三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 4(1)教案 人教新版（通用）

（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 1 Lets go to school!Lesson 4一、教學內(nèi)容與分析： 1. Just speak通過創(chuàng)設真實的情景，讓學生在新情景中再次體驗第3課的句型。體會英語句型的實用性。本部分主要語言點仍是：What's in my bag？2. Just read and write學習兩個新詞：English book，Chinese book。教師應注意的是：1)English book之前用an，表示本英語書。2)Chinese book之前用a，表示本漢語書。3. Let's play通過實物教學,讓學生反復說本課單詞,句型,以到達靈活應用的目的.二、課前準備：1.準備一些書簽獎給表現(xiàn)好的學生。2.準備英語書，語文書，書包和掛圖教學。3.準備錄音帶、生詞卡片。三、教學目標與要求：1.指導學生能在真實的情景中理解。會說以下句子: Lets to go to school. Lets go, Look. I have a new water bottle/story book. Look at my new pencil-box. Whats in it？A marker and some crayons. Whats in my bag? Whats on the table? 并能在現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言。能聽懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it.2.幫助學生正確地聽,說，認讀本單元出現(xiàn)的與學校生活有關的10跟生詞: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book ,English book, desk, chair.要求學生靈活運用這些詞造句.編對話進行操練。并能在實際生活中運用。3.通過聽錄音、跟讀模仿、使學生熟悉如何用英語打招呼、發(fā)指令、詢問并介紹物品、培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。 4.培養(yǎng)學生收集信息.整理信息.分析信息的能力。5.通過對話教學和活動，培養(yǎng)學生主動與他人交際的意愿; 使他們逐漸形成相互了解.相互友愛等積極的情感態(tài)度和主動合作的意識，同時提高學生的學習興趣。四、教學過程：1. 熱身復習(Warm-upRevision)學生使用各種學過的學習用品表演上節(jié)課所學對話，復習Look at、How nice！What's in .等說法。2. 新課導入(Presentation)1) 首先引入新詞匯。教師分別拿一本英語課本和語文課本。讀出A Chinese bookAn English book并說Guess what's this?讓學生猜出單詞的意思。學生可根據(jù)課本實物，猜到此單詞的意思為語文書或英語書。教師應向學生明確此兩個單詞的漢語意思，再通過以下活動使學生熟練認讀這兩個單詞。2)教師可利用語文書和英語書的教學卡片來帶領學生熟讀單詞。具體操作：將卡片放到身后，快速向學生出示圖片或相應的英語單詞，同時說出Guess!讓學生輸出相應的英語單詞Chinese book和English book，然后再逐步過渡到學生能輸出A Chinese book，An English book3)教師拿出一個包，反復向學生提問：What's in my bag? Can you guess? 學生會回答出：A Chinese book，An English book時，教師應高興地從包中取出相應的語文書或英語書并輸出本課句型Yes。Look，a Chinese bookAn English book4)指導學生跟讀錄音，同座位兩個學生分別充當一個角色練習跟讀課文，同時要求學生用手指著所讀的單詞。這樣可使學生在跟讀課文的同時，熟悉每個單詞的發(fā)音。5)小組活動。每四人為一組，輪流猜各自書包里的物品。3. 趣味操練(Practice)做接龍游戲：將學生分組，各組內(nèi)第一個學生問第二個學生：Guess what's in my bag? 第二個學生回答A pencil-box第二個學生問第三個學生Guess what's in my bag?第三個學生回答：A pencil-box，A Chinese book依次進行下去，各組后個學生應重復前面學生所說所有單詞并加上一個新詞如：A pencilbox，A Chinese book. some crayons.4. 課堂評價(Assessment)教師指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。1)指導學生根據(jù)錄音內(nèi)容，在每幅小圖中的兩種物品中選擇與錄音一致的一個劃圈，然后指著劃圈的圖說出單詞。2)引導學生朗讀氣泡中文字，然后據(jù)文字內(nèi)容(在大圖中)圈出相應物品，并根據(jù)文字內(nèi)容給所圈物品分別涂上正確的顏色，最后指圖分別說出物品及顏色。3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。5. 補充活動(Additional activities)1)用學過的單詞作替換練習。2)利用所學內(nèi)容自己編新對話，下節(jié)課表演。