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1、老山界
教學目標?：
1.了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點
2.?理清文章脈絡。
3.?理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)
4.?體會重要語句的含義，賞析精彩的片段
教學重難點：
1.學習以時間變化和地點轉移為順序記敘事件，安排層次的方法。
2.賞析精彩的片段，學習生動的語言描寫
課時安排：兩課時教學過程
第一課時
一、導入新課
毛主席的詩《七律?長征》中，講到了雄偉險峻的五嶺山，這里面有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱為長征途中最“難”翻越的一座山的呢？
二、簡介作者（見課本）
三、通讀課文，
2、自主學習
1.掌握字詞注音
驚惶（???）???????????欺侮（??????）??????嗚咽（??????）???????咀嚼（??????）
酣（???????）然入夢??????矗（??????）立???????蜷（??????）起來?????陡（??????）
落（???????）得很遠??????苛（??????）捐雜稅???點綴（????????）
2.這篇文章是什么體裁？（記敘文）
3. .用精煉的語言概括本文寫了一件什么事？
（文章記敘了紅軍長征途中翻越老山界的全過程）
4.?記敘文有哪六要素？根據(jù)記敘文六要素復述翻越老山界的經(jīng)過。
（時間、地點、人物、
3、事件的起因、經(jīng)過、結果）
5.文章按什么順序安排材料的？這樣安排有什么好處？劃出表示時間和地點轉移的詞。
（按時間的變化和地點的轉移來安排可以使文章脈絡清晰，使敘事和描寫都合情合理）
6.按時間的順序，作者寫了翻山過程中幾件事，哪些詳寫？
（1）寫當天下午,到瑤民家與其攀談(第2-10段)。詳
（2）寫當天晚上,從山腳下向上攀登“之”字形山路(第11-18段)。詳
（3）寫半夜,紅軍戰(zhàn)士在半山腰上露宿(第19-22段)。詳
（4）寫第二天黎明到下午,紅軍繼續(xù)爬山,到達山頂嘲笑敵機?(第23-30段)。詳
（5）寫第二天下午,下山(第31-32段)。略
7．嘲笑敵機看似與登山無關，作者為何敘寫？
（理解選材與中心的關系）
四、感悟延伸???談談我們從紅軍身上能學到什么？如何將這種精神運用到學習和生活中來？
五、布置作業(yè)
1.完成課后練習
2.摘錄優(yōu)秀片段
江蘇省靖江市新港城初級中學八年級語文上冊《第3課 老山界》教案1 蘇教版
