《黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學(xué)高中物理 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍教案1 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學(xué)高中物理 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍教案1 新人教版必修1（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課時(shí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍
教學(xué)目標(biāo)：
二、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
三、德育目標(biāo)：
通過對牛頓運(yùn)動(dòng)定律適用范圍的討論，使學(xué)生知道物理中的結(jié)論和規(guī)律一般都有其成立的適用范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：
牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍。
教學(xué)難點(diǎn)：
高速運(yùn)動(dòng)的物體，速度和質(zhì)量之間的變化關(guān)系。
教學(xué)方法：
閱讀法、歸納法、講練法
教學(xué)用具：
投影儀、投影片
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
自從17世紀(jì)以來，以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典地學(xué)不斷發(fā)展，取得了巨大的成就，經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有了廣泛的應(yīng)用，從而證明了牛頓運(yùn)動(dòng)定律的正確性
2、。
但是，牛頓運(yùn)動(dòng)定律也不是萬能的，它也有一定適用范圍，那么牛頓運(yùn)動(dòng)定律在什么范圍內(nèi)適用呢？
二、新課教學(xué)：
（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1：知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍。
2：了解經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。
3：了解質(zhì)量之間的關(guān)系。
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程：
1：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍：
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀P67頁課文；
（2）用投影片出示思考題：
a：對于宏觀物體，牛頓運(yùn)動(dòng)定律在什么情況下適用？在什么情況下不適用？
b：牛頓運(yùn)動(dòng)定律對微觀粒子適用嗎？
（3）學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)：
a：牛頓運(yùn)動(dòng)定律對于處理宏觀低速運(yùn)動(dòng)問題是完全適用
3、的；
b：但對于接近光速時(shí)宏觀物體的高速運(yùn)動(dòng)問題，牛頓運(yùn)動(dòng)定律已不再適用。
原因：20世紀(jì)初，物理學(xué)家愛因斯坦提出了狹義相對論，他指出物質(zhì)的質(zhì)量要隨速度的增大而增大，而在經(jīng)典力學(xué)中，認(rèn)為質(zhì)量是固定不變的。
c：相對論和量子力學(xué)的出現(xiàn)，又說明了人類對自然界的認(rèn)識是更加深入了，而不表示經(jīng)典力學(xué)失去意義。
d：牛頓運(yùn)動(dòng)定律對微觀粒子不再適用。
2：對牛頓運(yùn)動(dòng)定律一章進(jìn)行小結(jié)：
（用復(fù)合投影片逐步展示本章的知識要點(diǎn)）
三：小結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：牛頓運(yùn)動(dòng)定律只適用于低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體，但是這并不意味著牛頓運(yùn)動(dòng)定律失去了它的意義。
四、作業(yè)：
閱讀課文并小結(jié)本章。
五、板書設(shè)計(jì)：
黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學(xué)高中物理 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍教案1 新人教版必修1
