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1、（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案
Unit 1 Let’s go to school!
Lesson 5
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1. Just speak
本課書(shū)通過(guò)兩名學(xué)生與機(jī)器人的對(duì)話，拓展了What’s...?句型，并引入介詞on 的使用。本課的機(jī)器人是高科技技術(shù)，很接近我們的生活，通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
本部分主要語(yǔ)言點(diǎn)是：
1)What’s on the desk?
2)What’s on the chair?
2. Just read
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物學(xué)習(xí)單詞：desk chair,要求能做到聽(tīng)說(shuō)讀并年靈活運(yùn)用。教師應(yīng)注意的語(yǔ)言點(diǎn)是介詞on的用法
2、，可適當(dāng)擴(kuò)展其他常用介詞如in，under等。
3. Let’s do
通過(guò)Show me…．和Touch…。游戲以TPR活動(dòng)鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的6個(gè)單詞。
二、課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備一些小標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)給進(jìn)步快的學(xué)生。
2.準(zhǔn)備實(shí)物鉛筆盒、書(shū)包、小紙袋和教學(xué)掛圖。
3.準(zhǔn)備錄音帶和4、5兩課的生詞卡片。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1.指導(dǎo)學(xué)生能在真實(shí)的情景中理解。會(huì)說(shuō)以下句子: Let’s to go to school. Let’s go, Look. I have a new water bottle/story book. Look at my new pencil-box.
3、 What’s in it？A marker and some crayons. What’s in my bag? What’s on the table? 并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言。能聽(tīng)懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it.
2.幫助學(xué)生正確地聽(tīng),說(shuō)，認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的與學(xué)校生活有關(guān)的10跟生詞: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book ,English book, desk, chair.要
4、求學(xué)生靈活運(yùn)用這些詞造句.編對(duì)話進(jìn)行操練。并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。
3.通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀模仿、使學(xué)生熟悉如何用英語(yǔ)打招呼、發(fā)指令、詢(xún)問(wèn)并介紹物品、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集信息.整理信息.分析信息的能力。
5.通過(guò)對(duì)話教學(xué)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交際的意愿; 使他們逐漸形成相互了解.相互友愛(ài)等積極的情感態(tài)度和主動(dòng)合作的意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)
1) 復(fù)習(xí)第4課對(duì)話內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生將自己編排好的對(duì)話表演給大家聽(tīng)。
2) 教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)一一說(shuō)出英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)前四課的單詞：mar
5、ker，Chinese book，English book，pencil-box等。
2. 新課導(dǎo)入(Presentation)
1)教師備幾件物品，如鉛筆盒、書(shū)包、小紙袋等，讓學(xué)生用What’s in the pencil-box／bag／paper bag?進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
2)實(shí)物教學(xué)：教師指著桌子說(shuō)This is a desk．學(xué)生理解后，再重復(fù)幾遍desk，讓學(xué)生聽(tīng)清后跟讀單詞。以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞chair，接著自然地向?qū)W生發(fā)問(wèn)What’s this? What’s that? 讓學(xué)生回答：(It’s) a desk／a chair，然后以小組為單位進(jìn)
6、行問(wèn)答操練。
3)教師將一本書(shū)放進(jìn)書(shū)桌內(nèi)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：What’s in the desk? 請(qǐng)學(xué)生回答，然后兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。然后教師把書(shū)拿到桌子上面問(wèn)學(xué)生：What’s on the desk?指導(dǎo)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)。以同樣的方法教師把書(shū)放到椅子上，問(wèn)學(xué)生：
What’s on the chair?進(jìn)行句型操練。
4) 借助圖片學(xué)習(xí)本課對(duì)話。讓學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音跟讀、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同桌兩個(gè)結(jié)對(duì)模仿對(duì)話進(jìn)行操練。
3. 趣味操練(Practice)
1)結(jié)合身體動(dòng)作進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，操練What’s in……／What’s on……
2)做Show me…和Touch…的
7、TPR游戲。一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作；或—個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，—組學(xué)生做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。
4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。
1)要求學(xué)生聽(tīng)錄音，然后仔細(xì)觀察書(shū)中所給圖畫(huà)內(nèi)容。再聽(tīng)錄音，給與圖畫(huà)內(nèi)容相符的選項(xiàng)在括號(hào)里打√，不相符的打×。
2)此題目要求學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生用活動(dòng)手冊(cè)書(shū)后附貼圖貼在本課圖中的九個(gè)方格中，無(wú)論橫排、豎排還是斜排，只要三個(gè)連成一串即可；同時(shí)要求另一個(gè)學(xué)生正確說(shuō)出同伴所貼圖的英語(yǔ)單詞。每小組兩個(gè)同學(xué)最先正確完成任務(wù)的得一分。此活動(dòng)可一輪一輪地連續(xù)進(jìn)行多次，最后看哪個(gè)小組得分最高，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3)此活動(dòng)不僅可以復(fù)習(xí)單詞，而且可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)。
5. 補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities)
回家后聽(tīng)錄音，模仿本課對(duì)話編新對(duì)話。
三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Lesson 5(1)教案 人教新版（通用）
