一年級下冊數(shù)學教案 - 6 第六單元復習丨蘇教版

第六單元課題練習十二（1）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1、 1、通過練習，鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算，提高計算的正確率。2、 2、通過練習，體會不退位和退位的兩位數(shù)減一位數(shù)在口算方法上的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展比較、歸納等初步思維能力。3、逐步發(fā)展數(shù)學學習的自信心，獲得正確計算的成功體驗。教學重、難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算。難點：提高計算的正確率。教學準備多媒體教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、復習二、練習指導三、課終小結四、課堂小測1口算：36一8 83一2 3740 32425一7 36一8 67一9 62一951一5 84一6 80一6 60一2直接說得數(shù)，并指名說一說36一8、67一9的計算過程。2導人新課：上一節(jié)課我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來上一節(jié)練習課。板書：練習十二（1）1練習十一第1題。（1）學生獨立口算。（2）集體交流時提問：每一組的三道有什么區(qū)別？（第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)不同，減數(shù)相同，三題都需退位。）2.練習十二第2題。（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。3.練習十二第4題。（1）老師說明題意：括號里哪一個得數(shù)對，把對的圈起來。（2）學生獨立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學生想想錯誤得數(shù)鍺在哪里。4.練習十二第5題：（1）9題口算，要求學生在2分鐘內(nèi)完成，集體訂正時說一說62-20、61一4、45-9這三道題是怎樣算的？（2）統(tǒng)計正確率，了解錯題情況，及時訂正。5、練習十二第6題提問：一直什么條件，要解決什么問題？你是怎樣理解“如果買一袋鹽或味精呢？”這個問題的？讓學生談練習收獲。1、直接寫出得數(shù)。28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6=54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9=2、填一填。被減數(shù)37 25 86 79 90 57 46減數(shù) 8 4 9 8 0 8 7差3、列式計算。（1）兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車共35輛，藍色的有6輛，紅色的有多少輛？（2）小明家有21本呼事書，他已經(jīng)看了9本，還要看多少本才能看完？教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題練習十二（2）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1、進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學過的計算、培養(yǎng)學生的估算意識。2、能說明解決相應簡單實際問題的思考過程，提高分析、解決問題的能力。3、感受數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用價值。教學重、難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。難點：理解退位減的口算過程。教學準備多媒體教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、復習。二、練習指導三、鞏固練習四、課終小結1.口算。69一9 78一7 32一7 84一646一8 23一6 55一8 60一6（直接說得數(shù)，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）1練習十二第7題：同桌小朋友來當兩只小兔，先幫要“-7”的小兔算一算，再幫要“-9”的小兔算一算，交流結果。2.練習十二第8題：算一算，比一比。獨立完成，集體交流時提問：3練習十二第9題4練習十二第10題。（1）出示第8題圖，仔細觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（2）學生獨立解答，集體交流時提問用什么方法計算？為什么？怎么算？（3）集體口答。5練習十二第11題：（1）出示第11題，仔細觀察并提問：圖中的三位同學分別買了什么商品？它們的價格是多少元？（2）學生獨立解答。（3）集體訂正時說說解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？）（4）指導學生集體口答。（5）以游戲形式圍繞第11題進行提問題的練習。1.寫出卡片上每個數(shù)減8得多少？23 43 94 75 57 16 34 83 25 422.直接寫出得數(shù)。36+3= 47-20= 58-6= 73-8=27-9= 64+4= 80-7= 5+9=3.從90里連續(xù)減9，把每次減得的差寫在橫線上。從37里連續(xù)減5，把每次減得的差寫在橫線上。4.（1）36比8多多少？（2）4比21少多少？ 通過今天的練習，你有什么收獲？教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題練習十二（3）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并能正確、熟練地口算。2.進一步理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。3.在練習中獲得成功的體驗教學重、難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。難點：理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。教學準備多媒體教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、揭示課題二、練習指導三、課終小結四、課堂小測我們已經(jīng)學完了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，今天我們要上一節(jié)練習課進行口算和應用題練習。（一）、計算練習。1練習十二第12題。獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？2練習十二第13題。（1）出示第13題，說明題意；要求學生找出得數(shù)小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。（2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？3練習十二第14題獨立完成，交流結果4.練習十二第15題獨立完成，交流結果（二）應用題練習。1練習十二第16題。（1）出示第16題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？（紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）（2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？分小組討論，集體交流后解答。2、練習十二第17題師生共同談收獲。1.填表。41364972506356856577930295308758和差2.停車場有50輛小汽車，30輛大汽車，還有8輛上卡車。（1）大汽車和小汽車一共有多少輛？（2）小汽車比大汽車多多少輛？你還能提出哪些問題？教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的過程，理解并掌握進位加法中， “個位滿十向十位進1”的算理以及從個位加起的必要性，能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2.在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。3.在數(shù)學學習的活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學的興趣和信心，養(yǎng)成獨立思考的習慣。4.培養(yǎng)學生作業(yè)書寫格式規(guī)范、字跡工整的好習慣。教學重、難點重點：在理解的基礎上掌握進位加法的筆算方法。難點：理解“個位滿十，向十位進一”的算理。教學準備多媒體教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、談話引入二、引導探究三、鞏固練習四、課終小結我們班有沒有小朋友收集郵票？收集郵票是一件很有意義的事情，可以增長知識，可以培養(yǎng)辦事認真的習慣和毅力。你們看，有兩位小朋友都是集郵愛好者，他們正在數(shù)自己的郵票張數(shù)呢。（出示情境圖）1、根據(jù)現(xiàn)實情境，引導學生提出問題。小朋友你從圖中知道了什么？你想提出什么問題，能列式解答嗎？從學生提出的問題中，選出求和的問題：“兩人一共有多少張？”學生列出解決問題的算式“34+16”1.學生嘗試計算34+16。（1）“34+16=？請大家四人小組合作來討論一下。同學們可以借助計數(shù)器、小棒這些學具，也可以嘗試創(chuàng)新用別的方法，看哪個小組討論的最好?！保?）學生小組合作探討，教師巡視，每組選一名代表上臺講解算法。重點交流：列豎式，并引導學生討論應該從哪一位算起？說說自己的理由。 十個3 4 +1 6 5 0 全體齊復述后，再指名復述練習。2.試一試 6 5 + 2 8 。 先讓學生獨立嘗試計算，再請幾個學生板演，集體評議、訂正。3、結合兩道算式，請小組討論在筆算進位加法時要注意什么？ 相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。1.想想做做第1題學生分組練習，指名板演，并選擇其中的幾道題說說筆算的過程。2.想想做做第2題讓學生獨立完成，集體訂正。3.想想做做第3、4題學生看圖意，再獨立列式解答，注意提醒學生注意寫上單位名稱。說說這節(jié)課你有什么收獲？教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題練習十三（1）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.進一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)學生的計算能力。2.通過多種形式練習，不斷提高學生的計算水平。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和逆向思維的能力。提高學生的估算能力。 教學重、難點重點：提高計算水平。教學難點：提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力教學準備投影儀 卡片教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、基本練習二、筆算下面各題。三、解決問題四、課堂總結1.口算下面各題24+3 96-4 62+8 46+4 80-70 40+58 98-70 69+30 72+50 69-80 15+9 56-50 82+7 65-30 98-20 57+40說一說怎樣進行口算，哪些地方容易出錯。總結：（1）相同數(shù)位相加減。（2）進位加法時，不能忘記進位的1。 2.發(fā)展估算，練習計算教科書第86頁第1題、第87頁第7題（1）第1題：先讓學生進行估算哪幾題的得數(shù)是幾十多？再用豎式進行證。（2）第7題。先要求學生進行估算后再進行比較，使學生知道比較大小運用估算可以較節(jié)省時間。1.練習十三第2題。先讓學生獨立找出各題錯在哪里，在改正。組織學生分組練習，教師注意巡視，指導學生的豎式書寫格式，以及橫式的得數(shù)。最后各小組匯報結果，集體評議、訂正。集體訂正，說一說怎樣進行計算，然后總結筆算兩位數(shù)加法的計算方法。（1）相同數(shù)位對齊。 （2）從個位加起，個位滿十向前一位進一。2.練習十三第3題。指名板演，其余自練。集體評價。1.投影出示練習十三第4題，學生看圖，明白圖意 。小組活動，組織討論，找出解決的辦法 。集體訂正總結 。2.投影出示第5題，學生說出畫面的意思 。提問：要求原有多少袋牛奶？組織討論，集體訂正。 今天這節(jié)課我們練習的是100以內(nèi)進位加法，同學們在做題時要認真審題，細心計算，做到又對又快。 教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題練習十三（2）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.通過多種形式的練習，使學生能夠正確、熟練地計算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2.培養(yǎng)估算意識，培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決一些簡單實際的數(shù)學問題。3.在一定的游戲情境中進行學習，增加學習的樂趣，感受學習的快樂，獲得成功的體驗。教學重、難點重點：鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的方法。難點：提高計算的速度教學準備卡片，投影教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、揭示課題二、練習指導三、課終小結小朋友，上節(jié)課我們學習了用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，今天我們來上一節(jié)練習課。1首先來看我們每天的口算練習，比一比，哪個小朋友進步最快。出示口算卡片，搶答。指名說8+54、42+9是怎么想的？2.找朋友，把得數(shù)相同的算式用線連起來 。45+17 40+27 39+25 17+34 35+49 29+38 58+6 48+36 28+13 62-103.列豎式計算教師：口算算得快，筆算也就快。出示第一題：先說出每題得數(shù)的十位上是幾，再計算。18+32 24+25 47+36教師：小朋友，剛才我們做的題目都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，我們在計算時要注意什么呢？4.練習十三第87頁第6題。讓學生直接在書上寫得數(shù)，時間大約在2分鐘(同時請3人板演)5.練習十三第87頁第8題。先讓學生說出哪幾題的得數(shù)大于80，然后在計算。6.在里填什么數(shù)可以使它成為進位加法題？師：請同學們?nèi)芜x兩個數(shù)，在練習本上計算7編兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法題注意十位上的數(shù)不要太大，和不能超過100學生編題，教師板書如：2639，4538，3743，5425，師：請同學們從編的題里選兩道進位加法題，在練習本上計算做得快的同學可以多做集體訂正 8.在里填哪些數(shù)合適？9.練習十三第87頁第9題。先讓學生說題意，再獨立完成10.練習十三第88頁第10題。先讓學生找出題中的已知條件和要求的問題，然后再解答。11.練習十三第11題要求學生說明選擇的理由小結：計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，一定要注意個位相加有沒有滿十，要不要向十位進一。教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減計算方法的探索過程，理解“退1作10”的原理。掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法能正確進行筆算。2.在觀察、操作中，發(fā)展學生的思維，初步形成獨立思考的習慣。3.在學習活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。教學重、難點重點：理解筆算減法的法則，比較熟練地進行計算難點：理解退位減的算理，掌握計算方法正確進行筆算退位減法計算教學準備教師準備50根小棒、投影儀、投影片或多媒體計算機軟件、口算卡片，學生準備50根小棒教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、復習鋪墊二、探究新知三、鞏固應用1指名回答139 178 32515一7 146 40一32改錯并說明理由6 5 7 8 2 9- 3 - 5 - 1 2 3 5 3 73.指名板演：(用豎式) 4221=4.提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)減法應注意什么？（談話：小朋友，你喜歡集郵嗎？郵票上可以學到很多的知識，瞧，小星和小梅就是集郵迷，他們正在欣賞自己收集到的珍貴郵票呢。（呈現(xiàn)例題情境圖）你能提出用減法計算的問題嗎？板書：小星比小梅多多少張郵票？（l）提問要求小星比小梅多多少張郵票？你能列出算式嗎？ 根據(jù)學生回答板書：50-26=（2）提出要求:50減26等于多少？先用小棒擺一擺或者用計數(shù)器來撥一撥，再想想用豎式怎樣計算。（3）學生嘗試完成。（4）引導交流2完成“試一試”。 43-27=讓學生用豎式計算，然后計算過程。3總結法則討論：筆算減法應注意哪些問題？教師可以引導學生從以下三方面想：（l）寫豎式要注意什么？（2）計算時應從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個位不夠減時怎么辦？1教科書第91頁“想想做做”(做在書上)訂正反饋2數(shù)學醫(yī)院(教師出示錯例，由學生診斷，集體訂正)（1）學生診斷，說明錯誤原因。（2）學生改錯。（3）全班交流。3在里填什么數(shù)可以使它成為退位減法題？師：請同學們?nèi)芜x兩個數(shù)，在練習本上計算4觀察下面的數(shù)字墻，這里有6道減法題從上往下看，上一層的數(shù)減去下一層的一個數(shù)，得數(shù)就是與它相鄰的數(shù)，如：8245=37，4527=18，3718=19，1912=7下面請你把合適的數(shù)填入數(shù)字墻教學反思上課時間： 年 月 日課題練習十四（1）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.使學生進一步理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)學生的計算能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力，提高分析、推理和理解能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。3.注意培養(yǎng)學生的作業(yè)習慣，逐步養(yǎng)成認真、細致的良好習慣。4.借助練習題，教育學生要懂得愛惜勞動果實，尊重勞動人民。教學重、難點進一步理解算理，熟練計算方法教學準備卡片，投影教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、 基本練習二、鞏固練習三、課終小結1.口算：師：看誰搶到的果實最多。27+9= 42+28= 99-66= 13+31=8+54=45-27= 47-9= 66-7= 54+44 96-5 = 90-6= 44-7=讓學生做好準備，看題搶答，每答對一題，可以得到相應的果實卡片一張，最后看誰勝利的果實最豐碩，激發(fā)學生的學習積極性。2.說出每道題的得數(shù)是幾十多。80-45 56-30 76-19 55-26 32-11 89-67 43-18 91-47 79-56 60-28 67-9 86-37說出每一道題的得數(shù)大約是幾十多，再說出得數(shù)。 1.看誰能當一個合格的醫(yī)生練習十四第2題師：樹林里傳來了小鳥的叫聲，原來有三棵樹不知道犯是什么毛病，直喊不舒服呢？看誰能找到它們的病因，并用好辦法醫(yī)治好它們，那就是一個合格的醫(yī)生了，趕緊救樹去吧。讓學生獨立思考，找出每道題錯在哪里，再交流，并改正錯誤。2.練習十四第1題師：剛才小樹因為不太認真，所以生病了，你們可要注意了，接下來自己完成時可要避免和小樹犯同樣的錯誤了。給學生分組進行練習后，指名板演，再全班交流，共同糾正。3.練習十四第4題先請同學們看一看圖，你知道是什么？能了大家說一說嗎？指名完整說題意后，學生獨立列式解答，再指名回答。 4.練習六第5題有這么一首歌謠：一粒一粒米呀，來得不容易這首歌說的是什么意思誰知道呀？（請學生說說）糧食來得不容易，所以我們要愛惜糧食，除了大米之外，還有高粱、玉米也是我們的主要糧食作物，我們吃的許多東西，都是用它們加工而成的，所以我們都要愛惜糧食，不要養(yǎng)成浪費的壞習慣，趕快解決玉米和高粱的數(shù)學問題吧。（1）出示第5題，學生讀題，列式解答：玉米比高粱少多少棵？（2）再讓學生根據(jù)已知的條件： 高粱有46棵，玉米有38棵。提出不同的問題，能解答的進行解答，暫時不能解答的不作要求。通過今天的練習，你們有什么收獲？教學反思相關資料鏈接課時間： 年 月 日課題練習十四（2）課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.進一步理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)學生的計算能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力，提高分析、推理和理解能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的作業(yè)習慣，逐步養(yǎng)成認真、細致的良好習慣。教學重、難點進一步理解算理，熟練計算方法教學準備口算題教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、口算練習二、估一估，比一比三解決實際問題四、全課總結 1.分別出示以下口算卡片，請學生以搶答的方式進行，答對了給卡片背后對應的水果作為獎勵，以激發(fā)學生的興趣和積極的參與性。16+4= 398= 686=403= 35+20= 3720= 6+54= 847= 30+30= 3、 練習十四第6題。（1） 學生獨立完成在書上。（2） 教師注意巡視學生的完成情況。（3） 學生交流，說說判斷的方法。1.第7題，讓學生估計得數(shù)大約是幾十多，然后再進行計算。（1）請學生分別說一說每道題的得數(shù)大約是幾十多，并說說是怎樣判斷的，結合學生的意見，教師適時進行小結：先看看個位上是不是需要退位，如果不需要退位，則十位上的數(shù)相減是幾就是幾十多，如果需要退位，則十位上的數(shù)相減后還要退去1后是幾就是幾十多。（2）學生用豎式進行計算，驗證自己的估計是否較準確，也使學生體會到估計的能力能幫助正確地計算。（3）引導比較：每組兩道題的計算過程和方法有什么不同。2.第8題。（1）先讓學生獨立判斷后，在小組內(nèi)互相交流，再請個別學生說說自己的判斷方法，并可以引導學生對不同的判斷方法進行討論和評議。（2）計算驗證。1、第92頁第9題。（1）小佳、小強來到了玩具店，小朋友們看一看都有哪些玩具，各是多少錢？（2）小強買了輛小汽車和飛機，請你幫她算一算，小汽車比飛機貴多少元？（3）小佳買了，請你幫她算一算，布娃娃比小汽車比便宜多少元？你還能提出哪些問題？同桌互相交流。教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題復習1課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.立足學生的數(shù)學現(xiàn)實，創(chuàng)設童話情境，借助“闖關”開展觀察、對比、估算、分類、交流等活動，拓展學生思維。通過算一算，比一比，溝通兩位數(shù)加一位數(shù)進位與不進位及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的聯(lián)系，完善認知，提高口算能力，發(fā)展智力。2.營造樂學氛圍，在學生充分參與學習活動的過程中，應用所學知識解決一些簡單的實際問題，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感受數(shù)學學科的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學生的問題意識、合作意識和應用意識。教學重、難點熟練計算兩位數(shù)加一位數(shù)進位與不進位及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算。教學準備口算題教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、創(chuàng)設情境二、聯(lián)系實際，展開活動三、課終小結講述：同學們，咱們的老朋友藍貓聽說最近我們學習了進位加法和退位減法，可高興了。今天，老師把它請來了。（電腦展示：藍貓HI！我是藍貓大哥！最近我在新開了一家藍貓專賣店，大家想去逛逛嗎？看看誰能開動腦筋，運用最近剛學的知識克服重重障礙，記住，優(yōu)惠多多、獎品多多。）1.勇過大山（藍貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問題就能過山了。）（1）出示： 36+3 36+7 提問：你計算36+3是怎么想的？36+7呢？這兩道題有什么相同點？ 為什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？（2）出示： 6+27 60+27 提問：計算這兩道題需要注意什么？請?zhí)嵝岩幌峦M的小伙伴。（解決問題后，大山粉碎。）2.智闖連環(huán)洞。教科書第93頁第5題。（藍貓：剛才大家的表現(xiàn)真棒！咱們又來到了連環(huán)洞。）師：這個洞一個門連著一個門，每道門上都有一道算式，請大家估一估，得數(shù)是幾十多，答對一道過一關，準備好了嗎？分別出示算式，學生搶答。師：恭喜大家順利過關！3.巧過獨木橋。教科書第93頁第2題。（藍貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路，只有一座獨木橋，咱們得計算一題才能走一步。）示范兩道。師：好，咱們在小組里分工算一算，一人算2題，看看哪個小組算得又對又快。師：藍貓剛才發(fā)現(xiàn)幾個小朋友是這樣算的，你們當當小老師，說說他們算得對嗎？如果不對，錯在哪兒？指名回答。師：大家互相幫助，終于過了河。4.限時口算.（藍貓：看，藍貓專賣店終于到了。想進去嗎？最后我還要考考你們。）請大家打開課本93頁找到第4題，老師計時，在2分鐘內(nèi)完成，看誰又對又快。學生獨立計算。同桌互相批改，老師報答案。師：小朋友們團結合作，互相幫助，終于可以進藍貓專賣店了！6.解決實際問題（出示：藍貓專賣店新開張，有不少的貨品，書包34元，筆盒8元，書10元。）問：你想要買什么？師：咱們看看，藍貓、淘氣、灰灰他們買了些什么？（出示：藍貓買一個書包和一個筆盒，淘氣買了一個筆盒和一本書，灰灰買了2個筆盒。）問：誰買東西花的錢最多？花了多少錢？請小朋友們小組里討論一下，看看哪個小組又對又快。藍貓：小朋友們，感謝大家到我的專賣店做客，今天你們的表現(xiàn)真棒！你們覺得這節(jié)課哪個小朋友的表現(xiàn)最好呢？生紀律的組織，讓學生在玩中有所學，正所謂“潤物細無聲”。 教學反思上課時間： 年 月 日課題復習2課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1.在學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法的基礎上，進一步提高計算速度和正確率。2.使學生進一步理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。教學重、難點重點：鞏固和兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法難點：理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。教學準備多媒體教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、揭示課題二、 練習指導三、鞏固練習四、課堂小結我們已經(jīng)學完了兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，今天我們要上一節(jié)練習課進行鞏固計算和應用題練習。（一）計算練習。1.復習第9題。算一算，比一比。獨立完成，集體交流時提問：（1）第1組的兩道題在計算時有什么不同？（56+32是不進位加法，不需要進位，56+39是進位加法，需要進位。）（2）第2組的兩道題在計算時有什么不同？（56-32個位夠減，不需要退位，56-39個位不夠減，需要退位。）（3）教師小結。2.復習第10題。（1）判斷一下題中的8道題，加法的哪些是進位，哪些不是進位，減法的哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數(shù)是幾十多。（2）學生計算并與估計的結果進行比較。3.復習第11題。同桌同學互相練習，比一比誰算得好。誰先奪到紅旗。（二）應用題練習。1.復習第6題。（1）出示第6題，提問，這題告訴我們什么？（2）“求蘭蘭已經(jīng)看了多少頁？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）2.復習第7題。（1）出示第12題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？（桃樹56棵，梨樹38棵）（2）“求桃樹和梨樹一共有多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）（3）“求桃樹比梨樹多多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？分小組討論，集體交流后解答。3.復習第12題。（1）出示復習12題。觀察表格后提問，從表格中得到什么數(shù)學信息？（2）要求小芳兩次一共跳了多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？（3）要求小剛第二次比第一次少跳多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？（4）根據(jù)表中的條件，你還可以提出什么問題？分小組討論，集體交流后解答。1.書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？ 2.書架上原有64本書，借走一些，還剩28本，借走多少本？3.書架上有一些書，借走36本，還剩28本，原來有多少本？4.河里有16只鴨子，游來10只，現(xiàn)在有多少只？5.河里有16只鴨子，游走10只，現(xiàn)在有多少只？通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題第六單元測試1課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標1、 2、 通過測試，了解學生對于本單元知識的掌握情況，有的放矢的進行培優(yōu)補差。教學重、難點靈活運用知識解決實際問題。教學準備投影儀教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改小朋友們，學習完這一單元你有收獲嗎？歡迎你來數(shù)學園地活動，祝你快樂，成功！一、吹泡泡，真好玩。二、計算下面各題。 三、1、在里填上“>”“<”或“=” 32 - 726 58+454 75+66+753、 估算一下，在得數(shù)比70大的題后畫“”，在得數(shù)比70小的題后面畫“”。4、 86 - 24 24+6+18 45+17 98 - 7 21+52 100 - 20 - 9 四、森林醫(yī)生（把錯誤的改正）。 五、 對號入座。六、解決問題，你能行！1、筆算下面各題。 45 26 = 74 29 = 53 17=2、（1）請你估算一下，冬冬要帶多少人民幣才能各買一種體育用品。（2）麗麗帶了50元，買了兩種不同的體育用品，猜可能是哪兩種？3、兩只青蛙一共吃了多少只？4、航模組有多少人？5、看圖提出合適的數(shù)學問題，并列算式解答。（至少提出兩個問題）教學反思相關資料鏈接上課時間： 年 月 日課題單元自測2課時數(shù)第 課時總課時數(shù) 課時教學目標5、 6、 通過測試，了解學生對于本單元知識的掌握情況，有的放矢的進行培優(yōu)補差。教學重、難點靈活運用知識解決實際問題。教學準備測試題教 學 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、看誰的口算本領強。16+8= 9+25= 31-6= 50+8= 54-3= 40+50= 6+30= 6+24= 52-7= 8+32= 28+10= 30-7= 18+3= 76-20= 64-9= 90-2-80=26+20+4= 68-8+9= 76-8-20= 65+5-70= 二、列豎式計算。（1）35 + 17 = （2）80 41 = （3）67 23 = （4）48 + 20 = （5）85 - 70 = （6）60 - 13 =三、填一填。1、一個兩位數(shù)，個位上是6、十位上是9，這個數(shù)寫作（ ）。2、筆算兩位數(shù)加法，要記住三條：相同數(shù)位（ ）。 從（ ）加起。 個位滿十向（ ）進1。3、我會在計數(shù)器上畫線表示出結果，并填空。4、在里填上“”“”或“”。28-3 25 32+7 38 40+30 71 56-30 35-956-20 35 36+23 60 30+28 57 18+42 72-135、一個數(shù)是58，另一個數(shù)是15，這兩個數(shù)的和是（ ），差是（ ）。6、估算一下，哪些算式得數(shù)比70大，把它圈起來。9011 3142 2331298817 3829 1002012四、診一診。（有毛病的改在方框里）1、62+38=90 2、30 -17=23五、用數(shù)學。1、一個兩層的書架，第一層放了27本書，第二層放了21本書。（1） 兩層一共放了多少本？（2）第二層再放幾本書，兩層的書就同樣多？ (3) 從從第一層拿幾本到第二層，兩層的書就一樣多？ 2、學校有47個足球，一年級借走18個，二年級借走24個，兩個年級一共借走多少個？教學反思相關資料鏈接