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1、Unit5 Numbers The first period
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)生掌握新單詞的聽、說、讀：doll, train, car, teddy bear, ball, one, two, three, four, five.
2． 能夠較流利地說出物體的數(shù)量，如: two trains
二、 教學(xué)重點及難點：
1． 各新單詞的聽、說、讀的掌握。
2． 學(xué)生能較流利地說出物體的數(shù)量。
三、 教具：單詞卡片、圖片、實物、錄音等。
四、 教學(xué)過程。
Ⅰ.Revision:
1. Sing the song: “Color”.
2. Ask and ans
2、wer by using some color pictures or objects.
T: What color is it? Ss: It’s blue.\ Blue.
Ⅱ. Presentation:
1.(Show a pencil) Ask and answer:
T: What’s this?
Ss: It’s a pencil.
T: What color is it ?
Ss: It’s red.
T: How many pencils?(引導(dǎo)理解：多少支鉛筆)
T：One pencil.
2.Show the new word card: o
3、ne.
3.Read the new word after the teacher .
如此重復(fù)上述步驟教學(xué)單詞“two”, “three”, “four”, “five”.
4.Play word games.
Mouth game (看口形猜單詞)；
聽單詞舉卡片。
5．Read the new words 1—5 together.
6.Show some objects and then ask and answer:
T: What’s this? ( ball )
T: It's a ball.
7. Stick the picture of the new
4、word “ball” on the blackboard.
8. Read the new word “ball” after the teacher and the read one by one or ask some students to read.
9. 如此重復(fù)上述步驟教學(xué)單詞：car, teddy bear, doll, train.
10. Play a word game: 每兩組輪流請兩名學(xué)生到黑板上，聽教師讀單詞，兩位同學(xué)聽到單詞后迅速將拍在相應(yīng)的圖片上，與此同時跟教師說一次，看誰又快又準(zhǔn)。
11．Show all the word cards , and
5、 read all the new words together.
12. Play a game :
請所有的學(xué)生把car, ball, doll, train, teddy bear 這些學(xué)生單詞卡片放在桌上，然后分別請兩位學(xué)生出來，聽教師說，若教師說two balls,那么這兩位學(xué)生馬上到下面的同學(xué)那里找兩張ball卡片交給老師，最后還要說出ball這個單詞，看誰又快又準(zhǔn)確。
Ⅲ.Consolidation:
1. 新單詞的三會。
2. 物體數(shù)量的表示方法及說法。
Ⅳ.Homework:
熟讀新單詞及課后試數(shù)自己學(xué)過的物件。
教學(xué)后記：
6、
The second period
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1．鞏固復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞以及對1—5 的物體數(shù)量的描述。
2．學(xué)生能聽懂：x x , draw an apple . Color it red, please. 并能作出正確的反應(yīng)。
3．學(xué)生基本會唱歌曲“One, two, three”.
二、 教學(xué)重點及難點。
7、
1．對新單詞的進一步鞏固與運用。
2． 能聽懂老師的話，并能作出正確性的反應(yīng)。
三、 教具：實物、圖片、錄音等。
四、 教學(xué)過程。
Ⅰ. Revision:
1. Show the pictures and ask and answer:
T: What’s this?
Ss: It’s a car.
2. Review all the new words like above.
3. Ask and answer again.(Show more objects)
T: How many cars?
Ss: Three cars.\ Two cars.
4
8、. Review the numbers 1—5 like above.
Ⅱ. Presentation:
1. Listen and do .
T: 同學(xué)們，讓我們看看誰來了？（出示布偶Mocky）
Ss: Mocky!
Mocky(教師演)：Hello, boys and girls !
Ss: Hello, Mocky!
T: Mocky認(rèn)為自己是一聰明的猴子，所以今天讓我們一起來考一下它，先讓老師我來，然后輪到同學(xué)們，好嗎？
（Ss:好！）
T：Mocky, draw an apple . Color it red, please.
Mocky(老師演)：OK
9、.
(教師用手扮演Mocky畫一個蘋果，并涂上紅色，然后讓學(xué)生判斷Mocky的對錯)
T：Oh, Mocky果然是一只聰明的猴子。好，現(xiàn)在輪到同學(xué)們你們來考Mocky了。但你們會說Mocky, draw an apple . Color it red, please. 這句話嗎？（學(xué)生沉默）
T：好，那首先我們要學(xué)習(xí)這句話（板書），要認(rèn)真，讓Mocky看看你有多聰明。
（帶讀并解釋此話之意，然后替換句中的apple及red）
T: Good.現(xiàn)在同學(xué)們就可以考Mocky了。讓我們考它會不會畫一只香蕉吧。How to say?
T, Ss: Mocky, dra
10、w a banana. Color it yellow.
(如此這樣，替換2—3 次)
T：Good.剛才我們都考過Mocky了，Mocky都Pass了，現(xiàn)在Mocky它說要考一下我們的同學(xué)，誰敢接受Mocky的挑戰(zhàn)？
（指名出來）
Mocky(教師演)：xx, draw an apple . Color it red, please.
(如此這樣，指名叫2—3 名學(xué)生出來做，然后pair work)
2.Sing the song.
1)Listen to the tape for three times and then sing after the
teach
11、er.
2)Sing with the tape.
Ⅲ. Consolidation:
1. Sentence: 叫某人畫畫并涂上顏色。
2. The song.
教學(xué)后記：
The third period
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生聽懂并會說四個生詞：insect, ink, jacket, jeep。
2、讓學(xué)生能邊打節(jié)奏邊朗讀歌謠。
3、幫學(xué)生
12、鞏固數(shù)詞，讓學(xué)生能獨立完成listen and circle。
二、教學(xué)重點：
1、本課的四個新單詞。
2、本課學(xué)生要掌握的歌謠。
三、教學(xué)難點：
1、單詞讀音的準(zhǔn)確性。
2、學(xué)生對歌謠的熟練掌握。
四、教具：單詞卡片、錄音機、錄音帶、顏色筆。
五、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問好：T: Good morning ，boys and girls .
S: Good morning ，Miss xx .
2、熱身游戲：
⑴舉起數(shù)字卡片讓學(xué)生說單詞。
⑵教師說數(shù)詞，學(xué)生拍掌，要求學(xué)生拍出相應(yīng)的次數(shù)。
⑶教師拍掌，學(xué)生說出數(shù)詞。
⑷可先全班，再分組，
13、后個人進行游戲或比賽，也可以請個別學(xué)生代替教師的角色。
二、復(fù)習(xí)。
1、教師出示兩本書，問：“How many books？”學(xué)生回答：“Tow books .”然后更換不同數(shù)量的物體練習(xí)。
2、讓學(xué)生配合動作復(fù)習(xí)數(shù)字歌。
三、新授：
1、教師把歌謠板書在黑板上，放錄音讓學(xué)生聽歌謠兩遍。
2、教師將歌謠讀給學(xué)生聽，并用手依次指每個單詞，當(dāng)讀到“insect , ink , jacket , jeep ”時，把相應(yīng)的圖片貼到單詞旁邊，并加以強調(diào)。
3、將歌謠的大意講給學(xué)生聽。
4、教師帶讀單詞“insect ”學(xué)生跟讀幾遍，并通過分組讀，開火車頭讀等形式操練單詞。
5、以同樣的
14、方法教單詞：ink , jacket , jeep 。
6、讓學(xué)生看黑板上的圖，并聽錄音跟讀單詞。
7、讓學(xué)生看老師的口形猜單詞，猜對的給予星星、紅花等獎勵。
8、再把歌謠錄音放兩遍，第一遍要求學(xué)生認(rèn)真看圖聽，教師打節(jié)奏，第二次讓學(xué)生試跟錄音讀。
9、教師逐句教學(xué)生歌謠，學(xué)生初步掌握后，由教師帶著學(xué)生，配上動作，朗讀歌謠。并讓學(xué)生表演。
四、鞏固：
1、讓學(xué)生打開書本39頁，看圖說詞組，如；第一幅圖說：“two jeeps”。
2、告訴學(xué)生，他們要根據(jù)錄音內(nèi)容在圖上畫圓圈。例如，錄音上說：“two jeeps”。他們就在第一幅圖上畫個圓圈，為了易于檢查，教師可要求學(xué)生每幅圖用不同
15、顏色畫圈。
3、聽錄音，學(xué)生聽錄音內(nèi)容畫圓圈。
4、教師檢查學(xué)生是否畫對，全對的給予表揚，有錯的給予糾正。
五、小結(jié)：
1、鞏固本課的單詞，教師出示圖，學(xué)生說單詞。
2、學(xué)生看書讀38頁的單詞及歌謠。
六、作業(yè)：
布置學(xué)生回去把歌謠配上動作練熟。
教學(xué)后記：
The fourth period
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生聽懂并會說描
16、述物體數(shù)量及顏色的詞組，如：two brown train
2、幫學(xué)生復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過的名詞，加深學(xué)生對所學(xué)單詞的記憶。
二、教學(xué)重點：
1、描述物體數(shù)量及顏色的詞組的教學(xué)。
三、教學(xué)難點：
1、熟練準(zhǔn)確地說出本課要掌握的詞組。
四、教具：圖片、錄音機、錄音帶、顏色筆。
五、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、結(jié)合動作，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌謠。
2、教師出示單詞圖片問：“What's this？”學(xué)生答：“It's a （an）…….”，復(fù)習(xí)部分已學(xué)的單詞。
二、新授：
（一）Match and color.
1、首先幫學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)詞和顏色的單詞。（可采用各種游戲方式）
17、2、讓學(xué)生看34頁的圖描述：圖里有什么人？人在哪里？他們在干什么？還有哪些玩具？你知道用英語怎樣說嗎？你最喜歡什么？
3、引導(dǎo)學(xué)生說出單詞：teddy bear，train，doll，car，ball.然后教師問 ：“How many？”讓學(xué)生回答，再引導(dǎo)學(xué)生說詞組 one teddy bear，two trains，three dolls，four cars，five balls.
4、教師指著不同的東西問：“What color？”學(xué)生回答后教師趁機教授描述物體數(shù)量及顏色的詞組的說法。如，教師指著“teddy bear”問：“What color？”學(xué)生回答“brown”后，教師給予肯
18、定，并說：“Yes，it's brown. It's a brown teddy bear. One teddy bear. ”把 “one teddy bear”重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說。用同樣的方法練習(xí)其他不同數(shù)量不同顏色的物體的詞組。
5、讓學(xué)生打開書本40頁，先齊讀詞組，然后自己用鉛筆連線。完成后讓學(xué)生邊指著相應(yīng)的圖邊一起讀詞組。
6、讓學(xué)生給圖涂上相應(yīng)的顏色。
（二）Find and color.
1、利用圖片復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的名詞，先由教師出示圖片，學(xué)生說單詞，然后讓學(xué)生兩人一組，把物體圖片排在桌面上，由教師說單詞，學(xué)生立刻用手按住圖片，誰按得又快又對的，圖片就歸誰，看最后誰得
19、到的圖片最多。
2、讓學(xué)生打開書41頁，看圖，讓他們說說 圖中有些什么人物 他們在做什么 讓學(xué)生找找圖中藏有哪些東西。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備好顏色筆，教師說單詞，學(xué)生迅速在圖中找出該物體，并涂上顏色，看誰找得又快又準(zhǔn)。
4、學(xué)生都找到所有物體，并涂完顏色后，讓他們相互交換欣賞。
三、鞏固
1、結(jié)合游戲，利用圖片幫學(xué)生鞏固本課的單詞及數(shù)詞。
2、結(jié)合動作復(fù)習(xí)本課的數(shù)字歌及歌謠。 可請個別學(xué)生上臺表演，并給予獎勵。
四、作業(yè)
1、練習(xí)40頁詞組的說法。
2、看41頁的圖，指物體說單詞。
教學(xué)后記：
20、
The fifth period
一、 復(fù)習(xí)
1.學(xué)生認(rèn)讀1---5的數(shù)字卡片。
2.讓學(xué)生看單詞卡片的位置，教師說一個，學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
21、
（1）讓學(xué)生知道我們將要學(xué)習(xí)一首數(shù)數(shù)歌
（2）讓學(xué)生打開書看歌詞相配的圖，復(fù)習(xí)“train book car”
2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文，領(lǐng)讀二至三次。
3、放錄音，讓學(xué)生聽歌曲（二遍）、讓學(xué)生跟著錄音一起唱，邊唱邊指相應(yīng)的圖。
4、讓學(xué)生用小組、男女、集體、“開火車”等各種形式去唱。
5、讓學(xué)生合上書，邊看單詞卡邊唱歌。 B學(xué)習(xí)“Listen and practice”
22、
讓學(xué)生打開課本的38頁，邊看昆蟲圖邊聽老師說 “This is an insect.”
1.放錄音，教師邊聽邊指相應(yīng)的圖。
2.學(xué)生仿照老師的方法，邊聽錄音邊指相應(yīng)的圖。
3.第三遍放錄音，讓學(xué)生聽錄音并重復(fù)單詞：insect。
4.用同樣的方法教：ink jacket jeep
C學(xué)習(xí)：“Say the rhyme”
1、教師將歌謠的大意說給學(xué)生聽。
2、放歌謠的錄音，讓學(xué)生點著單詞和圖
23、
3、學(xué)生跟著錄音唱（可以拍手來掌握節(jié)奏）
4、指導(dǎo)學(xué)生加動作來表演。
D學(xué)習(xí)：“Listen and circle”
1、教師指導(dǎo)學(xué)生看掛圖，初步了解圖的內(nèi)容。
2、讓學(xué)生看吉普車的圖，教師問：“What is it?”
學(xué)生回答：“It’s a jeep.”
24、
用同樣的方法學(xué)習(xí)本頁的其他單詞。
3、學(xué)生打開書看圖，邊聽錄音邊在書畫錄音的內(nèi)容。
4、訂正答案。 三、鞏固練習(xí)
1、教師讀單詞，學(xué)生舉卡片。
2、教師把本節(jié)學(xué)習(xí)的單詞卡發(fā)給學(xué)生，每讀一個詞，學(xué)生舉著卡片站起來。 3、用各種形式讓學(xué)生唱本節(jié)學(xué)習(xí)的歌曲。
五、 質(zhì)疑。
教學(xué)后記：
25、
The sixth period
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、 練習(xí)唱上節(jié)學(xué)習(xí)的歌曲。
2、 出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞卡片讓學(xué)生讀。
二、講授新課
1、 學(xué)習(xí)：“Match and color”
（1）、讓學(xué)生看書的圖畫，了解圖中內(nèi)容。
（2）、教師用手指著teddy bear問：“What’s this?”
學(xué)生回答：“Teddy bear. ”或：“It’s teddy bear.” 提問：“How many?學(xué)生回答：“one”
（3）、
26、讓學(xué)生點點圖中玩具的數(shù)目。
（4）、指導(dǎo)學(xué)生用線把句子與相應(yīng)的圖連線。
（ 5）、學(xué)生動手連線。
（ 6）、訂正答案
（ 7）、指導(dǎo)學(xué)生給圖片涂色。
2、學(xué)習(xí)：“Find and color”
（1）、幫學(xué)生復(fù)習(xí)第38頁以字母i和j開頭的單詞。
27、
（2）、讓學(xué)生看41頁的圖畫，想一想：圖中的人物是誰？他們在哪里？他們在做什么？
（3）、讓學(xué)生了解圖中藏了什么東西，用圈將它們劃出來。
（4）、學(xué)生找答案。
（5）、教師訂正答案。
（6）、指導(dǎo)學(xué)生涂顏色。
（7）、指導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫并進行思想品德教育。
三、游戲（Sand）
(1)、讓學(xué)生各自拿出一套數(shù)字卡片，疊起來，面朝下放在課桌上。
（2）、學(xué)生同桌玩。一個學(xué)生翻開一張卡片，同伴也翻開一張卡片。
（3）、如果兩張卡片上的數(shù)字一樣，那么先說出單詞并將手壓在卡片上的學(xué)生就贏了。
五、 質(zhì)疑
教學(xué)后記：
一年級英語 Unit5 Numbers教案 北師大版
