2020年高考語(yǔ)文高分技巧二輪復(fù)習(xí) 專題二 散文閱讀講義（含解析）

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。專題二散文閱讀 散文之所以難讀懂，就在于形散而神聚。怎樣將“散形”用“線索”串起，透過(guò)“散形”聚焦“主旨”，這是一個(gè)把握文章結(jié)構(gòu)，理清行文思路的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)具有三種意識(shí)。一、散文閱讀的三種意識(shí)(一)整體閱讀意識(shí)整體閱讀是散文閱讀最基本的原則與方法，它可以使做題建立在宏觀把握的基礎(chǔ)上，增加做題的理性分析成分，從而提高解題的準(zhǔn)確度。文章的結(jié)構(gòu)是作者為了表達(dá)中心意思對(duì)寫(xiě)作材料進(jìn)行精心安排的結(jié)果，是行文思路的具體體現(xiàn)。閱讀一篇散文，首先必須大致了解散文結(jié)構(gòu)，知道題目是什么，共幾個(gè)段落，線索是什么，內(nèi)容方向是什么。(二)段落摘要意識(shí)段落摘要就是要攝取散文段落的精華和要點(diǎn)，以便更好地把握散文的結(jié)構(gòu)層次和行文思路。要針對(duì)散文的內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表達(dá)一個(gè)意思，劃分小層，理清散文的各個(gè)段落之間的聯(lián)系，找出文中的過(guò)渡段、過(guò)渡句以及上下照應(yīng)的地方，把握重點(diǎn)段落的中心句、支撐句等內(nèi)容。(三)提取線索意識(shí)思路是作者思維的軌跡，如能找出貫穿全文的線索，就能很快地理清散文的思路。一篇散文，不管是整篇文章，還是局部語(yǔ)段，往往有一條線索貫穿其中，正是由于這條線索，文章或段落之間才會(huì)井然有序。常用的文章線索主要有：(1)以具體事物為線索；(2)以人物為線索；(3)以中心事件為線索；(4)以思想感情變化為線索；(5)以時(shí)間推移或空間變換為線索；(6)以“我”的所見(jiàn)所聞為線索。二、散文閱讀的考查特點(diǎn)綜合考查形式看，散文的考查呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：(1)選材范圍。散文閱讀的考查一般會(huì)選取中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文，尤其是那些緊扣時(shí)代脈搏，具有豐厚的文化底蘊(yùn)，滲透著鮮明民族情感和文化特色的散文作品。(2)考查重點(diǎn)。散文閱讀的考查一般從以下幾個(gè)角度命題：a、分析和概括作品內(nèi)容；b、鑒賞作品的表達(dá)技巧；c、體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)；d、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵；e、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。