四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)素材 - 第三單元《聲音》知識(shí)點(diǎn) 教科版

第三單元聲音知識(shí)點(diǎn)一、聽(tīng)聽(tīng)聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的1.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高。2.音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。3.我們可以運(yùn)用高、低、強(qiáng)、弱來(lái)描述和記錄我們聽(tīng)到的聲音。4.輕輕擊打音叉發(fā)出的聲音弱，重一點(diǎn)擊打音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)。5.在相同的力度敲擊下，大鐵釘發(fā)出的聲音最低，小鐵釘發(fā)出的聲音最高。6.音叉和不同鐵釘發(fā)出的聲音記錄實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時(shí)對(duì)聲音的描述重一點(diǎn)擊打時(shí)對(duì)聲音的描述大音叉弱而低強(qiáng)而低小音叉弱而高強(qiáng)而高大鐵釘弱而低強(qiáng)而低中鐵釘弱而略高強(qiáng)而略高小鐵釘弱而高強(qiáng)而高7.聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。8.一個(gè)物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟?，不斷重?fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。9.使橡皮筋發(fā)出聲音的方法是輕輕撥動(dòng)。二、聲音的變化、探索尺子的音高變化1.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。2.聲音的高低可以用音高來(lái)描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。3.用同樣的力度敲擊4個(gè)裝水量不同的杯子，裝水越多的杯子聲音就低，裝水越少的杯子聲音就越高。4.橡皮筋拉得越緊，聲音越高，橡皮筋拉得越松，聲音越低。5.物體越細(xì)，或者越短，它們發(fā)出的聲音就會(huì)越高。6.在探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)中，尺子伸出越長(zhǎng)，音高越低，伸出越短，音高越高。音高變化柱狀圖三、聲音的傳播1.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。2.在用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面時(shí)，水中會(huì)產(chǎn)生波紋，波紋會(huì)向四周擴(kuò)散，我們還可以看到音叉的振動(dòng)引起了水的振動(dòng)。3.聲音在不同物體中的傳播情況是不同的。4.聲音在固體、液體、氣體中都可以傳播。5.在做聲音在不同物體中傳播的實(shí)驗(yàn)中，聲音分別在鋁箔、棉線、尼龍繩、木制米尺中傳播，在鋁箔中傳播效果最好，在棉線中傳播效果最差。6.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們就只能看到鬧鐘的鈴在動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聲音不能在真空中傳播。四、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的、保護(hù)我們的聽(tīng)力1.人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。2.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。3.一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動(dòng)。耳中的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。外界傳來(lái)的聲音耳道鼓膜聽(tīng)小骨及其他組織聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦4.耳朵各部位的功能耳郭收集聲波耳道傳遞聲波鼓膜產(chǎn)生振動(dòng)聽(tīng)小骨傳遞振動(dòng)耳蝸把振動(dòng)變成大腦能接受的信號(hào)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把聲音信號(hào)傳遞給大腦5.耳是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，需要精心呵護(hù)。6.過(guò)高過(guò)強(qiáng)的聲音有可能損傷我們的聽(tīng)力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。7.不管是兒童還是成年人，都可能出現(xiàn)聽(tīng)力問(wèn)題。一旦聽(tīng)力嚴(yán)重下降，通常需要配戴助聽(tīng)器。8.在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個(gè)發(fā)聲裝置-發(fā)聲罐 。9.使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕的方法事例。（1）用手捂住罐口。（2）用紙包住發(fā)聲罐。（3）把一些塑料泡沫塞進(jìn)罐子。（4）用毛巾包住發(fā)聲罐。10.減弱噪聲的三種途徑是在聲源處控制、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處阻斷。