聲，我嚇了一跳，”或“……突然一陣雷聲，把我嚇了一跳?！? ②“我想，值日生會不會把教室的門窗都不關(guān)好呢?！边@話錯在語音表達不清，應當改為“我想，值日生會不會把教室的門窗關(guān)好了呢。” ③“校園一片漆黑。我看見咱教室的和窗鉤不見，門和窗鉤都沒有鉤好。”“一片漆黑”與“我看見”有矛盾；“門和窗”不能同時與“鉤好”?？筛臑椋骸靶@一片漆黑，我用電筒一照瞧，看見教室的門鎖和窗鉤不見了，門和窗都沒有關(guān)好?！? ④“我解下了鞋帶，把窗綁牢了?！边@話錯在用詞不夠貼切，可把“綁”改為“扎”。 《風雨之夜》教學設計之二由WTT教案【END】 第 4 頁 共 4 頁