黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》學(xué)案(無答案)
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黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》學(xué)案(無答案)
北安中學(xué)(八年語文下冊)學(xué)案 第四課列夫托爾斯泰 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)肖像描寫的方法。2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。重點(diǎn):1、品味語言,體會肖像描寫的作用。2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。難點(diǎn):理解托爾斯泰的思想變化和人生追求。第一課時:一、檢查預(yù)習(xí):1、人物描寫包括外貌、 、 、 、 等方面的描寫,還有正面描寫和側(cè)面描寫。2、作家斯蒂芬茨威格, (國藉)作家、評論家。擅長寫小說、人物傳記。擅長寫小說、人物傳記。其代表作有小說月光小港、看不見的珍藏、一個陌生女人的來信、成功的秘訣等。3、托爾斯泰,19世紀(jì)末20世紀(jì)初 國最偉大的文學(xué)家,也是世界文學(xué)史最杰出的作家之一,他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有 以及自傳體小說三部曲童年、少年青年。4、字音字形:黝黑( ) 軒昂( ) 彌補(bǔ)( ) 長髯( )酒sì( ) x利( ) 廣mào( ) 禁gù( )藏污納垢( ) zhì( )留 粗制làn造( )尷gà( ) 正襟危坐( ) àn 然失色( )5、弄清詞義:黝黑: 軒昂:藏污納垢: 正襟危坐:鶴立雞群: 誠惶誠恐:廣袤無垠:二、自學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo):1、通讀全文,思考:課文主要寫了什么?大體可以分為幾個部分?課文主要寫了: 兩個部分:(15)刻畫 ;(69)描寫 。2、精讀第一部分(15),思考:作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征?須發(fā)特點(diǎn) : 面部多毛 須發(fā)濃密面部輪廓: 失調(diào)崎嶇 平庸粗鄙面容表情: 消沉憂郁 丑陋可憎長相平平: 普通平常 大眾一員令拜訪者失望:期望眼見 巨大反差3、精讀第二部分(69),找出描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛的語句。4、小結(jié)寫法(1)、外貌平庸、丑陋、普通,眼睛精美。(2)、用丑反襯美。(3)、欲揚(yáng)先抑。三、當(dāng)堂訓(xùn)練:、下列加點(diǎn)字中聲母完全相同的一項是()。、一綹丑陋醞釀濫造 、爍爍射線酒肆獅子、皺紋籠罩滯留侏儒 、粗制糾纏粗糙粲然、解釋下列詞語:器宇:_禁錮:_軒昂:_誠惶誠恐:_、運(yùn)用下列成語造句:正襟危坐:_廣袤無垠:_鶴立雞群:_頷首低眉:_、下列詞語中不含貶義的一項是()。、藏污納垢矮小敦實引人注目意趣盎然 、粗制濫造無可置疑麻木不仁名門望族、鶴立雞群文壇泰斗頷首低眉正襟危坐 、誠惶誠恐天才靈魂郁郁寡歡丑陋可憎、根據(jù)課文,為下面一段話選擇一組最合適的動詞填空()。這道目光就像一把锃亮的鋼刀_了過來,又穩(wěn)又準(zhǔn),_要害。令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)住了,你只好乖乖地忍受這種目光的,任何掩飾都抵擋不住。、刺切中控制探索 、刺擊中控制探尋、扎擊中抑制探尋 、扎切中抑制探索、下列句子中未使用比喻修辭的一項是()。、我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。、他不久就任憑須發(fā)長得滿臉都是,把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。、長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛、不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。第二課時:一、品味語言特色:1、找出文中的比喻句,分析其妙處。例:寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒堅。一綹綹灰白的 鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。大胡子猶如卷起的滔滔白浪。(比喻中有聯(lián)想,不僅使“畫面”氣韻生動,而且使人產(chǎn)生美的遐想。)例:架在小窗上方的橫梁-小眼睛上方的額頭,倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙(把額頭比作樹柴,皮膚比作墻,樹材是胡亂劈成的,墻是用枝條扎成的。運(yùn)用比喻極力渲染出面貌的丑陋,生動形象,想象豐富。)2、找出文中的夸張修辭,體會它們的表達(dá)效果。目光: 像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。眉毛: 寬約一指的眉毛糾纏不清的樹根,朝上豎直。須發(fā) : 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣對在額頭上,他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮膚: 藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。鼻子: 一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了.的樣子。(這些夸張性的描寫,不僅使托爾斯泰的特征給人留下鮮明深刻的印象,而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。)3、小結(jié)修辭手法的作用。本文的比喻追求神似;夸張形象鮮明,特征突出,喻意深刻,韻味無窮,把讀者帶進(jìn)無窮想像的空間,盡情玩味其情趣,揣摩其含義。二、概括中心思想:通過鋪排渲染托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征,揭示了托爾斯泰的深邃的精神世界。三、寫作訓(xùn)練:寫一段人物肖像。要求:要運(yùn)用多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻夸張的修辭。準(zhǔn)確地使用豐富的詞語。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:閱讀下面文段,回答問題:他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動,頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。、這一段主要描寫的是_,這樣開頭有什么特點(diǎn)?、作者是分幾層寫出托爾斯泰的須發(fā)的特點(diǎn)的?、文中畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么含意?、綜合文段分析:作者運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)人物長相特點(diǎn)?這種手法有什么作用?