六年級品德與社會下冊 祖國屬于我們2第一課時教案 浙教版

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 （浙教版）六年級品德與社會下冊教案 第四單元 飛向明天 1. 祖國屬于我們 教材分析 本課時的教學內容分為三個部分。第一部分是“體驗園”和“小調查”，介紹了十六大我黨提出的本世紀的奮斗目標——全面建設小康社會。這一目標的提出符合我國國情，在國家的建設與發(fā)展中具有重大的意義。在五年級下冊中，曾出現(xiàn)過“小康社會”這一內容，學生仍記憶猶新，所以教師可把重點放在“小調查”上，通過回憶和調查等方式讓學生進一步了解“全面建設小康社會”這一宏偉目標，使學生對小康社會充滿向往，從而自發(fā)地為建設小康社會努力學習。

2、第二部分是“實踐園”，引導學生尋找身邊的無名英雄，無名英雄可以涉及各行各業(yè)，學生的調查對象甚至可以使自己的家人。通過調查，學生會深深感受到四個現(xiàn)代化的建設需要千千萬萬個無名英雄的努力，這些無名英雄雖然名不見經(jīng)傳，但他們共同鑄就了共和國大廈；通過調查，學生會對這些普普通通的職業(yè)有新的認識，對人生的價值有更深的感悟。第三部分是“展望角”，讓學生暢談自己的理想，教師應尊重學生的自主選擇。 課 時 第一課時 教學目標 1.了解我國現(xiàn)階段的奮斗目標，了解社會主義建設者們的典型事例 2.為祖國的強盛而驕傲，對建設者們默默無聞的工作深表敬意，學習普通勞動者不平凡的精神。 教 學 重難點

3、 重點：我國現(xiàn)階段的奮斗目標，小康社會的內涵。尊重普通勞動者，認識自己的責任重大。 難點：對小康社會的理解 教 具 學生：課前調查身邊的無名英雄、收集奧運會背后的故事 教師：搜集圖片文字資料準備課件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 過程步驟 一、走近身邊的勞動者。 1.今天,老師請來了一群朋友,讓我們一起來看大屏幕,認識一下他們 [播放課件：學校里老師、食堂人員、清潔工人等各種勞動者工作的畫面]。 同學們說說你看到了哪些人？他們在干什么？ 2.其實，在我們的身邊，有許多人為建設祖國貢獻了他

4、們寶貴的青春，他們當中的一些人留下了光輝的業(yè)績和動人的故事，而大部分人則是努力工作著的無名英雄。他們在我們的周圍，從事著非常平凡的工作。他們是誰？他們都在做些什么？ (教師課件出示表格:尋找無名英雄) 無名英雄所 從事的職業(yè) 無名英雄的貢獻 值得我們 學習的地方 辛勤耕耘、 無私奉獻、 默默付出 3.學生匯報課前調查：（普通人物默默無聞作貢獻的人和事。） 4.教師小結：正是因為有了我們身邊這些無名英雄的辛勤耕耘、無私奉獻，默默付出才有了我們今天越來越幸福的生活。 二、放眼祖國建設者 1.教師激情引導：2020年，是我們祖國歷史上最輝煌、激動人心的一年，因為這一

5、年實現(xiàn)了我們百年的夢想——成功舉辦奧運會，?奧運會成功，向世界證明了我們祖國的強大力量。接下來，就讓我們一起來重溫那激動人心的時刻。 [播放課件：北京奧運會51面獲得金牌的情景。] 同學們，看著這些場面，讓我們的心情久久不能平靜。此時此刻，你有什么心里話想說嗎？ 2.奧運成功了，而你可曾知道，在這輝煌背后凝聚著多少普通勞動者的智慧和汗水,勞動和奉獻。和四人小組的同學相互交流一下收集的奧運會背后的故事吧。（先請學生相互交流，再指生匯報。） (請生圍繞奧運講述普通勞動者的故事：如教練員、志愿者、工作人員、開幕式演員、幕后的燈光師普通勞動者的身影。) [課件出示：福娃、奧運村工作人員、鳥巢、

6、志愿者等圖片] 3.北京奧運會向世界展示了我們祖國悠久的歷史文化和改革開放的成果，讓我們深深地向那些為奧運辛勤耕耘的無名英雄們致以最崇高的敬意。 4.祖國在快速發(fā)展，取得了驕人的成績，正向著現(xiàn)代化強國邁進。而大災大難之后，我們依然挺起不屈的脊梁，讓世界見證中國的力量。你們看（出示神七太空行走、嫦娥一號升天、災后重建、杭州灣跨海大橋的圖片）讓學生選擇其中一項，談談建設者背后的故事。 三、了解小康目標、胸懷祖國 1.我們的父輩們正在努力建設一個繁榮富強、和諧文明的社會主義強國，為此，他們默默無聞，無私奉獻。那么我們這一代孩子應該擔負起什么任務呢。讓我們先來看看十六大中一項宏偉而艱巨的任務。

7、（看書70頁） 2.小康社會的目標是什么？（預先讓四個學生準備，逐一匯報，個別條款進行簡單講解） 生活更加富足 民主更加完善，法制更加完備 素質明顯提高 社會更加和諧 3.全面實現(xiàn)小康建設的目標，十六大制定的時間在2020年。你認為我們目前達到小康水平了嗎？（讓學生自由爭論，并說出理由） 出示十六大的 一段話：必須看到，我國正處于并長期處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。 “低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡”是怎么回事，讓我們來看看同齡人的生活。（圖片展示西部落后的教育現(xiàn)狀。） 那么究竟我們現(xiàn)在離小康社會還有多遠呢？請看表格： 比較項

8、目 全面建設小康社會的基本標準 2000年 2020年 人均國內生產(chǎn)總值 3000美元 854美元 3266.8美元 農村人均純收入 8000元 2253元 4761元 城鎮(zhèn)人均住房面積 30平米 19平米 28平方米 每千人醫(yī)生數(shù) 2.8人 2人 1.55人 計算機普及率 20個百分點 4.2個百分點 22.6個百分點 看了上面的 表格，你有什么想法？ （未來是美好的 ，但是任務是艱巨的 。我們是未來的主人必須肩負建設小康社會的重任。） 4.板書課題：祖國屬于我們 四、暢想未來，導行： 1.那么，長大了你想成為一個怎樣的人？怎樣為祖國出

9、力呢?請把你美好的心愿寫在心語心愿卡上吧。[課件播放背景音樂：《走進新時代》]。文字出示：心語心愿：長大了，我想成為一名 。 2.學生交流心愿卡上的內容。教師請學生暢談。[請生板貼心愿卡]。 3.教師結合板書總結：祖國屬于我們，長大了做一位園藝家，把祖國裝扮得更加美麗；長大了做一位建筑師，建造出更優(yōu)秀的建筑產(chǎn)品，為現(xiàn)代化大廈添磚加瓦；長大了做一位醫(yī)生，救死扶傷，關愛生命，長大了做一位…… 作為21世紀的小學生，祖國屬于我們，未來需要我們，讓我們放眼未來世界，從現(xiàn)在做起。一起努力吧！ 板書設計 低水平 不全面 祖國屬于我們 發(fā)展很不平衡 教學反思