《黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》學案(無答案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》學案(無答案)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、北安中學(八年語文下冊)學案 第四課列夫托爾斯泰 學習目標:1、學習肖像描寫的方法。2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。重點:1、品味語言,體會肖像描寫的作用。2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。難點:理解托爾斯泰的思想變化和人生追求。第一課時:一、檢查預習:1、人物描寫包括外貌、 、 、 、 等方面的描寫,還有正面描寫和側面描寫。2、作家斯蒂芬茨威格, (國藉)作家、評論家。擅長寫小說、人物傳記。擅長寫小說、人物傳記。其代表作有小說月光小港、看不見的珍藏、一個陌生女人的來信、成功的秘訣等。3、托爾斯泰,19世紀末20世紀初 國最偉大的文學家,也是世界文學史最杰出的作家之一,他的文學作品在
2、世界文學中占有第一流的地位。代表作有 以及自傳體小說三部曲童年、少年青年。4、字音字形:黝黑( ) 軒昂( ) 彌補( ) 長髯( )酒s( ) x利( ) 廣mo( ) 禁g( )藏污納垢( ) zh( )留 粗制ln造( )尷g( ) 正襟危坐( ) n 然失色( )5、弄清詞義:黝黑: 軒昂:藏污納垢: 正襟危坐:鶴立雞群: 誠惶誠恐:廣袤無垠:二、自學內容與指導:1、通讀全文,思考:課文主要寫了什么?大體可以分為幾個部分?課文主要寫了: 兩個部分:(15)刻畫 ;(69)描寫 。2、精讀第一部分(15),思考:作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征?須發(fā)特點 : 面部多毛 須發(fā)濃密面部
3、輪廓: 失調崎嶇 平庸粗鄙面容表情: 消沉憂郁 丑陋可憎長相平平: 普通平常 大眾一員令拜訪者失望:期望眼見 巨大反差3、精讀第二部分(69),找出描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛的語句。4、小結寫法(1)、外貌平庸、丑陋、普通,眼睛精美。(2)、用丑反襯美。(3)、欲揚先抑。三、當堂訓練:、下列加點字中聲母完全相同的一項是()。、一綹丑陋醞釀濫造 、爍爍射線酒肆獅子、皺紋籠罩滯留侏儒 、粗制糾纏粗糙粲然、解釋下列詞語:器宇:_禁錮:_軒昂:_誠惶誠恐:_、運用下列成語造句:正襟危坐:_廣袤無垠:_鶴立雞群:_頷首低眉:_、下列詞語中不含貶義的一項是()。、藏污納垢矮小敦實引人注目意趣盎然 、粗制
4、濫造無可置疑麻木不仁名門望族、鶴立雞群文壇泰斗頷首低眉正襟危坐 、誠惶誠恐天才靈魂郁郁寡歡丑陋可憎、根據(jù)課文,為下面一段話選擇一組最合適的動詞填空()。這道目光就像一把锃亮的鋼刀_了過來,又穩(wěn)又準,_要害。令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術住了,你只好乖乖地忍受這種目光的,任何掩飾都抵擋不住。、刺切中控制探索 、刺擊中控制探尋、扎擊中抑制探尋 、扎切中抑制探索、下列句子中未使用比喻修辭的一項是()。、我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。、他不久就任憑須發(fā)長得滿臉都是,把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。、長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉
5、膛、不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。第二課時:一、品味語言特色:1、找出文中的比喻句,分析其妙處。例:寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒堅。一綹綹灰白的 鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。大胡子猶如卷起的滔滔白浪。(比喻中有聯(lián)想,不僅使“畫面”氣韻生動,而且使人產生美的遐想。)例:架在小窗上方的橫梁-小眼睛上方的額頭,倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙(把額頭比作樹柴,皮膚比作墻,樹材是胡亂劈成的,墻是用枝條扎成的。運用比喻極力渲染出面貌的丑陋,生動形象,想象豐富。)2、找出文中的夸張修辭,體會它們的表達效果。目光: 像槍彈穿透了偽
6、裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。眉毛: 寬約一指的眉毛糾纏不清的樹根,朝上豎直。須發(fā) : 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣對在額頭上,他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮膚: 藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。鼻子: 一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了.的樣子。(這些夸張性的描寫,不僅使托爾斯泰的特征給人留下鮮明深刻的印象,而且讓人產生無盡的聯(lián)想。)3、小結修辭手法的作用。本文的比喻追求神似;夸張形象鮮明,特征突出,喻意深刻,韻味無窮,把讀者帶進無窮想像的空間,盡情玩味其情趣,揣摩其含義。二、概括中心思想:通過鋪排渲染托爾斯泰獨特的外貌特征,揭示了托爾斯泰的
7、深邃的精神世界。三、寫作訓練:寫一段人物肖像。要求:要運用多種表達方式和表現(xiàn)手法。恰當?shù)剡\用比喻夸張的修辭。準確地使用豐富的詞語。四、當堂訓練:閱讀下面文段,回答問題:他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風飄動,頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。、這一段主要描寫的是_,這樣開頭有什么特點?、作者是分幾層寫出托爾斯泰的須發(fā)的特點的?、文中畫線句運用了什么修辭手法?有什么含意?、綜合文段分析:作者運用了什么手法表現(xiàn)人物長相特點?這種手法有什么作用?